2023年减负工作工作计划8篇.docx

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1、2023年减负工作工作计划8篇 随着社会的进步，我们写工作安排是可以提升我们的工作效率和自己的职场竞争力的，每个人在写工作安排的时候都是要做到深思熟虑的，以下是我细心为您举荐的减负工作工作安排8篇，供大家参考。 减负工作工作安排篇1 一、落实“减负”责任制。 实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作详细落实到有关部门、老师。 学校对“减负”工作进行问卷调查，并将问卷结果纳入到老师量化管理考核之中，实行“一票推翻”制，对严峻违规的老师追究相关责任。通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的看法和建议，结合学校实际按规定进行整改。 二、严格管理，减轻

2、学生负担。 严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级限制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。 严格限制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。严格检测质量管理。学生学业成果评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教化局规定之外的教辅材料。 严格执行课程安排。开齐规定课程，开足规定课时。 严禁老师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。 严格限制学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育熬炼不少于1小时。 三、强化要求，提高减负工作的执行力度。 1、深化课堂

3、教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破： （1）探讨学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破。 （2）要在培育学生视察实力、思维实力、分析解决问题实力以及创建精神上有新的突破。 （3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。 （4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研实力上有新的突破。 加强学法指导，提高学生的学习效率。 一是强化学习习惯训练。 二是努力培育学生的合作学习实力。 三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率。 四是指导学生科学用

4、脑和合理运用时间，努力提高学生学习效率。 学校将结合每人一堂课活动，对老师的课堂教学进行评价。 2、布置作业要经过精挑细选，做到“三加强”。三加强是： 一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。 二是加强练习册、习题集管理。老师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。 三是加强作业负担监控。在作业布置上体现“分层限时”，批改刚好，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确规范，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科老师，限制机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学生记作业本、作业本、调

5、查学生的方式进行检查。 3、让每位老师爱惜每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的形式进行监控管理。 四、家校联动，优化减负效果。 建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善“百名老师访千户”的家访活动，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反馈制度，增加“减负工作”的实效性。 减负工作工作安排篇2 一、指导思想： 以教化局关于“减轻小学生课业负担看法”和“义务教化学校轻负优质教化的实施看法”为依据，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努

6、力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。 二、详细措施： （一）进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教化观念。转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观；转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下

7、进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。 一是思想上“负重”，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托； 二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力； 三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、

8、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。 2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性。 3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂

9、上留5-10分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 （三）加强德育管理，提高育德效益。 在加强对学生文化学问教化的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。要仔细探讨新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教化，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富

10、多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。 （四）加强“减负”工作的监督和指导。 按课程安排及学校实际，合理支配学科、活动课程，科学设置课表，严格限制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教务处将在原有基础上增加随堂听课次数，刚好了解驾驭老师“减负”工作状况，刚好发觉先进，树立典型，订正问题。 1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。 2、召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”

11、工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施和奖惩制度。 3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，刚好总结反馈。 4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣扬工作。 5、法定开设的全部课程，每门只准运用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教化活动均不得组织学生购买教材和读本。严格限制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反指责教化。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重

12、学生负担。 7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天7小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。 8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。书面作业限制在1。5小时以内，学校和班主任应负责限制和调整学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。 9、除学校组织的期末质量检测或研培中心组织外的考试外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、达成、稍欠、须努力。 学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。 减

13、负工作工作安排篇3 一、转变教学思想，提高自身素养 要减负增效，首先要在教学思想上转变过来。老师应想方设法地调动学生的主动性，让学生经验学习“过程”，使学生的思维活动过程达到完整。只有教学思想转变了，才能设计出先进的教学思路。所以，老师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和教学实力。 二、加强学习，提高自身素养 语文老师必需树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素养。语文老师应把教学实践与教学探讨，培训有机地融为一体，可促进老师持续发展，不断提升老师素养。我们老师要常常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和将来发展目标。通过参与学校开展的听课评

