2023年可爱的动物语言教案小班5篇.docx

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1、2023年可爱的动物语言教案小班5篇 许多老师为了让自己的教学效果达到最佳，都是会提前写好教案的，教案是老师为了驾驭课堂节奏事前编写的应用文种，下面是我为您共享的可爱的动物语言教案小班5篇，感谢您的参阅。 可爱的动物语言教案小班1 一、活动背景： 喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了挚友，小动物时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。 小挚友对小动物深厚的爱好，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创建了让幼儿干脆感知和体验的机会，通过不同的途径

2、（看、听、讲、画、做）采纳多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有阅历和实力的基础上想进一步表现自己对小动物宠爱之情的愿望。 综合活动“可爱的小动物”就是为了满意这一剧烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同嬉戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的嬉戏情境中主动参加、主动表现、乐于沟通。由幼儿自己动手设计、构思、创建、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的主动性，满意每一个孩子表现与表达的

3、欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。 二、活动目标 ： 1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己装扮成各种小动物。 2、激励幼儿在嬉戏中大胆创建和表现,充分呈现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互沟通，体验嬉戏的欢乐。 三、活动打算： 1、通过教室内的环境布置、父母供应的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透亮胶、双面胶、强力胶。 3、环境：宽敞的活动

4、室。 4、磁带欢乐的动物园，录音机。 四、活动过程： 1、探讨孩子们心目中“可爱的小动物”。 由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的看法。 2、引导幼儿回想、探讨各种小动物的特征，试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表看法大胆地畅所欲言。 如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜爱的小花猫 3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。 幼儿七嘴八舌地探讨着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角。 4、幼儿相互合作，相互帮助，老师以合作者

5、、参加者、指导者的身份参加制作，为他们出谋划策。 活动中，波波小挚友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透亮胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了 虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的学问阅历，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的宠爱。 5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互观赏。 波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小挚友的头箍套在头上，挤眼间一个猴子显身了。 思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出

6、现了。 乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。 欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。 贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。 幼儿在相互观赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：欢乐的动物园。 6、布置运动会竞赛场地，并介绍嬉戏规则。 幼儿分4组竞赛，每组从第一位幼儿起先（即坐在羊角球上），兴奋地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。 这时幼儿心情高涨、主动求上进的心情忽然被调动起来。但随着一声“起先”，他们又纷纷投入到嬉戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。 7、幼儿进入嬉戏，老师作为裁判，指导幼儿嬉戏。 8、活动结束，引导幼

7、儿整理物品回家休息。 幼儿、老师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地整理干净。 可爱的动物语言教案小班2 一、导入新课： 表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。(嬉戏规则：一个小挚友可以仿照该动物的声音或者是动物，另一个小挚友猜是什么动物。) 引出课题：这些都是我们生活常常见到的可爱的动物。 二、教学过程： 1、接下来老师带领同学们一起去漂亮的动物王国里去瞧一瞧，都有些什么可爱的动物?请同学们说一说你们最喜爱哪种动物?它有什么特点? 2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼可爱的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中翱翔的老鹰，还有颈项长长的长颈鹿

8、，等等一些动物。这些动物逍遥自在的生活在美妙地大自然中，可真华蜜! 3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?这些动物都是人类的好挚友，我们应当爱护动物，爱惜动物。 三、观赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品： 1、我们生活中有好多人像我们一样特别喜爱小动物，我们一起来看看他们都是怎么做的? (有装裱成画的老虎;有陶泥做的小鸡;石头雕刻出来的大象和兔子;还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀! 2、今日我们就试着用橡皮泥来捏一捏，想一想如何用彩泥捏诞生动的小动物。(老师也给大家打算两幅作品一起来看看，有可爱的螃蟹，有美丽的小蜻蜓，还有和顺的小绵羊) 3、接下来同学

9、看看老师来捏一捏，看看老师捏的是什么? (制作熊猫的过程：1、拿出白色的泥揉成椭圆形，用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端，身子完成了。 2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来，须要按压一下。 3、去两个小黑块，捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵，用同样的步骤把眼睛做出来。 4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条，一端微微压扁，做出熊猫的四肢。) 熊猫爱吃竹子和竹叶，这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前，这样一只大熊猫就完成。 四、作业： 请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧。 五、评价小结。 还有谁?学生相互看、相互评。 可爱的动物语言教案小班3 【活动目标】 1.

