2023年农村农村心得体会6篇.docx

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1、2023年农村农村心得体会6篇 读后感最重要的还是感与读的结合，完成一篇读后感有助于加强我们对书上人物的体会，不管是谁在写心得体会的时候都是须要将思绪梳理好的，下面是我为您共享的农村农村心得体会6篇，感谢您的参阅。 农村农村心得体会篇1 亚里士多德曾说：“德可以分为两种：一种是才智的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”在与社会与生活的沟通之中得到真正的成长，是人自我发展过程中不行缺少的环节。在信息化飞速发展的今日，高校生只有深化基层参加实践，才能保证自己思想上的脚踏实地。近年来，我的家乡晋城市虽然取得了不错的发展成果，但也有很多问题存在。作为一名当代高校生，我们

2、有义务了解并参加家乡的建设。于是我们确定开展倾听基层放飞幻想的实践活动，更好地了解家乡的发展状况，倾听社会的声音。 城乡改造是社会发展非常重要的组成部分，本次实践的第一个环节是探访城乡改造。我们分别探访了南石店村与临泽村，他们分别是城乡改造的模范与企业带动乡村发展的典型。在探访的过程中我们不仅了解到城乡发展给百姓生活带来的改观，也相识到一些政策的疲软和百姓思想转变困难的问题。这加深了我们对社会发展影响与冲突的相识，为我们今后广泛参加社会建设供应了阅历。 社会的发展是多方面的，在关注经济发展的同时我们也关注着精神文明的发展，本次实践的其次个环节是采访道德模范。我们采访了全国诚恳守信模范刘平贵，李

3、继林夫妇，在采访过程中我们感受到了这对夫妇对承诺对责任的坚持，体会到了社会发展过程中道德精神的发展。正如刘平贵在采访中所说的那样：“不论发生了什么，不能走弯路，要坦坦荡荡做人踏踏实实做事”，当代高校生也应扛起自己的责任，坚守自己的承诺。 社会发展的将来取决于人们对明天的期望，在春节来领之际，我们的实践团队来到晋城市司徒小镇景区进行本次实践的第三个环节：采集百姓幻想。在喜庆的节日氛围之中，人们纷纷在我们的“愿望采集表”上填下了自己的新年心愿，在人们质朴的新年愿望中，我们看到了社会发展给每个人带来的希望，也了解到了目前民生发展的重点：教化，医疗与个人收入的提高。这一个个的一般幻想也激励着我们为了明

4、天的华蜜社会而努力学习，为了中国梦的实现而拼搏奋斗! 居里夫人曾说：“人类须要擅长实践的人，这种人能由他们的工作取得利益;但是人类也须要幻想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能留意自身的物质利益。”曾经的我们是一群激情的幻想家。而如今，我们将怀揣着中国梦，在实践的道路上永不停留。 农村农村心得体会篇2 炙热夏季，让人立马想到的是闷热的空气和灼眼的阳光。正是在这样的季节，我们探讨生暑期社会实践活动小组成员一行14人从长沙动身来到东安县新科生态农业有限公司苗木基地。刚到基地，山地的凉风迎面扑来，望着满眼的桂花、香樟、紫薇，路途中的疲惫转瞬即逝，莫非这是我们要在一起奋斗10多天的地方吗

5、?我们能高质量地完成本次暑期社会实践活动的任务吗?我们能帮助企业实实在在解决某些详细问题吗?全部的这些疑问瞬间在我脑海里涌现。现在忆起，还想起当时的担忧，不自信，但实践最终的结果是满满的收获。 为暑期社会实践活动增加新的形式。作为本次带队的老师,说实话，虽然我有丰富的社会实践阅历,但对这次暑期社会实践活动不是特殊有信念，因为本次是与企业干脆进行对接,加之活动队员来源于博士、硕士、本科三个层次,以前没参与过这种类型的社会实践活动，活动结束后的确有些感受。一是丰富了暑期社会实践活动对接方式。以前都是通过政府牵头，政府出资，解决的也是政府辖区内在三农方面的问题，由于政府重视，我们去与政府各部门、各有

