2023年苏教版三年级数学上册教学计划指导思想4篇.docx

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1、2023年苏教版三年级数学上册教学计划指导思想4篇 正因为时代的变迁，我们接触到教学安排的机会越来越常见了，打工人在制订教学安排的时候，须要注意思路清楚，我今日就为您带来了苏教版三年级数学上册教学安排指导思想4篇，信任肯定会对你有所帮助。 苏教版三年级数学上册教学安排指导思想1 一、教学内容： 本册教材在前四册教学的基础上，依据数学课程标准关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”四个领域支配了如下内容： 1、数与代数 10000以内数的相识、读写和大小的比较。整千数加减整千数（和不超过10000）的口算，整千数加整百数及相应的减

2、法的口算。 两位数除以一位数（每一位都能整除）的口算，两位数除以一位数的笔算和估算，除法的验算。 两位数加减两位数（加法中和不超过100）的口算，整百数加整百数（和超过1000）及相应的减法的口算。 整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算和估算。 分数的初步相识（把一个物体或一个图形看作“1”），两个同分母分数以及分子都是1的两个异分母分数的大小比较。简洁的同分母分数加减计算。 千克和克的相识，千克和克的互化。 24时记时法的相识。 2、空间与图形 长方形和正方形的特征。 周长的含义，长方形和正方形的周长计算。 物体的正面、侧面和上面的相识。 由三个相同的正方体摆成的物体的正面、侧面、上面

3、的视图。 3、统计与概率 对可能性大小的相识。 用画“正”字的方法收集整理数据。 简洁的条形统计图。 4、实践活动 农村新貌：在供应的农村情境中提出并解决有关乘除计算的实际问题。 称一称：运用合适的称量工具称出一些水果、蔬菜等物体的重量及体重。 周末一天的支配：用24时记时法支配周末一天的活动，并解决有关的实际问题。 周长是多少：围绕周长问题进行制作、拼摆、测量计算以及估计等数学活动。 摸牌和下棋：在摸牌和下棋活动中体会事情发生的可能性的大小。 二、教学目标： 1、数与代数。 通过对教具的视察、在计数器上拨珠，并联系实际加深对千和千位的相识，初步相识一万和万位，相识万以内的数位依次表，能结合详

4、细情境理解四位数的意义，驾驭四位数的组成。驾驭10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。经验探究比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数（加法中和不超过10000），会口算几千加几百及相应的减法。 经验两位数除以一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数（商为整十数）以及两位数除以一位数（被除数的十位和个位上的数都能被除数整除），能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经验探究除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。相识单价、数量、总价之间的数量关系，

5、会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的实际问题。 会口算两位数的加减法（加法中和不超过100），会口算整百数加整百数（和不超过1000）及相应的减法。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。 经验三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数（不进位），会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。 能结合详细情境初步理解分数的意义（只限于把一个物体或一个图形平均分），

6、知道分数各部分的名称，会读、写分数。能结合视察图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简洁的同分母分数的加减计算。 在详细的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进行千克与克的简洁换算。 了解24时记时法，会进行一般记时法和24时记时法时间的相互改写，会进行事情经过时间的简洁计算。 2、空间与图形。 经验长方形和正方形特征的探究过程，驾驭长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形的名称。理解周长的含义。经验长方形和正方形周长计算方法的探究过程，驾驭其计算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。 能依据日常生活阅历或依据视察者的位

7、置，确定物体的正面、侧面和上面，知道站在不同的位置视察长方体能看到不同个数的面，但最多只能同时看到三个面。 能画出从正面、侧面、上面视察由3个同样的正方体组成的物体视图，能依据视图摆出物体。 3、统计与概率。 参加从袋里摸球、往袋里放铅笔等试验活动，经验在这些试验活动中收集整理数据并进行处理的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，会用简洁的条形图（1个格表示1个单位）表达统计的结果。 理解事务发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”“常常”“差不多”等词语等词语描述可能性的大小。 三、渗透情感、看法教化： 1、在老师的激励指导下，能主动地参与视察、操作、探究、沟通等数学活动，对与

8、数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。 2、在老师和同学的激励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育学好数学的信念。 3、通过阅读教科书中“你知道吗”栏目和有关书籍中供应的资料，通过电视媒体、网络等多种渠道，了解更多的数学学问，了解数学发展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辨证唯物主义和爱国主义教化。 4、在老师的指导和帮助下，能够相识到自己的数学过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思索的合理性，初步培育实事求是的科学看法。 四、教学重点、难点： 1、