14、课，加强同事互助和合作，注意老师之间以及在课程实施教学活动中沟通对话与沟通，共同共享阅历和胜利。老师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。 三、仔细做好备课、上课环节 首先，备好课是优化课堂的基础。为了让“减负增效”真正落到实处，提高课堂效率，学校要加强集体备课的力度。语文组要常常就教学重难点的把握、教学方法的运用、教学环节的支配、课堂作业的布置等问题进行深化的沟通和探讨，达成共识。集体备课这种方式便于集中老师们的集体才智，也便于缺乏教学阅历的新老师及早进入轨道，对提高课堂效率和减轻学生负担特别有帮助。探讨后明确制定教学目标时，肯定要关注学生学情和教材特点，要单纯明确和务实，不说空

15、话和大话。要正确透彻的理解每课的编排意图和例题与练习题的前后联系。课堂导入要干脆明白，不绕圈子，杜绝花哨。这样才能落实课堂教学，真正做到“减负增效”。 四、作业设计新突破 作业既是教学过程中的一个常规环节，也是评价学生学问驾驭、实力形成、情感体验的一种基本途径，更是洞察教学理念更新的窗口。小学语文作业应当成为培育和发展学生实力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。依据教学阅历谛视学生的作业，作业就像老师为学生打算的饭菜，只有以人为本，专心制作，才能美味可口，养分均衡。学生“不吃”或者“多吃”，老师“不管”或者“硬塞”都是不科学的。那么，老师怎样为学生细心烹调既可口又有养分的作业餐点，既减轻学生的负

16、担，又提高学习的效率呢？我认为，语文作业的改革，首先就得从作业设计入手，新课程实施中作业的设计应当具有针对性、层次性、趣味性、多样性、敏捷性和开放性、创新性、互动性。 五、全面立足课堂，提高教学实效 小学语文课堂教学是实施“减负”、“增效”的主阵地。既要“减负”又要“增效”，唯一的方法就是提高课堂教化教学质量。要把“减负”真正落在实处，老师专心对待每一节课是减负增效的关键。 1、备课时应多思索，多探讨，多探究。 老师对每一节的教学思路、教学目标、教学手段都要细心设计，备课时老师要反复地看教材和辅导材料，吃透教材。选择最能体现教学目标、重、难点、培育学生语文实力的篇或段教学，这样能赢得更多的课堂

17、时间，我们就可以把那些须要反复强化训练的学问点、实力点支配在课堂教学中进行。如修辞方法的驾驭，语法学问的练习，文章写法及人物形象的赏析等，都可以依据教材内容合理适量的穿插。这样就能从容地支配能呈现语文魅力、激发语文爱好的教学方式，让学生在课堂上就做到语文的充分学习和训练，课外就不须要大量的时间来补救和补充了。 2、注意对学生学习方法的指导。 老师要依据语文学科的特点，结合学生的学习实际和教学内容，有意识地对学生进行学法指导，从而提高学习效率，实现学问传授和智力发展的辩证统一，实现老师主导和学生主体的辩证统一。 3、了解学生的差异和特点。 老师要充分了解每个学生，可以通过多接触、多谈心的方式弄清

18、每个学生的爱好、接受实力、理解水平，然后才能“以学论教”和“因材施教”。老师要加强课堂组织教学，组织双边活动来引起学生留意力，且做到动而不乱。上课要明白、精确、新奇、生动，启发学生主动思维，使学生处于良好的心理状态。试想，老师上得很仔细，学生不主动参加，不仔细听讲，有何效率可言？ 4、设计分层作业。 针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的爱好和实力选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当成一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。课内作业

19、，绝不拖堂。我们规定把补充习题作为课堂作业本，但并不统一要求全做，老师可以依据班上的学情适当的进行增减，可以减去一些机械的词语抄写，课文内容填充，增设一些综合性的探究作业和随堂练笔等。严格规定每节课留有非常钟作业时间，确保绝大部分同学在课内完成补充习题。 六、加强作业管理，减轻学生负担 “减负增效”在作业上的体现并不是简洁的少留作业。作业是“减负”的一方面，同时也是“增效”的重要手段之一。 1、细心设计课后作业 要减负，就必需让孩子从成堆的作业中解放出来，就要求老师要精选习题，细心琢磨，作业要适量，难易度要适当。提高作业设计的含金量，加强针对性，体现敏捷性，提倡“分层作业”、“自主作业”，设计

