2023年考试总结作文通用模板9篇.docx

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1、2023年考试总结作文通用模板9篇 通过不断学习来提高自己的写作实力，为了我们的作文能吸引老师的留意力，肯定要选择主动向上的素材，那么关于相关的作文该怎么写呢，下面是我为大家整理的考试总结作文范文，供大家参考。 考试总结作文1 时间过得真快，转瞬间，期中考试过去了，半学期的成果就在这张试卷上了。不管你这张试卷做的是好、还是差，都要做个期中考试总结。今日我就总结一下我的期中考试的结果。 数学是97分，我觉得数学考得还不错，因为我数学常常考96、97分，可是我觉得我还是没有尽到我最大的努力，假如我在近一点努力的话我就会多挣一分呢，有一道题真不该错，都怨我没好好读题，才丢掉了那宝贵的一分。 语文是9

2、1分，我语文一向学的都没数学好，有时间或会超过数学，就像去年期中考试比数学多一分，可是次数很少。语文有许多题都是因为我没好好思索才失分的，假如我在好好地思索一下，至少也会多挣两分，就会考到班里的前三名。 英语是88分，这次英语考得真是太糟了，从来没有考过这么低得分。我英语一向学的都是最不好的，除了一、二年级的时候。一、二年级的时候每次英语考试都是100分，从来没有低于过100分的。二年级的时候老师还送给我了一本故事书。一到三年级我的英语就不好了，英语题我是真的不会，并不是因为马虎。 总体说我这次考试真的不好，从14年级从来没有考过这么差的成果，可是我下一次必需能考好的！ 考试总结作文2 时间过

3、得真快，四年级期中考试一挤眼就结束了。这意味着四年级半学期已经结束了。我这次考试的成果是：语文95分、数学98分、英语96分，远远低于我的目标：语文99、数学100、英语100的好成果。这次考试我英语主要错误就出在基础的学问没有驾驭好，到了四年级就遗忘了；数学就出在没有仔细审题和没有反复思索；语文就出在阅读理解没有仔细读懂全文，真正理解其中的资料。 经过这次考试，我意识到了自身的不足。英语要驾驭好基础学问，要多写、多读、多背；数学要驾驭多种解题方式，敏捷运用，融会贯穿，才能取的好成果，语文要加强阅读理解的训练。 我以后要仔细审题，敏捷运用所学到的学问。英语要常常朗读，复习学过的资料，驾驭好基础

4、学问，温故知新。语文要多读课外书。争取在期末考试到达自我的目标。 考试总结作文3 这次期中的分数出来了，心里很想知道自己的分数，但是又怕看到自己考得不好，“不怕”无论是怎样的结果都不怕。 上课了，分数就要揭晓了。老师起先读分数，读我名啦，心里有一种说不去的感觉，一声“小欣。91分”“哇”这让我太太太惊呀啦，想不到我考到91分，这让我太兴奋啦。 这可能是我这给学期最兴奋的时候啦！ 考试总结作文4 上周三我们期中考试了，我的心愿是双百分。可是，语文考了83分，数学考了95分。我很难受。 总结阅历，都是因为马虎惹的祸，太不应当了。比如，语文，有道题是让填写出韵母的，我都填写成了声母，整个大题的8分我

5、一分也没得到，真惨啊！数学，推断题我知道正确的答案，但是做错了 ，太马虎了。得出教训，下次考试肯定要仔细仔细再仔细，不犯这种错误。 另外，语文试卷中的“看图写音节”，我都拼法对了，但声调没有写正确，被扣除了6分。这是我声调没驾驭住，以后多加练习，驾驭住。 我希望下次考试得双百分。来实现我的心愿！ 考试总结作文5 今日第六单元的测试卷发下来了，原来我感觉可以得一百分的，可是这回出乎了我的意黑龙江高考料，尽然得了88。5分。我看着那些刺眼的“”号，说不出心里有多难过，就象刀刺的感觉；又好象我原来是一只自由翱翔的小鸟被猎人打落下来。我好难受啊！ 回到家我又拿起卷子仔细的看了看上面的错题，“既”字写错

