2023年名师室工作总结7篇.docx

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1、2023年名师室工作总结7篇 写工作总结是我们工作结束之后仔细谛视自己的过程，进行工作总结的写作，是我们仔细对待工作的表现，我今日就为您带来了名师室工作总结7篇，信任肯定会对你有所帮助。 名师室工作总结篇1 时间总在不经意间匆忙而过，一转瞬，20xx年又到了尾声。在这一年里，我紧紧跟随着师傅的引领，不断努力学习，不断自我提升。虽然没有显赫的成果，但收获也不少。现将一年的学习总结如下。 一、坚持阅读，在阅读中成长 书是无声的老师。工作室今年为我们购买了阅读教学教什么、让学生学会阅读、小说教学教什么等书籍。这些都是适合一线老师专业成长的书籍。这一年来，我主要阅读了小说教学教什么，一个全新的概念“文

2、体意识”渗进了我的头脑。我对“我们为什么要读小说？”“什么是合适的小说阅读？”“什么是合适的小说教学？”进行了思索。从书中，我不仅了解到小说教学要关注“人物、情节、环境、主题”，还要依据不同的小说特征选择不同的教法。 二、主动参与工作室活动，在活动中提升 工作室的每次活动指向性明确。每堂课由小组每个成员的共同探讨，再由师傅的专业指导，每次参与工作室的活动，都能进入一个完整的研课心路历程。今年下半期，我们小组研讨了少年闰土一课的教学。通过这一课的研讨，我了解了小说教学不只关注小说的四个要素，还要关注每一篇的独特之处。少年闰土一文闰土的语言是重点，从闰土的语言里既可以感受到闰土的生活环境，还可以体

3、会到闰土的性格及品质。在此基础上，师傅还引导我们要关注独特的标点符号。闰土的几次说话末尾都是省略号，段落标点稀奇的一样，所以是“这一篇”小说应当关注的焦点。在师傅的指导下，我们小组圆满地完成了这一课的教学。 工作室其他小组还推送了飞向蓝天的恐龙，为我们展示了说明文教学什么；那片绿绿的爬山虎，为我们展示了散文教学什么。文体意识的种子种在了我的心里。 在本年里，我努力突破自己，起先主动参与上级组织的各种活动。先后参与了涪陵区“群文阅读”说课大赛，涪陵区基础教化论文大赛，重庆市基础教化课程改革征文竞赛等活动。虽然我成长的脚步太缓慢，但是我信任，只要不断前行，就肯定能进步，能更好地为教化事业做贡献。

4、名师室工作总结篇2 20xx年9月我有幸加入了xx名师工作室，工作室的伙伴们来自不同的学校，大家为了一个的共同目标走到了一起：专家引领、同伴互助、共同努力、提升自己！ 本学期加入工作室虽然时间不长，但是我却感受到了一种压力和驱动力。压力是看到伙伴们都比我年轻都有一股闯劲，学习新学问接受新生事物快，自己有时感到有点跟不上前进的步伐。驱动力是既然加入了这个团队，就要时刻鞭策自己接着多努力，多向同伴们学习，取人之长补己之短，依据自己的实力力争进步。 依据工作室的要求本年度我依据自身现状和需求，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高个人综合素养为前提，合理制定

5、了个人的年度安排和三年发展规划，树立终身学习的观念，努力使自己成为一名探讨型和发展型的老师。本学期除完成自己的本职工作以外还仔细完成了工作室布置的各项任务，主动参与工作室各种形式的研讨沟通培训活动并仔细撰写学习体会，其中三次的研讨观摩课和几个讲座，让我感受颇深，执教老师扎实的教学基本功，课堂上一个个精彩的瞬间都给我留下了深刻的印象，理论联系实际的讲座报告也让我受益匪浅，感觉参与的教研活动都不虚此行。 本学期，工作室的xx老师向我们举荐了曹xx老师的跨越断层，走出误区“数学课程标准核心词的解读与实践探讨”一书，仔细拜读后让我对新课标的十个核心词有了进一步的相识。另外工作室的小伙伴们供应的网络阅读

6、资料也让我学到了许多学问，学无止境，以后我将会接着阅读更多的教化教学专著，以提升自己的理论水平，并向同伴们举荐一些优秀的教化教学的文章。 有机会加入工作室是我的幸运，虽然平常的工作比较繁忙，有时感觉有点力不从心，但是在这个集体中感觉让我学习的地方许多，同时我也发觉想成为一名专业化的探讨型老师还有许多路要走，只有做学习型的老师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，所以我会接着努力！ 名师室工作总结篇3 加入市名师工作室的这一个学期以来，我始终与这个集体中的成员们一起努力学习。本学期我参与了优课展示，下乡送教等教学教研活动，以及在十二月份有幸倾听到国家级专家的关于课外阅读

