2023年安全与我同行.docx

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1、2023年安全与我同行 安全与我同行教案 一、教学目标： 根据资源分析，以及结合本课特点，我从三个纬度确立了教学目标： 1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 二、教学重难点： 1、教学重点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识

2、和良好的交通行为习惯。 2、教学难点： 由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。 三、教学理念： 法制教育课是对学生进行法律启蒙教育的有效途径，是重要的德育课程。这门课程的基本理念告诉我们：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。因此，我把“生活为基础，体验为主线”作为本课教学的基本理念，让法制教育走进学生的生活。 四、教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、

3、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示） 创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究 事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。 1、创设情景、合理想象 依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭

4、建了平台。 2、合作交流，大胆探究 根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题自觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，

5、同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解道路交通法的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的中华人民共和国道路交通管理条例已废止，现行法律是2023年5月1日起实施的中华人民共和国道路交通法。 5、明白症结，入情悟理 俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据

6、，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示） 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。 6、联系实际，拓展深化 法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？ 同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示

7、我班学生调查统计表（课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。并进行总结：同学们，交通事故（3）在校学生作案逐年递增 （4）犯罪的类型复杂 形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。 至此，全面完成本课教学目标。归纳起来我本节课的教学流程如下（课件） 法制教育班会课教案 一、指导思想 据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃

8、等一系列行为。 二、教育目的： 让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 三、教学过程： 1引言：同学们都有十岁、十一岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？ 2阐述未成年人犯罪的特点 （1）犯罪呈低龄化趋势 （2）社会闲散青少年犯罪突出 3学生讨论：未成年人犯罪的原因 4总结未成年人犯罪的原因 （1）社会的因素 （2）家庭的因素 （3）学生的心理因素 5.知识竞赛

9、 案例分析 让我们一起来听听一个从事少年审判工作的法官是怎么说的。这位法官16年中判过631个犯罪的孩子，她认为造成这些孩子走上犯罪道路的根本原因是他们不懂法。有一个小孩子，他非常羡慕别人有手提电脑。一天，一个小伙伴告诉他，有一个人偷了一台电脑，不敢拿回家，放在附近楼房的一间工具屋里。这小孩就说，那咱们去拿了来，偷小偷的东西不算偷。后来他们就真的把电脑偷了来，问他为什么偷，他理直气壮地说，偷小偷的东西不算偷。 以组为单位,用抢答的形式,分别为案件做分析解答 6.相互交流 很多孩子都会说，我曾经被人家抢过，人家抢我的，为什么我不能抢人家的。这种观念的形成也是因为孩子本身缺乏保护意识以及缺乏相应的

10、法制教育造成的。还有一个14岁的孩子一进法庭就放声大哭，说他已经把问题都交待了怎么还不放他回家。可是这个孩子和另外一个15岁同伙共撬了3个保险柜，偷了两万多元。这个孩子还是主犯。 7.那我们自己本身要怎样做呢？ 首先，要遵守小学生守则和小学生日常行为规范。 小学生守则和小学生日常行为规范是对小学生思想品德和日常行为的基本要求，可以帮助我们树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展。让我们在具有良好的校风、学风、教风的环境中健康成长。我们应做到如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。只要我们能自觉遵守守则和规范，就能增加国家观念、道德观念、法制观念

11、，懂得什么是正确的，什么是错误的，并且提高分辨是非，区分善恶的能力和道德选择与行为评价的能力，增强守法、守规、守纪的意识。所以只要我们自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规范就已经做到了遵纪守法的第一步。 其次，我们还要自觉遵守和小学生有关的一些法律。比如：未满12周岁不能骑自行车上路；将近12周岁学骑车必须有家长陪同；营业性的舞厅、网吧我们不能进入；不健康的书籍、录像自觉不看等等，这样把自己放在一个健康安全的环境中，既保护自己，又杜绝犯罪发生的可能。 最后，要自觉在抵制社会上的一些不良行为。见到同龄人走上犯罪道路，要劝说制止。 四、教师小结 同学们：青少年的健康成长，关系着祖国发展的未来。所以