6、了，右边写成了“牙”字；还有一个拼音写错了。这主要是我平常基础学问没驾驭坚固，看来妈妈说我学着后面的忘着前面的没错，我以后肯定要多复习。 给下边句子按正确的依次排列，应当一位阿姨把老奶奶扶到前边在前，老奶奶感谢的话在后面，我没理解结果弄反了。看来对待阅读题还是要静下心来理解透彻再去做。 老师、妈妈以后我会努力的，请激励我，信任我吧！ 考试总结作文6 “老师抱着期中考试的试卷来了!”我们的“哨兵”赵帅匆忙跑进教室，惊慌地说。这个消息似乎长了翅膀，一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来热闹的教室宁静了下来，每个同学都惊慌地等待老师的到来。我也惊慌地坐在座位上，想：“这次我能考好吗?能排到全班前

7、几名吗?” 这时，老师走进了教室，把手中的卷子狠狠地拍在讲台上，阴着脸说：“这次大家普遍没考好，发下卷子订正自己的错题。”普遍没考好?我担忧地想，天知道我考了几分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我还在心中念佛。老师起先发卷了。先发九十以上的：“裴子涵，94。5分，全班第一名。”我在心中吃了一惊：连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分，我肯定是考不好了!唉，回家确定免不了妈妈的一顿训!老师已经读了三个名字了，下一个眼看就是80多分的了，可是，还没有我的名字。我眼睛一闭，心想：完了!等着听自己糟糕的成果吧!可是，就在这时，老师说：“陈昱含，93。”我睁开了眼，长吁了一口气：还好是90多分，没到80。我

8、轻轻地走了过去，从老师手里接过我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只见白纸上，打了五六个鲜红的叉叉。细看，第一题“朦”字又少了一横。啊，这题怎么又错了?要知道，这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天，妈妈还提示我好几次。我怎么又错了?真不应当呀!课内阅读詹天佑，里面的题都做过呀，怎么又错啦?临考时，妈妈还特意嘱咐我，阅读要写完整，我当时只把这句话当成了耳旁风真是早知现在，何必当时呀!但是，现在再自责已经没用了。俗话说的好：“胜败乃兵家常事。”在这一次期中考试的中，我知道了自己的短处，在以后的日子里，我肯定要在自己的不足之处上下功夫，争取下次期中考试的考得一个令自己满足的好成果。 考试总结作

9、文7 20xx年度期末考试让我印象深刻，语文、数学、英语三科成果中，除数学比较满足外，语文和英语的成果都不是很志向。下面就让我来做一个考试反思。 语文只考了84.5分，主要缘由是作文写跑题了，被扣了12分。回到家，我就仔细思索跑题的缘由。通过我写的作文内容与题目要求进行对比，跑题的缘由是没有仔细审题。题目要求写20xx年的成长故事，而我由于急于答题，只读了题目要求的一半，便理解为要求写个人以前的成长故事，从而导致跑题。这次跑题，使我的语文成果大幅度下滑，可让我吸取了教训。下次我肯定仔细审题，在完全理解题目要求后再下笔写。另外3.5分，错在诗歌填空和短文加标点方面，分别被扣2分和1.5分。都是因

10、为基础学问驾驭不坚固，导致出错。以后我肯定要多背多记多练习。 数学考得还可以，考了100分。我要保持这个成果。 英语考了95.5分，主要失分在选择上。比如，有一道“怎样到月球上去？”的选择题，选择答案有宇宙飞船、飞机和小汽车，正确答案应当是宇宙飞船。由于我对宇宙飞船的英语拼法驾驭不坚固，结果错选了飞机。以后我肯定要加强英语单词的记忆。 通过这次期末考试，我找到了自己存在的不足，并要在以后的学习中加以克服。我争取在明年的期末考试中考出好的成果。 考试总结作文8 【题目】就这样渐渐长大 在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的训诲、同学的启迪、书香的熏陶依据自己的亲身经验和体验，以就这样渐渐长大为

