2023年3-6岁儿童学习发展指南心得体会.docx

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1、2023年3-6岁儿童学习发展指南心得体会3-6岁儿童学习发展指南心得体会 36岁儿童学习与发展指南对于从事幼教工作者来讲是特别重要的。以下我为你带来3-6岁儿童学习发展指南心得体会，希望对你有所帮助! 3-6岁儿童学习发展指南心得体会篇1 作为80后的我们在刚刚荣升为准爸爸准妈妈时，就不止一遍的构建我们培育孩子雄伟蓝图。从孩子呱呱坠地到现在因为在喂养和教化孩子的问题上，我们因为看法上的分歧也吵过闹过。作为父母我们都想把最好交给孩子，那什么是最好的呢?终归我们也是初为人父，初为人母，家里老人的育儿方式我们去其糟粕留有精华的东西也很少，许多东西都是摸索着往前走。这给我们在孩子教化与成长方面造成了

2、很大的困难。前几天孩子的幼儿园让家长们一起共享了36岁儿童学习与发展指南，最近在网上又看了一遍，收获颇丰，并将从中得到的一些心得体会，与大家共享。 孩子是家庭的希望，祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好。通过学习指南从中我有所领悟，作为家长肯定要树立正确的教化观 1.关注幼儿学习与发展的整体性，幼儿须要身心全面发展，不应片面的追求某一方面或几方面的发展; 2.敬重幼儿发展的个体差异，切忌用一把尺子衡量全部幼儿; 3.理解幼儿的学习方式和特点，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，严禁拔苗助长; 4.重视幼儿的学习品质，要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和

3、学习爱好。 我们要关注和促进幼儿的身心健康发展，成人应为幼儿供应均衡的养分和足够的睡眠以及相宜的熬炼来保证健康的体态，创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成主动稳定的心情情感，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自我爱护实力。成人不宜过度爱护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会。 注意培育幼儿的语言实力，应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到主动的回应。为幼儿供应丰富相宜的读物，培育幼儿的阅读习惯及阅读理解实力。 幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照，潜移默化地发展起来的。成人应注意自己言行的榜样作用，避开简洁生硬的说教。使幼儿情愿与

4、人交往，能与同伴友好相处，并喜爱适应群体生活，培育幼儿具有自尊、自信、自主的表现，懂得关切敬重他人。 幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过干脆感知，亲身体验和实际操作进行的科学学习，不应为追求学问和技能的驾驭，对幼儿进行灌输和强化训练。 培育幼儿的艺术感知力，喜爱自然界与生活中美的事物，让幼儿具有初步的艺术表现与创建实力，并喜爱艺术活动并大胆表现出来。 作为家长，我想，我们可以做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，授之以渔，让新奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的学问天地中自由翱翔

5、。千万不能以拔苗助长的方式，或是园林工人的修剪技能，让全部的孩子超前生长或是一模一样。 如指南中所提到的那样在教化教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的，敬重孩子们原有的水平，不能不讲方法地和其他孩子进行比较，发展孩子有特质的一面，引导其不断地向更高一层的水平发展才是呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的生活中我将接着揣摩指南和纲要不断充溢自己的理论，和幼儿园老师一道让孩子能够得到真正健康、合理、全面的发展。 3-6岁儿童学习发展指南心得体会篇2 首先很感谢古城中心幼儿园让家长们一起共享36岁儿童学习与发展指南，36岁儿童无论是从心理和身体发育都是幼儿的关键期，通过学习我认为指南给教化孩子供应

6、了尺子，衡量孩子进步的标准不能盲目片面，应当综合全面，下面是我个人几点体会： 一、和谐的家庭环境是孩子身心健康成长的必备条件。 往往每个家庭的父母都有闹冲突的时候，有的家长不留意影响，干脆当着孩子面争吵，给孩子的心理造成负面影响，我和孩子的爸爸有一次争吵没留意到孩子，可对孩子的感受很大，孩子对事物或一些现象是认知实力、接受实力，仿照实力极强，家长的教化方式和家庭氛围对孩子的脾气和个人习惯有较大的影响， 二、溺爱造成孩子不健康心理的关键所在。首先要提示父辈对孩子的爱不能盲目，父辈对待孙辈就比较娇惯，助长了孩子的倔强脾气。其次我们做家长的还是要以我们自己带为主，多花点时间精力，常常与孩子沟通，沟通

7、，要正确引导孩子，不能孩子要什么就买什么，孩子想怎么玩，就怎么玩，要适度。要同孩子好好沟通，讲道理给他听。 三、细微环节培育孩子良好的生活与学习习惯。孩子从小就是一张白纸，大人怎样画出一幅漂亮的图画呢?我认为应当从小事做起，要让孩子养成自己的事情自己做。在家里，孩子玩玩具，弄得到处都是，不玩了也不整理，这时，我们家长肯定要教化孩子做任何事情，要有始有终，玩完玩具要自己整理好，摆放整齐。有时孩子写写画画，肯定要让孩子保持正确的姿态，家长要留意从小事起先引导孩子，只有这样自己以身作则才能使孩子养成良好的习惯，从而使孩子健康成长。 指南帮助家长树立正确教化理念，使我们的教化观念在不断的转换，和孩子建