12、从现在起，我们不能一味地只看重语文数学外语的学习，要多知道一些法律小常识，认识遵纪守法的重性，让我们所有的学生从我做起，主动学法，让我们在充满法律意识氛围中健康成长，做个知法、懂法、守法的小公民。 怎样搞好小学班级管理 班主任是班级的组织者、教育的管理者，是学生健康成长的保护者。小学生年龄小，知识经验缺乏，自理能力差，都比较幼稚，正处在长身体、长知识和思想品德养成的关键时期。他们特别需要班主任来指导他们的生活、学习和活动，帮助他们解决各种困难。作为新世纪的小学班主任，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，必须认真学习、要素人（学生），要关注教育的基点生命，要关注教育的终极目标发 展。 4

13、、行为形象。育人一靠言传，二靠身教，身教重于言传。“班主任要做好班级工作，培养学生的良好思想道德和行为习惯，就必须时时处处注重自身的行为表现。 二、抓好班级管理，培养学生的责任感和自律意识 要抓好班级管理，笔者认为应做好班级干部队伍建设，让每个学生参与管理，发扬学生的主人翁精神。 （一）搞好班级干部队伍建设 掌握和运用基础教育课程改革纲要(试行)所倡导的教学理念，以特殊的凝聚力把各方面的积极因素汇集成一股强大的合力，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展。作者不揣浅陋，试图对小学班主任工作，做一些新的探索。 一、树立适应新时期要求的教育理念，树立班主任新形象 (一)用新的理念指导教育教学实践 在

14、培养目标中明确提出基础教育要“以德育为中心”，以培养学生的“创新精神和实践能力为核心”，强调“终身学习”的观念，确立“心理健康教育”的地位，倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，使学生真正成为学习的主人等一系列教育新理念。纲要是开展班级工作的指南，它要求我们必须倡导这样的教学理念：(1)注重学生的全面发展；(2)以学生为中心；(3)注重教学过程的贯彻，不能以学生的分数考量一切；(4)提倡个性化教学模式；(5)师生平等交流，只有这样才能培养新世纪的栋梁之才。 （二）苦练内功，树立班主任新形象 “班主任的良好形象会对学生的思想和行为产生积极影响，不良形象则会对学生的思想产生消极影响。因

15、此，班主任老师要注重在学生中树立自身的良好形象。班主任在学生中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的养成。所以，班主任尤其要注意自身形象的建设。 1、仪表形象。仪表是人的心灵的窗口，是人的情感的外在流露。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德。因此，和学生第一次见面，就要做到衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善。 2、.教学形象。教学是教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。因此，班主任必须一丝不苟地上好每一节课，特别是上好第一堂课。而要做到这一点，就要结合教材和学生的实际备好课。讲课既要恰当发挥自己的才智

16、，又要让学生展示自己的才华，做到师生互动。讲课成功，学生们就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。 3、语言形象。“班主任必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。”2P98“好言一句三冬暖”，没有情感的语言是干瘪的，班主任找学生谈话要做到“情在言先、理在言中”。班主任面对的是有血有肉、有情感的生命个体。学生不是装知识的容器，教师也不是传授知识的工具。班主任要关注在教育活动诸多要素中最活跃的 在班级干部队伍建设上，采用竞争上岗的办法，改变由班主任“任命”班级干部的传统作法，是符合现代社会的发展趋势的，这样可以让学生从小在竞争环境中不断培养其奋发向上的意

17、识。因为，今天的学生是未来的社会实践者，教育要面向未来，要为现代化建设服务，就要尽早地给学生提供锻炼的机会。采用班干部竞争上岗的模式，是培养学生适应社会的一种好形式。班级可设置班长、纪律委员、学习委员、体育委员、生活委员、组织委员六个职位。班上每个同学不管过去是否当过干部，都有竞聘的资格。要求参与竞争的同学先演讲，后回答同学提出的问题，最后由同学们举手表决。 （二）采用人人参与的班级管理方式 人的能力都是在实践中培养出来的，许多东西不是等学好了再干，而是一边干一边学，干就是学。学生将来是要在群体中生活、学习和参加各种社会实践活动的，因此，要具有管理自己和管理别人的能力，这种能力也应该从小培养。