20、“作业超市”或“作业套餐”，供学生选择。推行“计时”作业，要求老师在布置作业时，注明中等程度学生完成作业的时间，以此严格限制学生的作业量，提高学生完成书面作业的效率。 、有效指导课堂作业 为了真正地能反馈到学生驾驭和应用学问的程度，同时为了真正地减负增效，老师可以尽量留一些课堂时间（一般510分钟）给学生用来完成作业。老师同时巡察、察看学生当堂的作业状况，获得正确反馈并可刚好订正、指导学生错误的相识，学生也会最大限度的自己开动脑筋考虑问题，独立完成作业，真正做到“做有成效”。 3、专心批改反馈作业 老师的批改肯定要做到刚好，决不能拖拉，以获得刚好信息进行评讲和订正典型错误。学生是否驾驭了所学学

21、问，老师不能不知，依据反馈信息老师可刚好调整课堂教学方法和手段，直到学生理解和驾驭为止。存在问题多的个别学生可以进行个别辅导。若是普遍存在的问题可以在下一节课5分钟的复习时间里去重点澄清。 减负工作工作安排篇4 指导思想： 进一步统一思想、提高相识、转变观念，用科学的教化发展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满足教化的一项重中之重的工作来抓，切实增加“减负”工作的紧迫感和责任感，比照浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知，主动主动地做好各项规定的实行工作。 详细措施： 学校的“减负”工作涵盖面特别广，涉及到教化教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的

22、教学常规，探究和创新“轻负担高质量”的.教化管理机制，扎扎实实地推动素养教化。依据通知，针对几个重点问题，作如下规定： 1、要敬重学生公允接受教化与公允发展的机会和权利。一律不得以学生考试成果作为考核、嘉奖老师的主要依据；任何老师一律不得公布学生的考试成果和按考试成果给学生排名次，不得以考试成果作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成果只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以爱护。 2、要严格限制考试数量。学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止实行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。 3、要严格限制学生在校活动时间总量。要严格执行省教化厅的规定，任何老师不得组织学生开展课外有偿家

23、教活动；必需保证学生每天有1小时的体育熬炼时间；学生每天在校活动时间总量不超过6小时，4：30须肯定静校。 4、要严格限制学生的课外作业量。各任课老师必需严格执行省教化厅的规定，一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级课外作业总量不超过1小时。严禁以增加作业量惩处学生。保证小学生每日有9小时以上的睡眠。 5、要严格限制练习资料。学校订单按规定征订，任课老师必需按规定运用学生学习资料，不得组织征订或购买其它练习资料，不得向学生推销或变相推销各类教辅资料。 6、要严格按课表上课。任何老师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。 学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，建立“减负”长效

24、机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。同时，将向学生家长广泛宣扬“减负”的重要性和必要性，宣扬教化行政部门制订的“减负”工作有关政策和规定，主动营造“减负”工作的良好氛围，争取家长的理解和社会的支持，使“减负”形成共识和合力。 减负工作工作安排篇5 对小学老师来讲，减负不是提倡放羊式的教学，而是要求老师在教学中提高教学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼；减负不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上支配的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？

25、这才是减负的实质内容。 一、提高课堂教学效率 1、教化教学学问要向课堂教学要效率。 学生如同一颗刚刚生长的幼苗，老师则是一片肥沃的土壤。作为一名老师，首先要常常学习教化理论，不断充溢自己；其次要常常参与教研活动，与同行进行学术与学问的的沟通，吸取新奇的教化教学方法。 2、细心打算的教案是向课堂教学高效率的基本保证。 进行细心的备课。高质量的教案是向40分钟要效率的基本保证。优秀的教案设计要达到重点要让学生牢牢驾驭，难点要能使学生彻底解决。 3、相宜的教学教法是向课堂教学要效率的关键。 老师应当充分调动学生的学习主动性，使学生的思维活跃，与老师紧密协作，学生既学得轻松，又学得欢乐，这莫非不是减轻

