2023年[谈班干部的选拔与培养]班干部的选拔和培养.docx

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1、2023年谈班干部的选拔与培养班干部的选拔和培养 一个优秀的班集体能外显出良好的学风、班风。而良好学风、班风的形成班干部起着很重要的作用。可见，建设优秀班集体的重要工作之一就是选择、培育、运用好班干部。班主任在工作当中，要有安排的培育班干部的服务意识、主子意识、创建意识和效率意识，使班干部明确自己的职责、作用、地位以及应具备的基本素养和实力。才能不断增加自我管理、自我教化的意识；培育他们从严要求自己、以身作则的工作作风和团结同学为同学服务的精神。一、班干部的选拔。选拔班干部，班主任须要通过各种途径进行了解和视察。例如，阅读学生的档案资料、组织学生开展各种文体活动、参与劳动、召开竞选班会、实行演

2、讲会等。通过开展活动，增进同学之间的相互了解，在活动中发觉人才。从中选拔那些关切集体、团结同学，主动热忱、办事仔细、情愿为同学服务、有肯定组织实力和特长的同学担当班干部。详细地说就是通过任命或民主选举产生班长，由班长依据工作的须要选用其他的班干部。采纳这种方式，在更大程度上保证班干部之间的相互协作，顺当完成班级工作任务，实现班级的发展目标。我所管理的班级，经过一段时间的熬炼和发展，我们实施了竞争制。班长组织实施，班主任辅导。竞选前的打算工作：（1）竞选前召开班干部会议，了解学生对竞选的方法是否认可，举手表决一样通过进行改选。（2）今后对落选的班干部进行开导劝服，明确竞选的目的意义，是促进大家的

3、工作实践和实力。（3）全体同学申报班干部竞选名单。（4）要求申报学生写好演讲稿。（时间一周）并告知他们刚好了解同学想要什么样的班干部，能为班级实现哪些幻想。通过竞选的方式产生其他的班干部，使班级管理逐步迈向科学的轨道。采纳这种竞争方式选拔班干部，更加有利于调动学生参加班级管理的主动性和主动性，增加班干部的责任感和荣誉感，有利于班级管理和建设工作的进一步深化和发展，实现班级的管理目标和发展的目标。二、班干部的培育。班干部选拔出来以后，要对班干部进行系统地培训，培育学生干部的服务意识、主子意识、创建意识和效率意识，使班干部明确自己的职责、作用、地位以及应具备的基本素养和实力。对班干部的培育，不但要

4、使班干部明确班级的管理工作应当做什么，更重要的是要培育班干部懂得怎样管理班级，如何开展工作。首先应当指导他们确立班级发展的总体目标，因为有了目标，学生才有努力奋斗的方向，才能沿着已经确定的方向不断取得进步；然后要指导班干部依据班级发展的总目标详细制定每个学期的工作安排；最终指导班干部坚持根据班级工作安排的要求，仔细开展班级的管理工作；并且要在工作方法上赐予他们适当的指导。关于班干部的培育，我们班制定了班干部培育安排。制定班干部培育安排，才能更有效的实施，才能有的放矢。班干部培育安排制定后，关键在于实施，班主任依据安排，进行了支配部署。1、在责随意识培育方面，学习了班干部职责，明确了各自的在班级

5、中的职责，强化了学生的责任，避开了盲目性，而且班干部之间还能有效的协作。2、在培育榜样意识方面，班长组织了一次班干部会议，主题是我心中的榜样，班干部各自述说了他们心中的榜样，并决心把他们心中的榜样作为指引他们前进的明灯，使自己成为班级中的“榜样”，以他们的榜样力气带领整个班级不断前进。3、在自我自主管理意识方面，班长组织干部学习了中学生守则和中学生日常行为规范，班干部依据这两个规则，和自己一一进行比照，找出自己的不足和胜利处，对自己进行了客观的自我评价。以身作则是班干部应当具备的品质。它可以引导班级舆论，促进良好班风的形成；有利于教化者的教化要求转化为班级内部的须要；有助于形成良好的班级人际关

6、系，创建和谐、轻松的班级气氛。因此，班干部要求广阔同学做到的，自己首先要做到。反之，广阔同学就会拒绝班干部的指挥，在言行和行动上与班干部对立。所以，班干部都能以身作则。比如，组织同学去拔草，班干部都很早来到操场，毫无怨言的在操场先干起来，其他同学看班干部都在干，他们也都跟着干。一会儿，操场上的草就拔完了。4。在服务意识的培育方面，我们学习了翁向新的为人民服务是学生干部的宗旨，其中讲到忠诚的为人民服务的共产党员张思德，一心一意为人民服务的螺丝钉-雷锋，从心里只有人民唯独没有他自己的焦裕碌。作为学生干部，在初步树立起为人民服务的思想信念之后，更重要的是要自觉的养成为人民服务的好习惯、好品德，自觉熬

7、炼为人民服务的真本事。才能在自己的工作中勇于奉献，得到同学们的认可和敬佩。5。在主子意识培育方面，我们开展了“主子的自述”演讲会。学生们和班干部纷纷发表自己的看法，我傲慢-我是*班的主子， 我要为班级做出自己的贡献。6。在效能意识方面，学习了美国戴尔。卡耐基的工作效率一章。学会合理的支配时间，要分清事情的轻重缓急，不断提高自身的素养，才能高效率的完成任务。实力培育上，分为学习实力、写作实力、社交实力、口语表达实力、组织实力、创新实力。我们都分别做了系统的培训，并在实践中不断总结阅历，为班干部的培育打下良好的基础。我们还定期让学生对班干部进行评议或投信任票，让学生干部随时感受到同学的激励与监督，

8、又以此引导学生公正无私地评价班干部；期末发动全班同学民主选举“优秀学生干部”；对少数工作不佳的学生干部，一方面要进行个别的帮助与指导，另一方面要引导学生们发觉其工作中某一点可取之处，然后在班上大力表扬，以鼓起这些学生干部的热忱与信念，使他们的工作实力在自己原有的基础上能有所提高。总之，要培育班干部独立思索和大胆工作的实力，不断增加自我管理、自我教化的意识；培育他们从严要求自己、以身作则的工作作风和团结同学为同学服务的精神。经过班主任的仔细选拔和细心培育，一批优秀的学生从班级中脱颖而出，组成班级的领导核心。他们的独立的工作作风和富含创建性的工作内容对于推动班级的发展、提高班级的自我教化、自我管理发挥越来越大的作用。但是，班主任千万不能因此可以高枕无忧了，把培育班干部看成是一蹴而就的事情。事实上，在班干部的工作中不行避开的会出现各种各样的问题，甚至有些问题干脆影响到班级的发展。这些问题有些来自班干部不当的工作方法，有些来自班干部自身行为的不检点，有些来自班干部与广阔同学不和谐的人际关系等等。要解决这些问题，要求班主任把培育班干部看成是一个连续长久的过程，并在运用班干部的实践中培育班干部。