7、与习作指导方面的讲座，真真实切的踏实学习。虽然感觉自己于其他同事而言存在一些差距，但还是能够学有所获吧。 一、看法的转变 我原是抱着参加的看法而加入的，再者作为老师不学习就意味着会脱节，我们之所以去学习也是想让自己的教学方法方式更加敏捷，教学工作相比变得轻松，而教学效果明显。然而当我置身于名师工作室中，终日与一群充溢活力、对教学有着极高的热忱的老师们一起时，我不得不佩服她们的仔细和执着，切身体会到学习所带来的欢乐。每日的耳闻目睹已然推着我向前、向前“看法确定一切”做任何事情看法不同结果自然不同。现在抛去杂念，静下心来也能在繁杂的事情中找到其中的乐趣。 二、观点的更新 优课竞赛活动中大家细心打算

8、，我听到了一节又一节凝合着同伴们心血和才智的精彩课堂，再加上自己的亲历，我的观点悄然在发生改变： 1、我们的课堂呈现就在于课前对教材教法的深研。 2、作为语文老师，我们的教学内容不能只是局限于课本教材，还应当有着教材的拓展外延和创建性的挖掘。 3、“真语文”教学观点的凸显。公开课展示课上的作秀被慢慢地摒弃，取而代之的是真真实实的教语文。课堂上我们不再看是不是有完整的呈现，都在真实的关注学习的主体学生，看课堂上孩子们是否是在老师的引领下学有所获。再者就是语文课堂要做到注意语文实力的培育和训练。 下乡送教送教地方是我市丰口的一所私立学校，我又看到了我们家乡的另外一支教化力气。他们的淳朴，他们的和善

9、，脚踏实地的一步一个脚印，让我有了隐隐的担心，或许是多年工作所产生的职业倦怠吧！ 专家讲座听了专家的现场教学和讲座，我们感受到身为语文老师的责任和华蜜。同为语文老师，他们把工作细心做成了一份事业。“十年磨一剑”，再想想我们自己，从事语文教学也有了十多年，可进步是微乎其微。每一次的学习都是一次思想的洗涤我们都会有很多的感动或是冲动，学习所带来的震荡会让我们重新谛视自己。 学习的最终目的就是为了我们的教学，这就是“学以致用”。一个学期的参加和学习收获颇丰，当然还有许多的缺憾，种种缺憾须要自身的严苛、勤勉。 名师室工作总结篇4 地理工作室团队有着极强的凝合力和生命力，工作室内成员之间形成了一股互帮互

10、学、主动创新、共同前进的新潮流：以名师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探究；创特色示范，重课改探讨。现将一学年工作总结如下： 1、重视理论学习，拓宽教化视野 一方面，充分利用学期初老师征订的权威地理专业杂志和教化杂志，如中国国家地理、华夏地理、中学地理教学参考等，组织组内老师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教化教学方法，拓宽教化视野，并撰写教化心得以供共同学习沟通。另一方面，利用地理工作室网页上的沟通文章，围绕试题创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实际，找寻工作中存在的不足，并尝摸索索更好的改进策略，使学习成果能学以致用，服务于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁

11、xx老师参与了由合肥市组织的中学骨干老师在东北师范高校实行的为期一周的研修班学习；尹xx老师参与在涡阳实行的主题为“全国高考试题与安徽试题的改变”的研讨会，他们并将学习的最新成果与大家沟通共享。 2、重视实践探究，主动切磋沟通 依据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，组织工作室成员仔细学习，深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正体现学生的学习主体地位。在教学中仔细做好读书笔记和教学月总结，并进行刚好沟通。本学年高三鲁xx老师、方xx老师和尹xx老师根据复

12、习课要求，结合课改精神，为全组老师各上了一节高效示范课；鲍xx老师、魏xx老师在教学活动月中胜利地完成了对外展示课教学；全组老师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过仔细磨课和展示、沟通与学习，老师们的教化教学水平得到了很大的提升。 3、重视科研课改，助力教学成果 本学年工作室圆满完成了必修1、必修2、必修3校本教材导学案的修订和选修教材区域地理世界地理和区域地理中国地理导学案的编写工作。同时在上课过程中仔细撰写教学反思，并必修教材的课堂教学反思汇编成册。鲁xx老师、魏xx老师的课堂教学视频在巢湖市20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”网上晒课评比活动中，并分一、二等奖，鲁传响老

