2023年六 3 班语文教学工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年六 3 班语文教学工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：六(3)班语文教学工作总结 六（3）班语文教学工作总结 李云芳 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期即将结束。本学期，我继续担任六（3）班的语文教学工作。回首这一学期的教学工作，感触颇深，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出如下总结： 一、认真开展语文教学工作 本学期来，我一直努力开展好语文教学工作，认真备课，遵守作息时间，不断加强培训和业务学习，积极开展生本课堂教育教学。 1.继续加强字、词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生

2、活实际的方法理解含义深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 2.重视训练学生理解能力和小组合作能力。 在教学过程中，我安排比较充裕的时间让学生自读课文，使阅读能力不断提高。坚持让学生上台讲解和辩解。课堂教学以学生自己阅读，合作学习，自我检测，互相评议为主。教师的任务是提出要求和维持课堂秩序，以及适时点拨。经过一个学期训练，学生们的思维较以前活跃，友谊进一步加深，与人合作的能力也逐渐增强。今后将继续开展生本教育教学。 3.增加学生的阅读量，指导阅读方法。这个学期要求学生课外阅读4本书，每月一本，每周开展一次读书交流活动，每个月上交一篇读书心得或摘抄习作。 4.加强习作的指导与讲评

3、交流，提高学生的写作能力。 5.注意培养学生认真书写、认真审题、做事不马虎的好习惯。 6.针对部分学生不完成作业的实际情况，我采用竞争机制，小组承担，互帮互助并且监督等措施激励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组，多数同学出现明显的转变。 二、存在的问题与不足 1.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 2.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向 1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2.多组织一些语文活动，如：朗读比赛、写字比赛、讲故事比赛、作文比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，增强他们的自信心和责任感。 3.重视优生

4、的培养和差生的转化工作，从细微处关心他们。 没有最好，只有更好。每天努力一点点，每天就靠近希望一点点。没有最差，只有更差。要奋斗才会有进步，要奋斗就必须多付出。让六（3）班的老师和学生一起朝着希望努力，去接近每个人心中的希望吧！ 20237 推荐第2篇：五(3)班语文教学工作总结 五（3）班语文教学工作总结、 学期工作已经结束，我任五年级三班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于五(3)班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的五年级三班语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素

5、质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。三班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时就非常注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在

6、我的教学实践中得到了验证。 二、认真钻研教材。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授白杨的时候，这课的教学难度不大。如果照本宣科地讲授，学生会感到沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准

7、备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具、直观课件，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这

8、样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力

9、，对成绩优秀的同学很有好处。 三、因材施教。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余

10、时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 四、抓牢基础。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都

11、会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩 推荐第3篇：三(3)班语文教学工作总结 三（3）班语文教学工作总结 2023年上学期 时间过得真快，转眼一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。这一学期我们取得了一定的成绩：期末考试，语文优秀52人，优秀率94.6 % ；合格 55人，合格率100%。现将一学期的具体工作总结如下: 一、素质分析 本期我们班共有56名学生，29名男生，27名女生。从整体看，优等生能要求上进，在课

12、堂上认真听讲，家长非常认真负责，坚持养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。少数学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。本学期，除了进一步掌握生字新词，更重要的是对课文内容以及重要词句的理解。基础牢固、阅读理解能力强的学生，学习起来比较轻松，而且越学越有兴趣，相反基础不扎实、理解能力弱的学生，学习反而更加落后，例如班上的陈万里、何志远、孙逸、杨帆这几个同学越学越吃力。同时，也明显感觉他们对语文的学习兴趣大大减少。朗读方面：学生的朗读水平进一步提高，能大胆自信、流利且有感情地朗读课文，不再像

13、原来一读书声音就很小、不自信。作文方面：这个学期的作文教学我一改往常的“老师讲学生听”的教学方式，采取“导学”。充分挖掘生活素材引导学生把内心想说的话说出来，然后写下来。写完后引导学生对习作进行自评、互评和师评。这样一来，学生的习作水平得到了提高，而且对习作也越来越感兴趣。总的来说，通过一学期的努力，学生在语文方面有了很大的进步。 二、注重朗读，让课堂“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整

14、体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在教学夸父追日一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让学生自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有学生说：“我从抛字感觉到了夸父不只是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的梦想。”“我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的梦想，他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄托，他把希望寄托在别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”苏东坡曾说