8、立起同等和谐的新型亲子关系。使家庭教化、幼儿园教化形成了合力，更为有效的促进了幼儿们和谐健康的全面发展。 3-6岁儿童学习发展指南心得体会篇3 人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教化对人的后继学习和终身发展具有不行替代的作用。因此，从幼儿入园起先进行有安排，有组织的教化指导，将干脆关系幼儿的健康成长与家庭华蜜，更是关系到整个社会的文明，进步和发展。为此，我认为必需仔细贯彻学习教化部关于印发36岁儿童学习与发展指南的精神实质切实把先进的教化理念和科学的教化方法落实到幼儿园保教工作的各个环节。下面我谈个人的体会与阅历： 一、育人为本终身教化的理念： 幼儿教化是基础刻育

9、的奠基石，但教化的基本宗旨是树人育人，它以促进每一个儿童的健康成长和终身华蜜为本。xx在全国教化工作会议上的讲话中指出坚持以人为本，在教化工作中的最集中体现就是育人为本，德育为先。教化规化纲要提出了优先发展，育人为本，改革创新，促进公允，提高质量.的工作方针。育人为本是以敬重客观规律为基础的科学发展观在教化中的体现。指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，欢乐生活，健康成长有意义的童年。 二、严禁拔苗助长仔细学习指南精神 学前儿童正是天真烂漫、无忧无虑、享受欢乐童年的时候，但许多孩子因为不堪忍受学习的重负，被迫学会了欺瞒和伪装。许多

10、家长望子成龙、望女成凤心切，忽视了儿童生理、心理成长的规律或拔苗助长或强行灌输，让孩子过早地担当起并不适合他们的重担。岂不知孩子的成长有规律可循，如此心急只会适得其反。此外，有些家长根本就没有相识到童年本身所具有的独特价值。一些急功近利的家长往往忽视了一个重要的道理，那就是人生的每一个阶段都是不行跨越、不行替代、不行再生的，人生的每一个阶段都有其独特的价值，童年亦然。今日，重要的问题不是家长对孩子的期望是赢是输，而是如何为孩子们创建更健康的成长环境，使孩子的新奇心和创建力得到更好地爱护。只有真正做到敬重儿童，才能真正促进儿童健康发展，帮助儿童欢乐成长。 三、指南从五个领域描述幼儿学习与发展 俊

11、康领域从幼儿身心状况，动作发展，生活习惯与生活实力。着重强调，一是幼儿主动、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康;二是身体动作和手的精细动作发展;三是具有良好的生活与卫生习惯，基本的生活自理实力和自我爱护实力。语言领域从倾听与表达、阅读与书写打算。强调语言领域重点在于培育幼儿的口语沟通实力，培育幼儿的阅读爱好，习惯以及初步的阅读理解实力。 社会领域从人际交往和社会适应。着重强调了一是培育幼儿的交友愿望与交往实力;二是学习自尊¸自主和自信;三是关切和敬重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。科学领域从科学探究和数学认知两方面，强调幼儿的科学学习应注意激发幼儿的科学探究爱

12、好，体验探究过程，培育初步的探究实力;幼儿的数学学习应注意在生活和嬉戏中感知数学的有用和好玩，初步理解数量关系，形态与空间关系，培育初步的逻辑思维实力。 艺术领域从感受与观赏¸表现与创建两个方面，强调让幼儿学会发觉和感受自然界与生活中美的食物，让幼儿观赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验;激励和支持幼儿自发的艺术和创建，培育初步的艺术表现实力与创建实力。 四¸重视家园共育，提高科学育儿实力 指南强调亲切地对待幼儿，关切幼儿，让他感到长辈可亲，可近，可靠的，家庭和幼儿园是暖和的。因此，幼儿教化中家园合作是必定的，家长参加幼儿园也是必定的，幼儿的成长须要家庭和幼儿园的

13、同步协调，形成教化合力才能真正担负起教化人的任务。 我在幼教工作中体会到，家庭教化在整个教化体系中尚属薄弱环节，造成这种现状主要有两个方面的因素，一方面从主观上，独生子女增多，家庭结构基本是三个四个或两个大人围着一个孩子转，这样造成了爷爷¸奶奶对孩子的传统教化方式与父母对孩子的新要求相互冲突，相互冲突，老人的过分溺爱与父母的正确对待相互冲突，造成孩子的两面性，父母对子女的期盼不一样，实行的教化方式不一样，造成家庭教化中的相互抵制;另一方面，从客观上存在着很多家长都是各行各业的骨干，市场也是心有余而力不足。随着社会不利因素，不良作风的影响，在幼儿发展关键时期已经起着潜移默化的影响作用，在幼小的心灵中，不是树立崇高的远大志向¸理想¸团结¸敬重别的优良品质和良好的学习习惯，而给幼儿造成了教化障碍。 疽园合作是幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方主动主动的相互了解， 因此，在幼儿教化越来越强调生态化教化的今日，幼儿园应将家园合作视为重要工作之一，注意家庭教化，使家庭教化与幼儿园教化有机结合起来，努力提高家教质量，让每个家庭牢牢抓住学前教化这个关键时期，科学育儿，是孩子受到良好一样的教化，促进幼儿各方面全面发展。