6、关企业联系时，很便利，很顺当!而这次是干脆进入基地，全部费用全部由企业担当。对于我来说，是新的活动形式，是新的挑战，更是新的熬炼。活动结果看，实践活动效果很好，为我们今后的暑期社会实践活动又增加了新的形式。二是丰富了暑期社会实践活动不同层次队员参加的合作形式。从14位活动队员看，有4个博士、7个硕士、3个本科生，以前带队的实践活动中没有本科生参加过，对专业性强、时间跨度长的探讨生暑期社会实践活动，如何确保活动者长时间的激情，并发挥队员各自的优势是活动能否胜利最为关键的问题。事实上队员们合作得特别好，对本科生来说既有人生历练的作用，又有素养与实力的提高。3个本科生，收获了友情，收获了对诚恳劳动的

7、相识。对探讨生而言激励他们以后更努力地学习，通过实践丰富自己的学问，通过实践感知社会，通过实践架起高大上与接地气的桥梁。 为生活和人生的看法提高了相识。成天忙劳碌碌，是我的工作，每年没有多大改变。看着别人一年一个改变，总会感慨自己的淡然和不求上进，岁月对我来说6年还是老样子，没有辉煌，没有发达，生活平平淡淡，细如涓水。今年重复去年的，今日预想明天的,没有创新，没有挑战，整个人生就像平素走路一样，不必思索是要先迈左腿还是迈右腿，也从未想过是否要把步伐跳成灵巧的舞步。 家是我最依恋之所在，我有2个，一个是妈妈家，另一个是自己家，因为我都爱，每个周末我来回2个家，所以宅。享受着琐碎中的光华。做我戒不

8、掉的事是在乡下体力劳动。劳动让我回来自然，遗忘一切苦恼，沉醉于收获中。而这次实践活动拨动了我的心弦，增加了我对生活和人生的相识，我不能像老人那样毫无激情，应主动地做些事情。 为彼此的合作与友情增加了无限的遐想和回忆。在团队的第一次会议上，我感受到了大家对这次活动的热忱和期盼，看到大家的仔细和专心，心中不由扬起一阵暖意，也提示自己要做就肯定要做好，肯定要尽全力为我们这次活动做出一些实实在在的效果。通过这次社会实践活动我充分体会到了专家、教授们的仔细，探讨生队员们的热忱与投入，使我受益菲浅，再次亲身体会到了团队协作的巨大作用。一个人的实力终归有限。唯有团队协作才能事半功倍。就拿这次暑期社会实践来说

9、，对接企业要解决苗木基地的科学规划、土壤的改良与施肥、苗木的病虫害防治三个方面的问题，我们14个人，一个人的力气的再大，也不行能解决全部问题，唯有团队每个人都主动的加入进去，实践活动的成果才是丰硕的。在以后的生活、工作中团队的合作是必不行少的，而经过一次又一次的团队暑期社会实践，我想我们的团队合作实力肯定会得到更大的提升。 谈到友情，体现老师之间、同学之间以及师生之间。生活上的关切，工作上的沟通与沟通让彼此间的距离拉近，流露出的是信任、责任、情意。 为诚恳的劳动和和善的行为点赞。劳动变更人生。世界闻名文学家高尔基曾说，“劳动是世界上一切快乐和美妙事情的源泉”。到东安生态科技有限公司苗木基地，看

10、到的是辛勤劳作的园艺师，他们斗酷暑，在烈日下给树苗施肥、除草，打药，收获的是郁郁葱葱树苗和香甜可口的水果;看到的是不畏困难，带着队员日出而作，日落而终的专家、教授，专家、教授们的工作看法和责任心，影响着学生们的做事的看法，收获的是同学们的敬重;更看到了基地负责人周师傅及全家无限的热忱，和善的服务，他们每天为学生们打算不同口味和不同品种的菜肴，同学们感动着，记在心里，离别时，感谢和离别的泪水在眼眶中打转。年龄最小的卢同学，一步三回头，望着住过的房子、走过的林荫小路、望着送到分岔口的周师傅一家人，她流泪了，声音很低，但我们感觉到了厚重的情意。 农村农村心得体会篇3 今年我院三下乡的活动主题是：“构

11、建合楷社会、演艺红色青春”! 我队名称为“台州职业技术学院青年志愿者协会温岭市松门镇构建合楷社会、演艺红色青春”服务团。简称“温岭松门服务团”共有学生21名，指导老师2名。时间共8天。 这次的活动思想:以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，高举革命老区奔小康的旗帜，立足我院工科办学的优势，围绕中心，服务大局，用学问造福社会，用爱心撒播文明。 活动内容:农村团干部计算机技能培训;禁毒宣扬;开展“青春自护，远离网瘾”活动;食品平安卫生宣扬;文明礼仪志愿者培训活动8天的时间说起来是不常，一周多一天，但对我来说是却是难忘的一周加一天。从出队到结束的那一刻。我们团队的活动有条不紧的开展结束，