13、师也被评为“巢湖市教学技术应用名师”；同时工作室内有许多老师的教学论文、课件及教学设计获得省市级奖项。 另外，高三老师对近三年来我省的高考地理试题进行了分类、分析与探讨，摸清三年高考题的命题规律，结合考纲，分解考点，精确把脉考查方向，找出常考点，并分析出20xx年高考地理试题的走向。这些努力为我们赢得20xx高考成功奠定了基础。本学年高二年级在首届“一、二、四”联招模式下的期末联考中仍保持第一的好成果，高一年级也不负众望，在联考中获得三校第一名。 总之，我们工作室团队锐意进取，扎实工作，勇于探究，不断学习。展望下一年的工作，我们不满意于现有成果，我们会进一步坚决信念，开拓创新，为巢湖二中的教化

14、事业增光添彩。 名师室工作总结篇5 时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的工作，也取得了肯定的成果。现在我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给学生传授学问。 一、考试总结 这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在年级第x名、第x名、第x名和第x名，成果还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作就是帮助学习困难的同学提高成果。这一年为此我做了许多的工作，也

15、有一些效果。 首先在上课的时候就要管理好这些学生，让他们仔细的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学闲聊，帮助他们解决学习上的困难。最终，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，基本上成果都有进步。下一步我的安排是帮助中等水平的学生提高成果，制定专属的学习安排。 二、课前打算 学生驾驭学问最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是必需要利用好的。要想利用好上课的时间，就必需要提前备好课，做好充分的打算，更好的处理课堂上的一些突发状况。这个阶段的学问难度并不是很高，都是一些基础性的学问。但巩固好基础对于学生今后的学习是很重要的，

16、我在课前打算的时候，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让学生们能够更好更快的驾驭学问。小学阶段的学生会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会奢侈上课的时间， 三、课堂教学 这个阶段的学生是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法始终把留意力集中在黑板上，仔细的听我讲课。所以就必需要让他们时刻集中留意力，在发觉他们分心的时候，出声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要仔细听讲了。 四、课后作业 我把班上的学生

17、按考试成果分为了三个部分，学习成果优异的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不一样，依据他们的学习状况布置不同的作业。学习成果优异的学生，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把学问驾驭得更好。成果中等的同学，作业的难度比成果好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才能够渐渐的提高难度。 这一年我的工作完成的还算不错，但也有许多做的不好的地方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保留。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改进自己的教学方法。 名师室工作总结篇6 时间过得好快，转瞬之间加入“小学英语xx名师工作室”已经

18、大半年了，回顾在名师工作室的学习与工作，我最大的感受是学习并且欢乐着。我很庆幸自己是一名老师，我更加庆幸的是我能遇到师工作室这个集体给我带来了强大的科研动力，更给我指明白科研从教的方向。 工作室主持人xx老师仔细的工作要求，严谨的科研看法及工作室成员们的勤奋向上、勇于探究的精神赐予我以很大的鼓舞，使我在教化教学的工作中踏实工作，心怀满腔热忱努力探究。半年多来，收获颇多，感想颇多，同时也看到了自身的不足之处，现将半年多的工作总结一下： 一、听课观摩，增长才智 有幸能成为名师工作室的成员，我深知这既是光荣，更是责任。同时我与名师的距离还很遥远，为了让自己更好更快的发展，唯一的途径就是努力学习。工作

19、室也给我们创建了许多得学习机会。让我略了课堂教学无穷的艺术魅力。 二、倾听专家讲座，开阔视野 面对着新课程改革，总是有努力尝试努力试验的愿望，但真刚要去做的时候却总觉得心有余而力不足。老师对新的教化模式也不生疏，也曾经试验的做过，可是最终的结果是很惨淡的。究其缘由是自身的实力不过关，对学生的估价也没有做到恰如其分，最终以失败告终。值得庆幸的是我能成为名师工作室的一员，在工作室的活动中接触到了许多专家学者，倾听他们的讲座，大大地开阔了我的视野。 三、结合理论，优化课堂 课堂教学是使学生驾驭学问，形成技能，发展智力的重要手段。通过这段日子的学习，驾驭了许多新课程的理论，我尝试着将这些先进的理念应用