9、先求总和或剩余，在平均分的两步计算的实际问题。 2、与“倍”有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。 3、用分数加减法解决简洁的实际问题。 4、能画出从正面、侧面、上面视察由3个同样的正方体组成的物体视图，能依据视图摆出物体。 5、解决与长方形和正方形周长有关的实际问题。围绕周长问题进行制作、拼摆、测量计算以及估计等数学活动。 6、根据预设的可能性设计简洁的活动。 五、班级状况分析： 三年级，一部分学生学习看法端正，自觉性较高，让老师很放心；一部分学生学习目标不明确，自觉性差，上课不仔细听讲，留意力不集中，因此成果不志向；还有少部分学生在学习中困难较大，理解力差，导致成果很不志向。 六、教学

10、措施： 、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点。 、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。 3、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算相互促进，提高学生的计算实力，使计算题做到大面积丰收。 4、注意培育学生各方面的良好习惯。 5、留意辅导差生，提拔优生，平常课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找小老师，做到一帮一，全面提高全班素养水平，提高教学质量。 6、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞题海战术，切实减轻学生的学习负担。 7、加强应用题教学，培育学生理解题意，分析题意的实力，培育学生的口头表达实力。 8、留意培育学生的空间观

11、念，发展学生的动手操作实力。 七、教学进度： 内容 课时 一、除法 9课时 二、认数 5课时 三、千克和克 4课时 四、加和减 7课时 五、24时记时法 3课时 六、长方形和正方形5课时 七、乘法11课时 八、视察物体 2课时 九、统计与概率 4课时 十、相识分数 3课时 十一、整理与复习 4课时 苏教版三年级数学上册教学安排指导思想2 一、学生状况分析 三年级共有_名学生，其中男生_人，女生x人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听

12、，缺少主动参加的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不愿刚好完成，喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习爱好，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一

13、册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 从本册起先引入小数的初步相识，内容比较简洁，此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习

14、，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两

15、种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教学依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背

16、景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、相识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)分辨其余的七个方向并能用这些词语描述物

17、体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。 5、相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题

18、、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 苏教版三年级数学上册教学安排指导思想3 一、基本状况 本班共有学生65人，女生31人，男生34人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高;一小部分学生贪玩，上课常常不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生留意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2、千米和吨 3、解决问题的策略 4、混合运算 5、年月日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步相识(二

19、) 8、小数的初步相识 9、数据的收集和整理(二) 10、整理与复习 三、教学目标 1、学问与技能方面。 (1)数与代数 会口算比较简单的两位数乘整十数。 能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元。 能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 相识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。 (2)空间与图形 能指出由4个同样大的

20、正方体拼搭成的物体三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义，相识面积单位，能选用相宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的换算。 (3)统计与概率 结合实例了解平均数的意义。会求一组简洁数据的平均数。会用平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2、数学思索方面。 发展数感，发展抽象概括与推理实力

21、，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理实力，发展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的实力。 3、解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、推断解决问题结果的合理性。 4、情感与看法方面。 增加学好数学的信念，初步发展创新意识和实践实力，体会数学与人类历史的发展是休戚相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 四、教学措施 1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。 2、培育学生养成良好的学习习惯。 3、对学困生进行个别辅导，因材施教。 苏教版三年级数学上册教学安排指导思想4 学生状况分析 1、小学

22、三年级的学生虽已发展了有意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我限制实力还较差。上课不用心听讲，有其本身的年龄特点。 2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。假如老师讲得好玩，学生确定会全神贯注。 3、学生当然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。 4、有的学生不适应老师的讲课情势或不喜爱任课老师，而迁怒于听课。 5、有的差生平常遭到老师的关注少一些，而老师的指责正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不仔细听讲。 教学总目标要求 一、数与代数 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除

23、法。 3、经验与他人交换各自算法的进程。 4、能敏捷应用不同的方法解决生活中的简洁题目，并能对结果的公道性进行判定。 5、熟识年、月、日，了解它们之间的关系。 二、空间与图形 1、结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟识面积单位(平方厘米，平方米，平方千米，公顷)，会进行简洁的单位换算。 2、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 3、结合实例，感知理解对称现象。 4、通过视察、操纵、熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 三、统计与概率 1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。 2、通过实例，熟识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。 3、能依据简洁的题目，运用适当的方法(如记数、丈量、试验等)搜集数据，并将数据记录在统计表中。 4、通过丰富的实例，了解匀称数的意义，会求简洁数据的匀称数(结果为整数)。 5、依据统计图表中的数据提出并回答简洁的题目，能和同伴交换自己的想法。 四、实践活动 1、经验视察、操纵、试验、调查、推理等实践活动;在合作与交换的进程中，取得良好的情感体验。 2、取得一切初步的数学实践活动阅历，能够应用所学的学问和方法解决简洁题目。 3、感受数学在平常生活中的作用。