18、为了让每个人都参与班级管理，人人有事做，某班主任把班级工作分成若干块：检查地面卫生、检查桌面物品摆放、检查红领巾佩戴和校服整齐状况、办校报等。每个人必须至少参加其中的一项工作，在每周的班会上，每一块的负责人做一次汇报，班级干部对工作做全面总结，同学们对本周的工作进行讲评。 （三）加强与学生的交流，关心每一位学生的全面发展。 “良好的师生关系是对学生施加教育影响的基础和有力手段。”4P58班主任只有和同学建立民主和谐的师生关系,才能充分发挥积极的教育作用，从而培养出具有创新精神、实践能力、合作意识、健康心理的全面发展的新世纪接班人。但是形成良性互动的师生关系决非一朝一夕的事，这是一个老师与学生长

19、期进行情感交流的过程，在这个过程中班主任要做到： 1树立师生平等的观念，尊重小学生的人格。 “人最根本的内在驱动力是其所追求的自我价值，这需要一个良好的受尊重和受重视的成长环境。”5P61对于学生而言，如果缺乏被尊重的情感体验，就无法形成健康积极的人生价值观，而学校教育也就培养不出优秀人才。 2关心每一位学生的成长 在同一个班级的学生中，客观存在着一些明显的差异，比如家庭的经济条件的好坏、学习成绩的优劣等，这些差异应是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点和立足点，而不是班主任对学生采取不同标准的依据。作为班主任，如果对家庭经济条件不一样、家 庭社会背景不一样、学业成绩不一样的学生采取不平等的

20、待遇，势必极大地伤害学生的自尊心和自信心，同时也降低了班主任在学生心目中的威信。 3时时处处关心学生，多同学生交流沟通 在小学阶段，学生的自我评价还不成熟，因而家庭环境就会影响部分学生的情绪，如父母经常吵架、离异等会使学生产生焦虑、抑郁的心理，情绪波动较大，甚至产生厌学情绪。这时尤其需要教师的关爱和开导。 (四)善于捕捉学生身上的“闪光点” 近年来，学生中讲吃比穿的攀比、吃“自来食”的、追求星族的盲从心理等思想日渐突 这学年，本人担任初一教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心

21、向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 三遵守纪律方面 出。表现在听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降，有的沉迷于电子游戏这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且也带坏了周围的同学、影响了班集体。这时我们除了要加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，以严格的校纪、严厉的班规来强化管理和要求家长积极配合外，还要善于捕捉他们的闪光点。任何人都有自己的闪光点。从某种程度上说，注意捕捉和发

22、现儿童身上的闪光点，加以赞扬褒奖，引导激励学生去争取更大的胜利和成功，以满足他们追求自尊和实现自我的自信。 总之，作为新世纪的小学班主任，必须认真学习、掌握和运用新课程所倡导的教学理念，树立新的班主任形象，用新的理念指导教育教学实践，时时处处以身作则，为人师表，捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。用行动感染学生、带动学生、教育学生；用师爱激发学生成才。让“充满爱的和谐教育是通过师生心灵的沟通来实现”。只有这样，才能培养出具有创新精神、实践能力、合作意识、健康心理的全面发展的新世纪接班人。 教师年度个人总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总

23、结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。 一、思想方面 坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守教师法中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。 二、教育工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有

24、事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余,积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。 五、努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注

25、重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 教师个人总结范文

26、默认分类 2023-01-08 09:44:51 阅读4539 评论0 字号：大中小 订阅 一年来，认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习

27、新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项

28、工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教

29、学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要

30、我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌

31、恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用

32、。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经

33、常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也 存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行 安全与我同行