12、要不是受到的台风的影响，我想我团队的效果会更上一层楼。 他们的一言一行还不断的在我眼前出现，可能因为我是队长的缘由吧，对什么事都特殊的敏感!一个队中只有3名大二的，2名东校区的，其他的全是大一的同学，这个团队中全部都是青年志愿者，大部分是文明修身学校的学员。开展活动和其它队相比的话，我认为是最有楷做力的一组，缘由很简洁：大家都是同一届的，没有什么学生干部，有事大家一起商议，没有一个会特殊爱出风头，实力上都是相等的，必须要一起合作才能完成活动。 能够在这样的一支队中，我感到特别的快乐，同时给我也不小的压力，要是开会时没人发表看法不就惨了。从活动的总体上来说，我认为是胜利的。“胜利”：不是说活动开

13、展的怎么怎么好，而是每位同学都多少知道了些现在的社会没有学问、没有社交主动权，是不能够适应这个社会的。可能对于一部份同学来说，他们的胜利就是三下乡拿了一本证书，可以加点分数。我认为参与三下乡为的不是别的，为的就是以后可以更快的适应这个社会，所以我们这个团队更注意个人实力的提高，在这几天能学多少就学多少，自己学到的东西才是真正的东西，这些证书没有得到并不代表着自己三下乡是白去的，只要自己认为在活动中有学到东西就足了，怕的就是什么都没有学到，奢侈了那么多的时间啊! 我在这次三下乡中明显提高了以下几点： 一、合理安排 不论是做什么工作，总会有要安排的时候。我是队长，但是合作实力我也与同学们差不多，通

14、过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队动身前，我们的一些活动材料还没有全部到位，留了二名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展，要是不安排下去而是全部留下来的话，那我们的团队活动确定是不完满的， 二、主动提问 我当学生干部的日子也不少，就是不好意思主动的去找一个提问，有点羞涩。但自己当了这队长之后，不论什么事情自己都得出面，他们有问题就问我，有难点就向我提，而我也是学生，也会有问题，在这儿老师不在的时候我就相当于是老大了，什么事都要解决，不会了怎么办呢，只有自己去问啊，就这样，我在同学们问我之前先向老师或者是当地的负责人了解过来，这样一来，活动开展的顺当，同学们也就都有了信念。 三

15、、关切他人 以前都是有活动了大家在，开展结束了就自走自的了，从来没有说还要在一起那么多天的，通过这一次，我知道了原来关切他人也是交挚友的一种方式。 四、不断的学习新学问 在现在的社会学问时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我是亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动。只有不断的学习才行，这一点是主点，能够在活动中得出这来，是我最大的收获了! 对于我来说,活动是下次的胜利的道路,没有活动就没有机会,在活动中可以会有很多的机会,而这机会也是自己日后胜利道路的石子,最终,我个人提出以下倡议: 三下乡为的是更好的让高校生了解当今社会,更好的适应以后的社会,为出社会做了一条道路。只有真

16、正的投入其中去，才能够领会到当中的道理，不要为了三下乡而三下乡。 在活动中每一位同学都要留意自身平安，同时也要互助、互爱。在一个合楷的气氛中开展活动，对人对已都有好处。不论是活动的前后，有一颗和善的心，一个良好的心态，一个快乐的心情，对突发的事务能够保持冷静，以平常心来对待! 队员之间能够保持良好的联系，外出事先报队长得到批准。每天记日记，记录好当天的生活点滴，每23日进行工作小结。这对自己的以后回忆会是一个很好的见证。同时也是好文章的出处。 不要为了个人的小目的而奢侈了很多学习的时间，现在拿到的奖项在多，但若你什么社会实践阅历都没学到，等出了校门，进入社会，同样还是会比其他同学慢一拍。 在总

17、结的最终,我也同样希望下一次的三下乡活动能够更加的丰富多彩,同学们都能够以一种主子翁的心态加入到活动中去。 农村农村心得体会篇4 去年8月底，告辞上海，告辞亲人，带着神奇和憧憬、兴奋和骄傲，带着家人和领导的嘱托，我踏上了赴滇支教的征程，来到了全国县名最长、少数民族自治最多的县云南省临沧市双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县。 转瞬之间，一年的支教工作就要结束了，回顾自己在云南的工作和生活，感慨颇多。 思想上：作为一名光荣的支教老师，我时刻牢记区教化局领导的嘱托，在支教工作中，能够以大局为重，有大局意识，将“我能为学校做什么”作为自己支教工作的准则，坚决支持和协作支教组组长的工作，在各个方面努力体现一