10、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 3.提高幼儿参加集体嬉戏的 主动性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 【活动打算】 1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子) 2.教具：汽车方向盘1个 【活动过程】 1.导入活动出示图片，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了?” 2.老师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把

11、它们叫醒吧!”播放动物起床歌。 3.老师一一出示小动物图片 小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕) 小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本事?(游泳);它喜爱吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎) 小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜爱吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽) 小黄狗：它会什么本事呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪) 小花猫：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎样叫

12、的?(喵喵喵) 小白兔：它喜爱吃什么(萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳) 4.这么多小动物到我们班来作客，小挚友特别兴奋、特殊快乐。 5.教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 6.嬉戏动物小汽车 先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，老师(司机)说：“嗨!嗨!动物汽车就要动身咯，有谁要上来?” 上车的小挚友必需回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶” 教学反思： 依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的动物，不仅满意了幼儿的新奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，相识了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知

13、道动物是人类的挚友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。 可爱的动物语言教案小班4 新纲要注意环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探究活动，促进幼儿主动，全面发展。孔子说：知之者不如好知者，好之者不如乐之者。爱好是孩子最好的老师，是主动探究某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应专心视察幼儿的爱好，大自然中的艳丽色调，万千姿态，动人声响，奇妙改变，到处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。 主题的引发： 秋天，我们组织孩子到动物园秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们争

14、论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说：我家里养了一只黑色的八哥，会说话。有的孩子说：上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。有的孩子说：厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。孩子们对动物世界充溢了新奇，有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带领幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 活动的实施： 活动一：小小搜集

15、员 活动意图： 环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活非常熟识，接触常见的事物，种类非常丰富，易于搜集和视察，我便有意识地发动孩子们来做搜集员，通过多方面途径收集有关动物的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的相识。 视察与推动： 茜虹：这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我宠爱的动物。玉馨：老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。小唱：这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。铭锟：这是我家电脑上找寻到的动物图片。思睿：爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。茜虹：我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真

16、舒适！铭锟：你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。王锐：不对，昆虫也是动物，老师，你能告知我，昆虫是动物吗？黄晟：我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。其次天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起细致的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小隐私传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。 在幼儿、老师、家长的共同参加收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的爱好都很高，对收集过程中产生的问题也有较深厚的探究爱好。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小挚友和家长画的。展示台、橱窗

17、上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于动物王国中，大家一起视察，一起发觉，并尽情地沟通自己的感受。 活动反思： 孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出会说话的的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参加活动的主动性更高了，探究动物的爱好更深厚了。 活动二：我喜爱的小动

18、物 活动意图： 供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。激励幼儿与身边熟识的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关切、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。激励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意视察小动物的改变，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与老师、同伴沟通共享。 视察与推动： 老师：小挚友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物？让小挚友自由探讨后说出自己的

19、喜好。 黄震：我最喜爱老虎，因为它很威猛！欣怡：我最喜爱小白兔，因为它很可爱。疏豫：我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠。贝宁：我喜爱小狗，因为她会看家。老师请出小动物或拿动物图片让幼儿视察，引导幼儿视察了解有关动物的基本特征。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 可爱的动物语言教案小班5 活动目标： 1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行探讨，并做到有序沟通。 2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。 3.懂得爱惜动物，与动物和谐相处。 活动重点：能紧密围绕“可爱的小动物”话题

20、进行探讨，并做到有序沟通 活动难点：了解常见动物的特征，,知道动物对人类的帮助。 活动过程： 一、嬉戏动物大变身 今日我们要玩一个特别好玩的嬉戏叫动物大变身，请大家细致听清晰老师的口令，当老师说到一二变的时候，小挚友就要变成自己喜爱的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，一二变 老师提问：你变的是什么动物呀？ 二、探讨常见的小动物 师：刚才小挚友都变了各种各样的小动物，今日我们一起来聊一聊有关于动物的话题。 1.师：快听快听是谁的声音，猜猜它是谁？ 小鸭子是怎么叫的？你们来学一学，它是什么样子的？（脑袋圆圆的、嘴巴扁扁的、身体毛绒绒的，）小鸭子最爱吃什么