26、学生的负担吗？在实践教学活动中，依据学生的特点，结合自己教学特点，设计出新奇、富有活力的教学过程。 二、细心设计作业类型 1、精练在数量上。作业设计量要少而精，避开机械重复的作业。就量而言，仔细多做题，确有提高成果之效。但凭题海取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个按部就班的过程，学生驾驭学问不行能毕其功于一役。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经驾驭的学问点，最好不重复布置，有效地避开无效作业。 2、精练在内容上。作业设计内容要几经思索，应选择具有代表性，典型性的题目，突出基本概念和基本原理，尽量避开烦琐的运算。作业设计可以体现十性： 1、趣味性：内容新奇，形式多样

27、，诱发爱好。 2、针对性：把握重点针对难点，有的放矢。与课堂教学相结合，不重复，有梯度。 3、阶梯性：由浅入深由易到难，逐步提高。 4、敏捷性：一题多解一题多变，一法多用。正向、逆向思维，要求写解题安排，应用题改编。 5、对比性：加强联系比较异同，突出本质。与例题类似的基础性作业，拓展题。 6、变式性：条件改变结论发散，触类旁通，应用题改编，条件重组。 7、实际性：面对全体照看个别，难易适中。可设计a、b、c三类作业a必做，b、c选做。 8、实践性：联系实际手脑并用，培育实力。此项为综合实践课作业，包括资料搜集、小组沟通合作，汇报，集体评价。 9、综合性：新旧联系学问技能，综合检测。重点放在新

28、旧单元转换，或复习课，考察对概念间的敏捷运用实力。 10、创建性：激发思索启迪思维，发展智能。采纳激励性评价，发觉优点，并提出更高要求。 只要我们深刻相识到减负的真正含义是为学生供应更好的教化，我们就会在培育学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。 减负工作工作安排篇6 一、指导思想 为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必需优先发展教化。我们要全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教化者全面发展，美育是学校教化中必不行少的部分，而音乐课又是是美育中最干脆最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责

29、任重大。 在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，重视实践，激励音乐创建，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学生状况分析 优势： 1、有肯定的音乐基础学问和音乐鉴赏实力。 2、接受实力较强，敢于尝试接受新事物。 3、有主动学习动向和实力，有了细腻的思想感情。 劣势： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、个别学生素养

30、差，胆子小，缺乏表演自我的实力。 3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜爱学乐理，观念不正确。 4、要依据其特点设计教学方案。 三、教材分析 我们采纳的是山东教化出版社，经全国中小学教材审定委员会20xx初审通过的义务教化课程标准试验教科书。本套教科书有以下特点： 1、体现素养教化观念，明确小学教化目标，落实标准的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维。 2、体现基础教化观念，打破过分强调专业性的学科体系，面对学生的实际须要。 3、体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知和身心发展规律。 ?教科书采纳单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分

31、为唱歌和观赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创建”“音乐与相关文化”等经细心设计，奇妙的被分布到各个单元，较简单获得良好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌能够精确有感情的演唱歌曲。 2、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有肯定的音乐鉴赏实力。 3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。 4、乐理娴熟驾驭基本的乐理学问。 五、教学措施 1、不断提高个人的教学水平及实力，主动学习先进的教学方法、教学理念。(如奥尔夫教学法) 2、以“老师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己。 3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐爱好，培育学生的音乐创新实力。

32、 4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“嬉戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中。 5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生打算丰富精彩的音乐课。 音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。让学生在欢乐中学习音乐、体验音乐、创建音乐。 减负工作工作安排篇7 本学期，学校将仔细贯彻教化局关于减轻中小学生过重负担工作的精神

33、，切实转变教化观念，树立实施素养教化的思想，各科老师亲密协作，齐抓共管、标本兼治。详细措施： 一、落实“减负”责任制 。 实行减负工作责任制，把“减负”工作详细落实到实处。 通过与家长的联系反馈，听取家长、学生对“减负”工作的看法和建议，结合学校实际按规定进行整改。 二、严格管理，减轻学生负担。 严格限制学生课外作业量。二年级不留书面家庭作业，提倡布置活动性、实践性作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展示。 严格限制质量检测次数。每学期只进行一次期末考试。学生学业成果评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的管理，不征订教化局规定之外的教辅材料。 严格执行课程安排。开齐规定课程，开足规定课