18、名上海老师的良好素养，力争做一名沟通沪滇教化友好沟通的使者。 军训工作：初到云南双江，就赶上学校进行为期5天的军训，没想到我们也和其他老师一起参与。换上军装，仿佛又回到了20xx年前的高校军训，头顶烈日，咬牙坚持，虽然动作根据教官的要求做到了，但早已是汗流浃背了，心里总是静默地念着：何时休息啊？何时休息啊？每次回到宿舍，就立即倒在床上，一动也不想动。由于我们的仔细训练，学校的校领导和教官在全校师生大会上不止一次地表扬我们上海支教老师，教官甚至说到：“我从大家的动作中就可以看得出哪些是上海老师！”5天的军训结束后，我们每个人的脖颈上都似乎带上了一个大“黑项圈”，这都是托这里剧烈的紫外线的“福”，

19、几天后就起先脱皮了。由于学校这样的军训搞得也比较少，我和其他支教老师用带来的相机拍摄了大量照片，搞了一个“军训图片展”，成为校内里一道靓丽的风景，同时，也为学校留下了珍贵的图片资料。 教学上：我被支配教七年级（1）（2）班的历史课和担当学校政史地组副组长。虽然已经许多年没有教初中的历史课，但我还是特别兴奋，因为这里的老师有很多都是学非所教。我能够细心备好每一节课，在教学中，努力克服年级、教材、语言和教学对象不同等方面的种种障碍，仔细地上好每节课。同时运用各种手段来调动学生的学习主动性和主动性，教给他们新的学习方法和学习思维，在我的不断努力下，我的历史课成为最受学生欢迎的课之一。同时，和同组老师

20、也常常进行相互沟通，相互听课，相互学习，我多次在学校开设了公开课，并于12月受县一中邀请，给高三师生上了一节复习课，受到好评。还在云南省的“三优”论文评比活动中，指导老师周平获得了省二等奖，自己撰写的的论文历史教学中防止负迁移的几点尝试也获得了二等奖。功夫不负有心人，在学期末的县统测中，我所任教的班级平均分位居全县第3，年级的平均分也位居全县第4。我的教学受到了学生的欢迎，寒假回沪时，有的学生甚至说：“老师你要不回来，我下学期也不来读书了”此外，还在县教研室何主任的带领下，先后到双江县的邦丙、贺六、勐库、大文、忙糯等乡镇中学，听课、反馈、座谈，在教学方法上相互沟通。 教化上：刚到学校，就赶上支

21、教学校要迎接云南省的“普及试验室教学”验收和筹办建校30周年校庆活动。在迎接“普实”验收中，我主动参加，完成学校所教给的任务，并利用休息时间，打扫试验室、悬挂标语、统计试验仪器、药品等等；在建校30周年的活动中，受学校领导的托付，从会场的布置、活动的标语、胸牌的制作、展板的悬挂、照片的摄印、材料的打印、来宾的接待、礼品的发放、礼金的收取等方面，我都主动参加，并负责重要工作，有时甚至和组长周硕青老师始终工作到夜里两点多钟，为沙河中学建校30周年庆典活动的胜利实行，发挥了较大的作用，受到了学校的确定和好评。在其次学期，针对沙河中学老师计算机学问驾驭较差的状况，支教组开设了计算机学问讲座，我负责了e

22、xcel的教学工作，使广阔老师从中学到了基础学问，便利了老师们的教化教学。 捐资助学：我所在的沙河中学，是一所农村初级中学，通过一年的支教工作，使我对沪滇两地在教化上的差距有了更深人的了解。虽然近年来，云南省各级政府在学校建设方面投入了较多的资金，学校有了较大的改善，但学校仍旧面临着诸多困难，如学生辍学现象严峻、教学设备短缺等等，面对这些状况，我和支教组其他老师每人资助一名家庭困难、得才兼备的学生，并在寒假期间回上海学校发起了捐资助学活动，共筹集资金3万余元，建立了“上海支教学校奖学金”，特地用来嘉奖那些家庭困难、得才兼备的学生。此外，还常常在学校老师和领导的带领下，走村串寨，走访困难学生，进