20、到课堂中去，特殊是设置问题方面做了深化的探讨在设置的时候我遵从了以下四个原则： 1、设计的问题要给学生留有探究的空间，能激发学生主动思维，并符合学生的认知水平和就近发展区。 2、设计问题要有针对性，要依据每节课的教学目标、重难点，以及学生原有的认知结构设计问题。 3、要设计追问。设问是要启发学生视察，引导学生产生认知冲突，从中找寻解决问题的思路。 4、要设计一些反思性问题促进学生反思。经过这一段的努力，我自觉得课堂教学有了肯定的进步。在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式，充分发挥学生自主学习实力，主动培育学生创新意识。尽快形成自己的教学风格。 四、存在的不足和今后努力的方向 1、理论还是很匮

21、乏，对教化学理论的驾驭还是处于表面阶段。平日里没有养成做笔记的号习惯，思想上不够重视，以后还应当澄清思想，多多学习。 2、教学与科研方面缺少成果。还没有真正去探究课堂模式的定位，教学设计不精细。工作中懒散，拖拉。争取在以后的工作和学习中，更加努力钻研教课改，多撰写学术论文并争取能发表，进行子课题的探讨要落到实处。 3、教学后没有做好教学反思工作。以后坚持做好教学反思，仔细查找自己教学中的缺点和不足，争取有个进步。 总之，在今后的工作和学习中要严格要求自己，坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研，做一名专业化的探讨型的老师。 名师室工作总结篇7 本年度仔细实行吴忠市区中小学名师工作室建设实施

22、方案的要求，以网络平台为主要依托、教学探讨为重要方式、教学研讨为主要内容，充分发挥名师的示范、引领、带动作用，通过合作解决思想政治教学实践中的困惑，快速提升年轻成员的教学水平。 一、本年度工作室建设状况 1健全各项规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考评制度、嘉奖制度等，并与工作室成员签订责任书，各成员写出本年度安排，使各成员对自己的目标、职责有了充分的相识。 2、加强学习，提高理论素养。本年度工作室成员学习内容为中学政治老师的价值追求。本工作室每月定期组织一次工作室成员进行学习研讨活动。各成员在工作室特地发的个人研修手册中做好读书笔记。6月份上海学习回来，刚好召集成员学习和研讨我在华东师

23、范高校学习的体会。 3、成立名师工作室qq群，建立名师工作室网页。网站栏目设有：名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标安排总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、课件等。目前上传各类日志资源150多篇，其中有大量的教学设计、课件、论文、试卷，努力实现信息化教学资源共享。 4、以教化教学探讨为核心，实行互动、开放的带教模式，仔细坚持双向听课制度。假如没有节假日和各项活动影响，我做为主持人每周开设一节教化教学示范课，成员每周开设一节汇报课。 工作室成员主动参与市教研室与学校组织的各项教研活动。 三月份，我与工作室成员吴忠中学金晓荣老师主动响应教研室的号召，担当了“一师一优

24、课”晒课任务。在九月份我校开展的骨干老师展示课活动中，第一节课就是我来展示，扩大了工作室的辐射范围。 5、以工作室成员的集体才智为依托，围绕学校的期中、期末考试，如何进行高考复习进行专题探讨。工作室成员周凤霞老师在4月18日实行的市区三校高考研讨中做了20xx年吴忠市区高考模拟联考政治质量分析报告。 6、健全工作室档案。将工作室成员的安排、总结、听课记录、个人研修手册、公开课、展示课、教案等材料刚好收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展供应依据。 二、存在的问题： 1、工作室成员是同学科，担当的课时较多，上课课节相同较多。为相互听课学习带来许多不便。 2、工作室给成员下达的任务较多，成员

25、同时还要担当学校布置的各项教研任务，造成工作室有些任务不能有效率的完成。 3、在教学研讨中，由于学校学生、班级学生程度的差距，成员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大。 4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多，现在又要在宁夏教化公共服务平台上上传资源，会产生重复 5、今年申报了一次自治区级课题，但没有立项。现在课题申报困难，不利于成员理论素养的提升。 三、下一年工作思路 1、坚持双向听课制度。现在我与本校的成员都带高三，后期听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量。 2、接着加强工作室网站建设。充分发挥成员的主动性，不断将自己总结的教学阅历、教学感悟等于发布到网站上与大家共同共享。 3、主动参与教研室各项教研活动，协作教研室做好市区高考模拟联考分析总结工作。 4、通过名师工作室的教研活动，促进全校年轻老师的成长。联合吴忠中学、回民中学开展教研活动，推动市区教化优质均衡和谐发展。