15、：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告诉我们要反复诵读，何况“读书百遍，其义自见”。课堂上我主张把时间和空间还给学生，通过各种方法引导学生在朗读中有所悟。 三、提炼生活，培养写作能力 三年级是写作的初始阶段，在作文教学中我主张让学生写自己的真实生活，述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教学中，我除了指导学生完成各个单元的习作外，我还引领学生走进生活，写写自己身边事，让他们真正地做到有话可说，有情可抒。如，这学期4月份的时候，我和学生一起种下了凤仙花，从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生都倾入了自己的心血，他们是一步一步精心培育着自己的花儿，也亲眼见证

16、花儿的生命历程。于是这便成了我们这学期系列性的作文题材，每一次经历、每一个发现我都鼓励学生及时记录下来，写在自己的观察日记本上，学生也都做到了。从他们的作文中我可以感受到他们对凤仙花的喜爱，感受到他们培养花儿的那份快乐！再如，在学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参加，和他们一起写下自己的感受，并会利用多媒体和学生一起分享习作的快乐，还会指导学生利用课间时间和同学一起评读自己的作文，可以做上适当的评语。一学期下来，学生的习作能力有了明显的改进。 四、注重课外阅读，丰富学生的语文素养 课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富

17、学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。披文而入情，读书重在激情。本学期，我们继续参加学校的课题研究培养学生的课外阅读兴趣。其中，“每日一诵”是我们班的特色，主要的内容为经典古诗词，我和学生一起背，他们的劲头就更足了。另外，每天30分钟课外阅读，学生除了看我们精心为他们选定的必读书目外，还可以看自己喜欢看的书，但要求必须把自己喜欢的词语、段落抄下来，并写下自己的感受。到目前为止，我们班的学生已积累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些学生还自豪地告诉我们自己一个星期可以看两三本书呢！同时我们还专门开办了“班级好书交流会”，学生

18、激情飞扬，他们懂得了什么叫分享。 五、潜能生转化工作 潜能生普遍存在基础不扎实的情况。于是我降低知识的难度，让他们有信心学好。上课时对他们设置简单的题目，并尽量领着他们学习知识，达到目标及时鼓励。比如，听写生字，他们只要能写出大部分词语，比以前有一定进步，我就及时表扬，作用尽量面批。同时，在班中成立互助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。本学期，班上结成了5对“互助”小组：潘佳英杨帆、俞诗琪孙逸、冯曦可曾凯，而我则辅导陈万里和何志远。针对该生语文基础差的特点，我从生字词语入手。学新课

19、之前，我带他们反复读课文，直到读熟。上课时，时刻给他们机会让他们展示自己。对于读得好或回答问题正确时，及时给予表扬。每学完一篇课文后，就要求他们背诵以及听写文中的生字，鼓励他俩多看课外书，渐渐的他俩对语文有了很大的兴趣。同时，我给他们设定近期目标，当他们达到时，给予奖励，并鼓励他们二人形成竞争。经过一学期的培优补差工作,他们的语文成绩有了明显的进步，其中杨帆、陈万里达到了优秀。 六、存在问题及解决措施主要有： 1、课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。 2、有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。 3、有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。 4、阅读短文缺乏正确的方法，

20、没有认真去读，按照要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够熟练。有的字不会写。 5、作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准。解决措施： 1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。 2、抓好潜能生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。 3、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 4、针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的能力。 5、认真抓作文教学，教育学生多观察，多看课外书，多积累，按照要求写好每一次习作和小作文。 总之，作为语文教师，我在兢兢业业

21、、认真备好上好每节课的同时，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极探索、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温文尔雅的人格魅力影响学生，用积极向上、认真负责的行为教育学生，为做一名合格、称职的语文教师而不懈努力。 推荐第4篇：六班语文教学工作总结 六（2）班语文教学工作总结 科任教师：何增寿 本学年，我来到中村小学支教，根据学校工作安排，担任六（2）班语文教学。在工作中，我勤勉努力，踏实工作，关爱学生，认真上好每一节课，一个学期下来，取得了一定的成绩，也存在一些不足，现将本学期教学工作总结如下： 一、服从学校工作安排，做好表率 学校安排我担任毕业班语文教学，虽然倍感压力，还

22、是愉快地答应了。看着自己课表上密密麻麻的课程（比以前在县城时多了近一倍），再想到早晚还要下班辅导，确实有很多不习惯，但是想到自己既然来到了中村，就要全力支持学校领导，就要尽努力做好每一项工作，不能给学校带来麻烦，更不能给学校带来任何负面影响。所以，在平时工作中，我都是积极配合学校做好每一项工作。对其他临时工作也是尽最大努力做好，一个学期下来，我和所有学校管理人员都相处的非常融洽（当然他们也很照顾我）。 二、守好教学主阵地，努力提高教育教学水平1.做实常规，精心准备每一堂课 结合学校常规管理制度，我认真写好每一篇教案，在备课时一般都要在网上查找多份教学设计，借鉴名师的优秀案例来丰富自己，另外我还