23、行控綴保学工作，也亲眼目睹了这里学生家庭的贫困和学问的匮乏。看到学校体育器材短缺，结合当地实际，我联系自己所在学校，为沙河中学购买了价值1500元的篮球、足球，解决了学校体育器材短缺的燃眉之急。 生活上：能够和支教组其他老师以及这里的老师和谐相处。本组的5名支教老师，来自5所学校，素昧平生。在云南的日子里，能够相互帮助，相互照看。云南的老师比较坦诚好客，我在最短的时间里，很快地融人其中，和他们交挚友，也从中深深地体会到了作为一名云南农村老师的敬业和艰辛。 此外，在做好本职工作之余，还利用自己所驾驭的计算机学问，帮助学校打印相关的文字材料，在期中考试结束之后，帮助教务处做好学生的考试成果统计、排

24、序等工作；还利用业余时间帮助本年级组老师打印数学、语文测试卷、期中考试试卷等等。 当然，支教工作的顺当开展，离不开云南省各级政府、教化部门以及所在学校和老师对支教老师的深切关怀和无私帮助，也离不开我的上海工作单位领导和师生以及我的家人的大力支持，也让我从中深深地体会到了沪滇人民之间的深厚友情，在此表示诚心的感谢！ 在支教组长周硕青老师的领导和协调下，我们的支教工作取得了精彩的成果，获得了受援学校沙河中学以及双江县教化局的确定和好评，闵行区教化局在20xx年度考评中，破例为我们支教组5位老师均赐予了“闵行区记功”的表彰，以资激励。 总之，在一年的支教工作中，我能够听从当地教化局和学校领导的支配，

25、并能够主动支持和协作支教组组长的工作，较好地完成了支教任务，自己也丰富了阅历，增长了实力，熬炼了意志，令我终生难忘！ 支教云南，我无怨无悔！ 农村农村心得体会篇5 为了顺应全国高校生下乡社会实践活动的潮流，响应学校追寻中国梦的号召。我们一行18个人。一位老师，十七位学生，来自各个学院的学生成员组成了传媒学院(新媒体学院)重庆师范高校三下乡社会实践活动逐梦者实践团队。赴往巫溪县文峰镇的三宝村。 我们因为拥有相同的幻想相聚于重庆，又因为怀揣同一个目标我们从重庆来到三宝，我们分工合作心手相连，我们凝合力气携手相行，我们深知:一个优秀的团队与其中每一个成员休戚相关，大家必需团结协作，共克难关，才能取得

26、最终的成功。 在此次三下乡实践中，我们的逐梦者实践团队将围绕两依托绽开系列活动：一是依托重庆市乡村市民学校建设、高山生态扶贫搬迁移民安置点市民学校和巫溪乐和家园模式，实地视察了解调查农村义务教化薄弱地区留守儿童教化发呈现状，关爱留守儿童的心理健康、艺术爱好培育及体育健康状况及农村文化艺术科普;二是依托重庆市乡村市民学建设和高山生态扶贫搬迁移民安置点市民学校进行摄影创作，用影像呈现基层教化改革新局面。以两依托为基础，逐梦者也将深化社会调研，视察农村基础教化领域变迁发展的历史和现实，为新农村建设、推动社会管理创新、留守儿童教化发展建言献策。今年恰逢重庆师范高校建校60周年，我们以“影像记录中国梦，

27、献礼重师60年”为主题，用镜头记录三峡库区20年来的辉煌成果，呈现三峡移民20年来的中国梦，用实际行动献礼重师甲子校庆。 文峰镇三宝村位于渝巫路主干线上，东距巫溪县城40公里，西距文峰镇政府2公里。海拔在780米至1400米之间，年平均气温17，相宜种植水稻、玉米、烤烟、马铃薯等农作物。先后被重庆市委市政府评委文明村先进集体等称号。2023年被确定为重庆市级新农村示范村。2023年被评为全国民主法制村。但是当我们到了那个地方的时候才知道听闻不如亲看，这个村庄四周多环山，公路干道笔直，天气比较阴凉，在我们采集素材的时候，路过了许多村民家，也有进行深化的沟通以便于活动的进展，许多农户都有养猪，每家