11、题写一篇作文。 要求： 1、除诗歌外，文体不限;2、不得出现真实的校名、人名; 3、全文不少于600字;4、书写正确、规范、美观。 【题目】在XX的影响下 请以“在XX的影响下”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。(把题目补充完整) 写作引导：我们每个人的成长，都会受到没写事物的影响，或许是你的父母老师，或许是你的同窗好友，或许是文学作品中一个虚构的人物形象，或许是生活中的一件小事，或许是平平经常的一句话，或许只要他或她(它)在你的心灵深处留下烙印，让你的思想感情发生了改变，就值得你把它记录下来，对吗? 考试总结作文9 期中考在昨天结束，也在昨天改了出来，发了下去，这其中也有实习老师的

12、帮忙。我呢，改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了，也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看，有不少人总有一种不敢信任的错觉，就像我们儿时一样，在考试前总是担忧，在考试时满怀信念，在考试后又有向往，拿到试卷后全是失落。也许总有一些出乎意料的错误，打消了他们考完后那种自我胜利的盲目乐观。 考试成果不能代表什么，但却能说明什么，至少说明在相同条件下，在相同的班级教学下，体现出不同的学习实力和学习效果，是一个阶段、一些学问的综合体现。不过，试卷的分数却并不是反映真实实力的，像语文尤其如此，至少我是这样看的。比如有些题目中的照样子写词语，同样是做对的学生，但他们的学问结构和基础却大相径庭，差的

13、学生写出来的词语始终是那么单调、简洁，不是低段时学的，就是早就“陈旧”的词汇，“大大小小”“高兴奋兴”此类，而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的，同样是正确的答案，或许分数还是前者学生高，但后者学生的实力却远在前者之上，那种求新、求进的精神恰是学习的动力，是进步的基础。而且，后者在今后的学习上有更大的发展空间，有更强劲的后力。所以，当我们在看学生成果的时候，能否用一种发展的眼光去看，不只是告知学生记住一种简洁可行的、能应付考试的方式，更重要的是去发掘学生的实力，告知学生更多更美的语言，而不只是将它当作正确与否的尺度。我想，不经脑子写些简洁答案的正确，还不如经过仔细思索写出的有

14、新意的错误答案。这无疑是考试的悲伤。 这次语文考试，我班和隔壁的小班，前几名成果的学生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六个而已，让我们不得不再重视一个现实问题：生源的优劣、家庭的教化与学习成果是亲密相关的。柯北的生源我不认为有任何优势，相反比其它校区差得多，小班的老师压力之大可想而知，而小班的生源也是没有优势的，不仅如此，小班学生的家庭教化还往往带着很大的宠惯，许多家长不关切孩子的学习，相关对孩子提出的要求总是有求必应，对孩子的缺点错误也总抱着谅解的心态，总是以为自家的孩子特别精彩，总以为他们会变得越来越好，总以为放在柯北小班就像进了保险箱，可以无忧了。殊不知，这样的结果，只

15、能导致孩子的各方面实力、学问无法与其他校区的学生相比。在这个以素养教化为纲，以应试教化为内容的社会下，要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。 考完后，办公室里的老师就来问我班的平均分，我其实都不去关注它，但也没方法，只能进入这个潮流，让他们比较去了。我想，对于学生来说，分数低完全用不着大惊小怪，有错误也不是什么缺点，问题是他们进步了没有，他们的学问内容和结构是否有了大的改变。对于家长，他们总希望孩子每次考试都是最优秀的，或是有很大进步的，但我觉得更重要的还不是这些分数（尽管分数会第一时间触动家长的第一根神经，作为家长，我对自己孩子的成果的第一反应也会从这里动身），而是分数背后反映出来的学习状态。