21、了？（鱼和虾米）你们能学学小鸭子游泳吗？ 老师小结：小鸭子的嘴巴长长的扁扁的，脑袋圆圆的，眼睛小小的，小鸭子在游泳的时候很努力地滑动双脚，这样子就可以又游走了。最喜爱吃鱼和虾米了 2.师：孙老师还给小挚友带来一首好听的歌曲我们一起来听一听，听听歌里都有谁？ 师：小猫是怎么叫的呀？它是什么样子的？小猫有什么本事呀？ 老师小结：小猫有一对尖尖的耳朵，光明的眼睛，在晚上的时候能看清晰夜间的物体，它的胡须有一个很大的本事，就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候，会露出锐利的指尖，抓住老鼠，在走路的时候指尖就会缩回去，它的爪子上有厚厚的肉垫，走路静静静没有声音。 3.师；咦？这是什么小

22、动物呀？请小挚友快猜猜它是谁？ 小狗是怎么叫的？ 这只狗是什么样子的？ 最爱吃什么？ 你们知道狗有什么本事吗？ 老师小结：小狗的本事可大了，不仅能看家，还能帮助警察抓坏人，还有一种狗叫导盲犬，它经过训练后，可以做盲人你的眼睛，帮助盲人过公路。 三、嬉戏 师：我们一起来玩一个盲人与导盲犬的嬉戏吧！谁情愿来当盲人请举手。现在我们给扮演盲人的小挚友带上眼罩，起点终点前面有一条小路，从这里起先你们试试自己走一走是否能顺当的通过。 师：现在请扮演导盲犬的小挚友快来帮助你们的挚友，你们肯定要爱护好盲人，让他们平安的通过障碍物。好吗？ 请小挚友做座位，谈感受。 盲人：你蒙上眼睛后走路会不会胆怯？ 再走的时候

23、你担忧什么？ 有人领着你你还胆怯吗？ 导盲犬：你领着你的伙伴走过去的时候心里是怎么想的？ 老师小结： 通过嬉戏，我们知道了导盲犬对盲人的帮助很大。 四、幼儿自己讲解并描述对人类有帮助的小动物。 师：小挚友们，你们还知道有哪些对人类有帮助的动物吗？ 青蛙可以捕获害虫，是田野里捕获害虫的好帮手。 燕子也可以捕获害虫，是天空中最棒的捉害虫能手。 壁虎可以吃蚊子。 蝙蝠也可以捕获害虫，一天能吃1000多个害虫呢，是我们人类的好帮手。 请三名幼儿讲解并描述对人类有帮助的动物， 老师小结： 看来动物给我们人类带来了很大的帮助，是我们人类的挚友，我们要爱惜大它爱护它。 四、延长活动 我们幼儿园里也有许多可爱

24、的小动物，我们一起给他们喂些好吃的吧！ 活动反思： 优点：动物是幼儿很感爱好的并贴近幼儿生活阅历的话题，几乎每个幼儿都有自己喜爱的和不喜爱的动物，他们喜爱仿照动物的叫声和走路的样子，乐于谈论动物的生活习性和本事，因此我选择“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是特别有价值的。 活动中，我通过说一说。演一演的嬉戏方式，有效的调动幼儿与谈话的主动性，贴近幼儿生活阅历的提问让幼儿有话可说，每张图片的出示形式不同可以吸引孩子的留意力，进一步调动孩子的谈话爱好，阔开了孩子的谈话爱好，拓展孩子的谈话阅历。让孩子依据不同外形特征来谈论动物。 不足： 1.在其次个环节时探讨小鸭小猫小狗时，应当更深一些探讨，拓展孩子的思维。让孩子更多的发觉动物的特征，让孩子多说一些。 2.嬉戏环节只玩了一遍，应当玩两遍，让更多的孩子感受到蒙上眼睛后的胆怯和担忧，加深孩子的印象，充分的体验盲人与导盲犬的关系。 3.老师的小结应当更全面一些，语言应当更精炼。