28、农户的门前就是他们自己的土地，水稻，玉米，一眼望去映入眼帘的全是水稻，具有剧烈的视觉冲击感。这里的村民民风淳朴，都比较好客，知道了我们是学生来此的目的都会很热忱的献上凳子和茶水，在深化的沟通中我们了解到，多数的农户都是只有老人在家，儿女都外出打工。 几次的探访，我们和这些村民建立了一个良好的关系，一次我们早早在大本营吃了午饭，怀着了解村民吃饭的生活水平的目的再次进行了材料的收集，热忱的村民都邀请我们和他们一起吃，其中我视察到了一些东西，最终总结出来，每户的村民几乎顿顿都有马铃薯，这估计和在一旁不远的马铃薯脱毒基地有关。不是马铃薯片就是玉米羹加土豆，或者凉拌土豆，很少有看到吃肉的。据视察和了解，

29、我看到每户村民的家里面都有大堆的土豆，破了的坏了的，比较小个的都是用来喂猪的，大个的卖相好的土豆都是自己吃的。 其实来到这个村庄时对什么都充溢了新奇，个人奇的就是这个村子的名字的由来，在经过探访村民的过程中，我从一个耄耄之年的老人了解到，这个村子之所以叫做三宝村，是因为在康熙年间，和珅路过了这个小村庄看到了这小村的三条河，古语有云，靠山吃山，靠水吃水，三河取名为三宝，由此而来，听完这个简短的故事忽然有点悲观，始终觉得这个这个村庄的名字由来应当具备一点传奇色调，后来抱着不放弃的心态接着问了几个老人家，得出了不同的答案，或许是年头久远了，真实的历史早已无从考证，不过不管怎么样，这也只是我们来到这里

30、的一个小小的目的，我们应当要以大局为主。 在这次三下乡中，我学到了许多东西。不论是做什么工作或者事情，团队精神是最重要的，奥斯特洛夫斯基说过，共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力气。虽然在这次三下乡挺苦的，但是我们是一个整体，还是为了一个共同的目标而忙的不亦乐乎。 在一个团队的运行中，沟通与沟通是必不行少的。我们在实践中，有时候沟通不够，导致我们走了一些不必要的弯路。所以在今后的学习和工作中，我觉得应当刚好和他人进行沟通沟通，刚好表达自己的想法和看法，将思想传递他人，共同做好每一件事。团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而相互协作，不遗余力的意愿和作风。

31、所以，只要大家努力，凝合力就能产生高绩效团队的灵魂。整个活动中，我们一路遇见的问题困难多不胜数，无论是工作还是生活，无论是个人还是团队,我们的队伍始终站在同一阵线，团结的力气让我们相互包涵，给我们志气直面逆境。我们执着于我们的信念，从启程之日起，就已做好披荆斩棘的打算，我们坚信，没有跨不过的坎，没有攻不克的难题，因为我们有青春的激情，有不灭的意志。在这个团结的队伍中，在队员的相互协调和帮助下，最终我们克服了重重困难，顺当的完成了这次三下乡实践活动。那些艰难的过往让我知道了志向与现实的差距，想和做有着本质的差别，同时也让我见证了并肩作战的巨大力气，意识到了团队合作的重要性。 吾尝终日不食，终夜不

32、寝，以思，无益，不如学也。这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思索钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习探讨。实践的过程是每个人都要经验的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在熬炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激扬的乐谱，或许每天拖着乏累不堪的身子回来，或许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，或许每天都要为了明日的采访做着打算，但我们是欢乐的。不再是不为浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。 令我记忆深刻的是跟当地留守儿童的沟通,由于父母外出打工或者离异,孩子只能留在农村读书,跟爷爷奶奶一起生活,没人能听到他们对父母的思念,没人能理解他们的真实

33、想法没人能看到他们对学习的渴望。跟他们接触的这短短的一段时间,却感受到了他们的无助,如今国家还在发展,制度还不够完善,须要更多的人去关注留守儿童,父母也应当在赚钱养家的同时关注孩子的成长问题。 实践活动结束了，每个人在思索着这几天发生在我们身上全部，少了那些青春的张狂，多了些青春的踏实，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奋斗。当远离喧嚣，来到村镇的时候，才真正明白，什么是奋斗，什么是团结，什么是一个团队。 这次的暑期实践活动给我自己好好地上了一节思想教化课。还是高校生的我们很年轻，诞生在90后，没有经验过艰苦的时代，无法通过切身感受去体会人生的道理，然而这却不是我们可以不懂事不成熟的借口，了解历