34、时。 私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。 严格限制学生作息时间。 三、强化要求，提高减负工作的执行力度。 1、深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破： （1）探讨学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破； （2）要在培育学生视察实力、思维实力、分析解决问题实力以及创建精神上有新的突破； （3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破； （4）提高课堂效率要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研实力上有新的突破。 加强学法指导，提高学生的学习效

35、率。 一是强化学习习惯训练， 二是努力培育学生的合作学习实力， 三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率， 四是指导学生科学用脑和合理运用时间，努力提高学生学习效率。 在每一堂课，把学问内容的“新授板块”和作业练习的“巩固板块”紧密结合，加快课堂教学节奏，保证学生在课堂中就有充分的巩固练习。这样，课后作业占用学生的时间就可以削减了。 2、布置作业要经过精挑细选 所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集管理。 3、加强作业负担监控。 在作业布置上体现“分层限时”，批改刚好，无漏批错改，改写字迹工整，符号精

36、确规范，作业量不超出规定。 四、营造健康向上的学习氛围 众所周知，学生学习的努力程度与班级的整体氛围亲密相关，好的学习风气会带领更多的学生自觉地融入到学习的活动中区。所以老师要激励学生努力学习，义正词严的反对投机取巧耍小聪慧的行为，通过表扬、嘉奖等措施宣扬班级学习文化，赐予那些自觉学习的学生以骄傲感和荣誉感，鞭策那些不思进取、贪图安逸享乐的同学，让班级风气健康向上。 只要班级有意识的去营造主动向上的学习氛围，学生自觉学习的动力就会增加，学生的学习成果也会逐步得到提高。比如，在班级里，可以提倡“课间看书”的活动，引导孩子珍惜时间，学会利用时间。 另外，也可以开展“回家作业早知道”的活动，提倡各任

37、课老师早一些将回家作业布置出来，便利学生一有空就可以做，不肯定等到回家再做。这样一来，学生就会更加主动主动地利用学校时间，学会珍惜时间，同时也减轻了他们回家的作业负担。 减负工作工作安排篇8 一、指导思想 为仔细贯彻主管教化部门文件精神，全面推动素养教化，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有特性地发展；本着对学生将来负责的看法，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。 二、实施细则 （一）严格执行课程安排。 1严格依据市义务教化课程安排，开齐开足课程。 2老师严格根据各学科课时量支配教学，不得以任何理由增减课程和课时。

38、3任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。 4学校在校务公开栏上公布课表、作息时辰表，主动接受社会、家长的监督。 5各科教学要严格根据市颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 （二）加强有效教学探讨。 1提高教研活动质量 （1）各教研组仔细制定教学安排和进度，确保日常教学活动的正常有序。 （2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点主动开展各项教研活动。 （3）本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组织老师上公开课、空对空等教学活动，促进老师专业发展和业务水平的提高。 2提高课堂教学质量 （1）优选教学方法，提

39、高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。老师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位老师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。老师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 （2）优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生驾驭适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重特性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践实力的培育。 （3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重

40、视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的特性得到充分发展。又要特殊重视对部分“差生”的个别辅导，刚好帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。 3加强特色备课细心备课。采纳集体备课与个人修改相结合的方式。老师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各老师在集体备课的基础上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。依据学生的实际须要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为动身点，着眼于学生将来的发展，使学生“满负

41、荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。 4细心设计练习老师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格限制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。 5加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格限制考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习主动性，增加学生

42、的胜利感。 6主动开展各项竞赛主动实行有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过仔细的调查探讨，制定切实可行的实施方案，并依据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动，培育学生的爱好爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽学问面。 7其他培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积累。加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的看法，沟通教化学生自觉学习的有效方法。 （三）提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的看法对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得卑视差生。 提倡教学民主，建立同等的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教化，确定成果和进步。 不得体罚或变相体罚学生。 关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。 （四）保障学生睡眠时间。 1老师、学生、家长都要懂得足够的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。 2、老师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 三、领导小组 组长：校长副 组长：副校长 成员：全体老师