23、坚持做课件，我的每一篇课文都是在多媒体教室上的，一些练习我也利用课件形式反馈，总复习时每一张试卷都做成了课件，以提高教学效率。为了应对一些临时工作，我每个星期都提前备课。因为学校安排了早晚自习，我就充分利用这些时间批改学生的作业，每次都是老师先批改，再要求学生自行订正，检查学生订正情况后再有针对性地讲评，这样一来，学生都重视订正，对练习的态度有了明显改观。 2.发挥个人魅力，把语文课上得生动风趣，让学生喜欢我的语文课。 为了让学生喜欢我的语文课，我除了做好课件，用图文并茂的课件吸引学生外，还发挥自己和蔼、幽默的特点，用生动风趣的课堂风格吸引学生，用丰富的知识、扎实的功底感染学生。如今，六（2）

24、班的学生都比较喜欢上我的语文课，师生关系非常融洽。 3.静待花开，推行大语文教育 第一节语文课，我就与学生说了：语文学习要有开阔的视野，要多阅读课外书，丰富自己的知识，千万不能局限于老师教的知识，更不能局限于教科书。在教学中，我一直渗透大语文理念，要求学生充分利用学校丰富的图书资源多读书，每天中午的语文作业也就是阅读，要学生利用尽可能多的时间去阅读。每周一节阅读课更是明确要求学生阅读，从不占用这一节课来做其他事情。为了培养学生阅读兴趣，我特意用多媒体下载一些特别优秀的经典推荐给学生，平时也会讲一些好的作品，引导学生进行阅读，我还以身作则，利用早晚自习、阅读课的时间也在教室里读书，在学生心中树立

25、爱读书的榜样。每周要求学生写下自己都读了哪些书，有哪些体会，以周记形式上交老师检查。如今，班上多数同学都喜欢上了阅读，这是我最欣慰的，相信只要坚持下去，学生的语文素质会有较大提高。 三、.鼓励为主，坚持辅导学生 每当有同事问我：“某个同学生有没有救了？”我都会毫不犹豫地回答：“都有救！”我对学生也确实是这个态度，一直鼓励他们，并用许多事例告诉他们，只要有信心，努力了一定会有收获，相信自己慢慢地会进步的！对那些学困生，我耐心对待，每看到一点进步，都及时进行表扬。如今，班上虽然还有不少学困生，但是他们对学习都比较积极，没有出现一起厌学的事例。 四、注重品行教育 在语文课堂内外，我都重视学生的品行教

26、育，以身边的事例来教育学生：做人比学习更重要，一定要做一个善良的人，做一个让别人喜欢的人。 回顾自己一个学期的教育教学工作，取得了一些成绩，也存在一很多不足，课堂效率还有待进一步提高，对学生的要求还有待进一步细化、严格，学生的成绩还不够理想，尤其是习作水平没有明显提升，差生面太大，这些工作都需要我下个学期想办法做得更好。 2023年6月19日 推荐第5篇：六班语文教学工作总结 20232023学年度第一学期 语文教学工作总结 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对该班学生所表现出来的特征，本人在学期初对语文教

27、学工作做了一个用心的规划，一个学期下来，也算取得了一些成绩和经验，现作出如下总结： 一、认真备好每一节课，课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思

28、教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求 学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段我还让学生买了一本课外阅读80篇每天读一篇，狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，我把重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主

29、动参与，老师和学生有一种心灵上的默契。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文基础比较差，学习积极性不高，有个别学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，基本上每个学生都能按时完成作业，学习成绩也

30、有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。 四、重视巩固学生的基础知识。 基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求 背诵的要求会背，不能马虎。我在班上举行了“给力背诵，为小组加分”竞赛活动，每天布置一点内容要求学生背诵，背完就可以加分，一个星期下来，能完成所有背诵任务的小组就可以得到一份小礼物，学生兴趣很浓，基本上都能完成背诵任务。 五、注重多激励学生。 好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能

31、帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 这学期的教学工作，虽然取得了一点成绩，但是在教学中还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解很多时候还停留在表面，不能很好地拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。 推荐第6篇：六1班语文教学工作总结 六（1）班语文教学工作总结 随着期终考试的结束，一学期的教学工作又在紧张与忙碌中告一段落。为了在以后的工作中进