34、史，在心中牢记教训，也可以让我们懂得许多的道理，让我们更加成熟。在年轻的心上留下年头的印记，以史为鉴，才能更加珍惜现在，更好地把握将来。懂得付出与奉献，懂得感恩，才能成为一个真正对家乡和祖国的建设有用之人。 农村农村心得体会篇6 一、概述： 近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成果是众所周知，有目共睹的。特殊是党的十七大以后，我国农村教化事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教化免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教化“普九”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。 然而，由于受传统教化的束缚和影响，长期

35、以来，我国农村教化结构单一，职业教化和成人教化薄弱，应试教化积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教化工作近乎唯一的目标，致使农村教化与当地生产和群众生活脱节，忽视了学生创新意识和创新实力培育。长此以往，必将影响国民整体素养的提高。 农村中小学教化所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教化现状进行了较为深化的调查。 二、调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、特性化的信息。然后经过归纳、分析、综合

36、、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采纳访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教化的现状，共谋改进我镇义务教化的大计。 在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，实行发散的方式，找寻可以影响到乡村义务教化的各大主体，分别和一部分学生、老师、家长等进行了访谈。 三、农村中小学教化现状及成因分析： 通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教化的现状如下： 现状一：教化经费严峻短缺 农村中小学教化教学资源的严峻短缺首先体现在教化经费的严峻不足。最近几年，国家对教化的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教化和城市中小学教化中，

37、等到原来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教化行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教化调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最终到达农村中小学尤其是义务教化学校的几乎是微乎其微。 由于教化经费的严峻短缺，加之某些教化官员的政绩膨胀，农村中小学基础教化教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教化设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不

38、畅，能娴熟或基本娴熟运用电脑的不足半数，远程教化资源的共享成为了幻想。 现状二：师资力气薄弱 笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力气相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学阅历开展工作的，相当一部分老师教法陈旧、观念落后。老师队伍整体存在着年龄偏大、学问结构老化、学问面窄的问题。通过查阅所在乡镇的老师档案资料，发觉全镇中小学老师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，学问结构老化，教化观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头

39、人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素养教化，面对改革后的义务教化新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教化教学、人才培育和教化改革的繁重而艰难的任务，谈何简单?! 造成农村中小学师资力气薄弱的缘由是多方面的，最主要的缘由是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“簇新血液”，使得一些学校不得不临时聘请代课老师，以解燃眉之急。 现状三：应试色调浓郁，师生不堪重负。 “考、考、考老师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学老师始终无法走出这一应试教化的怪圈，究其缘由是一些区、县、镇级教化行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀

40、率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成果的好坏，干脆关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素养教化”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。 现状四：德育教化令人堪忧。 重智育轻德育是农村中小学教化教学中存在的普遍现象。 在一些学校，有的老师可以公开容忍成果优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然赐予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、羞辱

41、师生等现象绝无仅有。记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生“灭门惨案”。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要缘由是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教化的严峻缺失。 现状五：升学无望，就业无路，致富无术。 农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”是农村教化的主要症结。据有关统计资料，全国大部分农村地区初中学毕业生中60%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到80%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。但农村一般初中教化，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际须要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动

42、技能课也都解决不了许多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中，造成农村劳动力的巨大奢侈和盲目流淌。一些初中毕业后不能升入重点中学的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教化学校学习深造。因而出现了“升学无望，就业无路，致富无术”的教化怪圈。 现状六：“国有民办”教化举步维艰，学生家长选择处于两难 笔者所处的滨城区堡集镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教化于一体的“国有民办”试验学校应运而生了。这所学校，办学经费和老师工资全部是“公办”性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充溢到了试验学校。而收费标准则是“私立”性质的，导

43、致原本并不富有的当地农夫家庭更加不堪重负，为了赐予子女较好的受教化机会，而又别无选择。纵然，这所学校在肯定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教化，一方面给义务教化学校和学生、家长造成了人为的不公允，加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教化资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教化的今日，暴露出了这类所谓民办教化的种种问题。 农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教化，学更多的学问，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。从而得知，国家支持农村的大量教化经费，并没有从实际意义上给广阔农夫减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。唯恐，这就是问题的症结所在。 由于农村学校的公用经费拨付不够刚好到位，致使许多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇试验学校，截至目前，尚有1600多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是“国有民办”学校的负债累累，将严峻阻碍农村教化的又好又快科学发展。