32、一步提高教育教学质量，取长补短，探索出一条适合自身发展的教学之路，现将本学期的工作做以下总结： 一、班级现状： 本班共有学生30人，其中有住校生13人，学生的个性差异比较大，行为习惯、学习成绩两极分化严重。整体来看，班里后进生、学困生的面较大，这些学生学习自觉性不高，好的学习方法还没有掌握，需时刻提醒，要紧抓，才能取得好成绩。尤其是牛文国、李磊等同学，问题很大，这次成绩超低。 二、质量分析： .对学生基础知识掌握的灵活训练不够。如古诗的默写及分析,都是反复训练过的,题目也做过,但是部分学生不能灵活地将中心思想填出来，失分较多。 .学生对课文内容记得不清楚，尤其是学困生，在课内阅读中，失分更是严

33、重，因为不属于背诵的内容，大部分学生填空没做上。 3.学生的阅读能力还不够高，对于不明显的知识不能联系上下文来理解。尽管大量地进行练习，上课的时候我也有重点地进行阅读方法的指导和总结，但是有一少半的学生对中心的理解不到位，问答题失分了。 4.个别学生的作文能力比较差，不会组织内容，内容平淡，数量也不够，错别字较多，不能恰当使用标点符号。部分学生审题不严，将叙事文写成了散文。个别学生内容基本符合要求，但 - 1 - 字数比较少。 5.在此次考试中，大部分学生的基础知识掌握都比较好，但是极个别学生对字、词、句等知识就掌握得比较差了。 6.学生的句子练习还是不够充分，失分较多。给句子换个说法一题中，

34、大部分学生非常死板地改写反问句，却不知要改为陈述句；修改病句也不能准确地找到病因，没有全对的学生 三、所做的工作： 1.加强业务学习，提高自身业务素质。 六年级的语文教材是新课标教材，教材又再次进行了改编，为了能更好地进行教学工作，我认真学习新课程标准，深刻挖掘教材内容，准确把握教材的重、难点，分析学情，备好实用的教案。 在平时，经常请教具有丰富的毕业班教学经验的刘主任和姚老师，看一些新课改的教学实录和点评，多听课，及时反思并总结，更新观念，转变角色，营造平等、和谐、愉快的课堂气氛，注重“自主、合作、探究”学习方式的运用，提高自己的教学水平。 2.抓好早读。 本册教材有10个单元，读、背的内容

35、比较多，课堂上的时间很紧张，所以我利用好早读，做好课前的预习。前一天布置好早读内容，并及时检查和评价早读的结果，激励学生，督促学习。重视早读的辅导，在早读中，给学生自学、帮助的机会，真正让早读成为学生熟悉新内容和消化所学知识的平台。 3.注重培养学生良好的预习习惯，掌握我总结的“五步预习法”，指导学生学会圈、点、勾、画，做到上课前会认字、会组 词、会读文，做好简单的摘录笔记。学生对于课堂笔记和摘录笔记已积累了上些好的方法。 4.提高课堂效率，加大课堂容量，轻负担高效率完成教学任务。 在课堂上，我尽力发挥教师的主导作用，体现学生的主体性的意识，激发学生自主学习的兴趣，继续培养学生的良好的学习方法

36、，在巧问上下功夫。注重课的设计，在教学过程中运用灵活多样的教学方法，适当运用教具，有效地利用现代教育技术，让学生摆脱那种枯燥的说教，轻松的参与到学习当中来。在教学过程中，注重教给学生学习的方法，培养学生的学习能力，在教学过程中，注重教给学生学习的方法，要求学生上课准备铅笔写批注，质疑，钢笔写重点知识，如段意、中心、小标题、写作手法、修辞等，红笔标注多音字、常用成语等，培养学生的学习能力，还注重发挥学生的自主能动性，引导学生从心里把学习当成自己的事。 5.在教学中，培养学生的口语表达能力和初步的写作能力。拓宽学生的知识面，引导学生多看课外书。通过平时的课内课外阅读，让学生多读、多说，在此基础上适

37、当地学习写作。要鼓励学生坚持看课外书，利用课余时间多看一些书，并且能从中找出自己喜欢的词语和句子，将他们摘抄下来随时看一看，这样学生的词汇也就丰富了，写起日记来也可以灵活的应用一些好词好句了，读起来感到不枯燥乏味，有血有肉不象是在记流水帐了。在本学期，我还利用一下午的读书时间，让每一个学生都准备一段话，朗读给同学们听，并进行简单的指导和评价，激发学生读书的兴趣，提高朗读能力，另外，引导学生在平时多进行一些小练 笔，如考试后的反思、这个周末我等，逐步、分层的提高学生的写作能力。 6.在课堂上尽量多表扬少批评，课堂提问让学困生优先回答，给他们学习的自信和机会。 7.重视作业的布置与批改。 在常规作

38、业的基础上，给学生设计新颖、有趣的作业。作业检查尽量做到面批，在必要的时候，学生的作业布置要因人而异，让学生最大程度地学习知识。 8.放手与辅导相结合，培优转差，共同进步。 对于学习比较轻松，接受速度快的学生，适当的放手，让他们自由发展，更上一个新台阶。注重对学困生的辅导，在他们学习遇到困难的时候，及时地帮助他们，让他们慢慢地提高。建立学习小组，让每个学生都能得到监督和帮助，有学习的氛围。这对于当前班级现状，更是非常有必要的。 9.利用组织学校各项活动的机会，有目的的提高学生的语文素养，如朗读、识记、书写、材料组织等。 10.利用测试、练习的机会，教学生答卷，做到会审题、书写好、会答卷、会调节

39、心理，努力发挥出自己的最好水平。 四、下期努力的方面： 1.每学一课，必须做到课前的“五步”预习，重点课两课时完成，每课我要批阅学生做的摘录笔记，每课的配套练习学生做完后讲、批。 2.一单元结束，让学生整理双胞胎、多音字、近义词、反义词以及四字词语。 3两周一篇作文，抽时间点评两至三人的作文，继续指导 学生互相修改作文，从而提高自己的作文水平；根据情况，让学生平均每周写一篇小练笔；每周抄一篇好作文。 4.在上课过程中，让学生学做批注，进行勾画圈点，概括中心，并有针对性地进行课外阅读的辅导，注重阅读内容的丰富性和阅读训练的灵活性及分层指导，努力提高学生的阅读水平。 5.朗读、听写及默写反复进行。

40、 6.在题型训练上多样化，要体现学生的创新能力。 7.进一步培养学生的阅读兴趣，注重让学生积累，要多读、多看、多说、多写、多评。 8.采取小组学习的方式，做到齐学共进，争取让每一个学生的基础知识都要过关。并加大对学困生的辅导力度，在教学中注重教育方式的巧妙运用。对于学困生以帮助和思想教育为主，降低要求，让他们掌握最基础的知识。对于优等生，要引导他们互学互赶，形成积极向上的学风，并教育他们互帮互助，带好学困生。对于那些学习不够自觉、学习方法不够灵活的同学，也要因材施教，帮助他们克服缺点。 9.有计划地、科学地指导学生积累课外语文知识，从开校做起，及时整理、识记，为毕业会考打好基础。 总之，教学工

41、作是一项长期而艰难的工作，六年级又面临着毕业会考，还需要不断地总结、反思，不断地学习，来取得更大的进步。 推荐第7篇：六班语文教学工作总结 中岭镇落冲小学（2023-2023）学年度第二学期 六年级（2）班语文教学工作总结 拟写人：付兆会 时光匆匆，一学期很快就结束了。一直以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作历程，作出以下总结： 一、重视夯实基础知识。 虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写

42、，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。 二、做好学习方法的指导 有好成绩莫过于有好的学习方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲

43、自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。 三、注重课内外结合。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完鲁滨

44、孙漂流记一文后，我就要求学生读读汤姆索亚历险记，了解了解文中的其他精彩的故事，再举行了一次这样的故事会。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 四、突出月考过关、注重知识版块学习。 在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了，尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。总复习时，对整个小学所学知识分类复习，做到由浅入深，形式多样，让学生一直兴趣怏然，牢固地掌握了知识。 五、及

45、时反思总结，不断提高教育教学效率 “问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。 当然，虽然我一直都在努力。当恋恋不舍地送走这一届的学生时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应该能做的更好一点才是。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间地流逝，六年级的教学任务

46、也告一段落，当我想我在这一年的工作中，教了不少，也学了不少，它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。 经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。 2023年7月1日 推荐第8篇：六(3)班第二学期语文教学工作总结 土坪镇江源小学20232023学年度第二学期六（3）班语文科教学工作总结 -黎荣福 光阴似箭，日月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级（3）的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整现作出如下总结： 一、班级分析： 本班学生人数52人，其中男生19人，女生33人。有针对地教对教学成功与否至关重要，了解学生对教学的重要性，只有专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生才易接受。