2023年双减政策观后感7篇.docx

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1、2023年双减政策观后感7篇 当大家观赏完一场影片后，应当有不少感想，可以书写一篇观后感，很多人在听到要写观后感的时候都会感到无从下笔，以下是我细心为您举荐的双减政策观后感7篇，供大家参考。 双减政策观后感篇1 对于广阔家长来说，最近最劲爆的消息唯恐就是双减出国家这么大的手笔，别说违规大机构，就连许多正在观望的小机构或个人，都被打的措手不及、狼狈不堪。本就如风中残烛一般的教培机构，奄奄一息中又迎来了更大的打击本土疫情。突如其来的疫情，使得正在上暑期补习班或爱好班的孩子们，瞬间按了暂停键，一下子赋闲在家。 就我而言，我，还有我许多同学、挚友，都通过自己的努力考上了高校，都是学习的受益者。我不会，

2、更不行能允许我的孩子轻易放弃学业。所以我常常会查看孩子的学习状况，假如有哪里学的不好，我会先自己给他查漏补缺，假如我实在讲不好，也会考虑给孩子报班补课。我始终贯彻的是补课重在补而不是提前学。现在双减政策一落地，同样也堵住了我给孩子查漏补缺的路。 这一周我始终在找寻科学提升孩子学习实力的方法:买书、找网上的文章.现在不用我说，大家都意识到双减带来了一些无法反抗，却必需面对的现状:比如孩子的学习更多的依靠在校时间，课堂效率显得极为重要;再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学实力的强弱会对孩子的成果产生特别大的影响。 事实上，我越来越意识到学习成果好坏的根源其实在于学习实力现左我们重加更田老如加

3、何才能坦升孩子的些力。与学问量的增加相比实力的提升是很虚幻的，甚至是很缓慢的，但它的影响的确长期的。 双减政策的实施其实就是给全部在孩子学习道路上越走越歪的家长们下了一剂猛药。是接着往前，一条道走到黑;还是刚好止损，摒弃错误的方法，重新找回科学正确之路?家长们拼认知的时候到了。不要说取消校外补习以后有钱人都给孩子请一对一家教,没钱人的孩子就没机会上学。在目前国家政策之下，是几乎全部的一般家庭孩子都站在了同一条起跑线上。 此刻，我认为我们家长要做的，必需是帮助孩子提升学习实力，使孩子的自我强大起来，才能应变这个世界。 双减政策观后感篇2 7月24日中心发布了双减看法，要求各地区各部门执行。双减又

4、称有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担。 目标：1、爱护学生的身体健康，并将负担提升到未成年爱护法的高度。2、减轻家庭教化负担。3、将教化回来到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求老师仔细批改作业，刚好做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 对于课余时间，激励从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育

5、熬炼，开展阅读和文艺活动。爱护好学生的身体健康、心理健康、家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。 双减工作是党中心站在实现中华民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教化良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线老师，更是站在了双减工作的主阵地上，更要仔细学习领悟并贯彻到学习工作中去。 在我看来，双减不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教化，更不是在教化质量上做

6、减法，不是在教化责任上撂挑子。而是对我们教化工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，激励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教化评价方式等。 我认为详细的做法有： 一、学习课程标准，对课程标准有新的相识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在减负的同时提高质效。 二、增加集体备课，细致钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和实力进行训练。 三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习

7、爱好，以学生发展为本，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有特性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对简单写错的，在检查预习时重点强调，采纳集体书空或抄写或形近字等方式坚固驾驭。课文中的关键词语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后刚好写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。 五、课外作业，细心筛选，细

8、致编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题细致练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到刚好高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。 六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和实力选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。 总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐

9、中获得学习，获得巩固，增加练习的有效性。 双减政策观后感篇3 近日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，要求减轻学生课业负担，严格限制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。 这被称作双减政策。 文件要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 大多数的家长表示欢迎双减政策，认为同时也减轻了家长的负担。 校外各种名目的培训班，都须要资金的支持，看着其他孩子们都报了辅导班，自己的孩子不报，怕跟不上。迫于压力，只能自己省一些，不能苦了孩子。 再有，周末、寒暑假，孩子上辅导课，不论

10、天气如何，刮风下雨、酷暑难耐，家长都须要接送孩子上下辅导班。 大家现在普遍的感受是：现如今培育一个孩子太贵了，一年花几万元上辅导班都是正常的，有的甚至更多。 也有一些家长表示担忧，虽说政策出来了，但是中考和高考还是要看成果，培训机构依旧有市场需求。不能在线下开培训班了，会不会转到线上或者是一对一的教学。 我们都知道，线上教学的质量和面对面还是有差别的，孩子的留意力，自控力，都对线上教学质量有干脆影响。 而且，一对一的私教课程，学费比大班课要高许多，无疑加重了家长的负担。 另外，假如培训机构从地上转到地下，家长们还要四处去打听。 这个暑假已经有多个在家中开班的辅导老师被举报，也证明了家长们担忧的

11、种种问题。 已经习惯了上校外辅导班的孩子们接下来如何支配时间，不虚度；家长们自由的时间相对少了，如何支配时间陪伴和辅导孩子，这些都须要一个适应的过程。 双减政策的推出，无疑是对教化培训机构的一次重拳打击，许多培训机构寻求转型，也有一些在观望。 新东方因领先开设父母培训课、体育课等被送上热搜。 父母培训课意味着，作为家长的父母们，除了要朝九晚五的上班，加班，赡养父母，照看孩子，辅导作业，还要拿出时间和精力去上优质父母培训课。 父母的确应当学习，提升自己，以便更好的培育孩子。这是毫无疑问的。 且不说这门课程是否可以如期开起来，假如把这个作为一门课程或者迫于压力不得不上的课程，最直观的无疑是给家长们

12、增加了负担和困难。每个家长的水平不一样，假如学完了这门课程，孩子没有考好，责任在家长还是孩子，无形当中增加了家长的焦虑和压力。 近几年，老师和家长的关系也变得微妙。 许多家长表示，一些老师为了开自己的培训班挣钱，该讲的学问点在课堂上不讲，而是在自己的辅导班讲。应当老师批改的作业，在家长群里变成了家长的任务。 学校是孩子们的主要战场，学校的课堂教学质量是源头。 我们上学的时候，没有微信，没有家长群，没有家长和老师的微妙关系。 作为85后的我，依稀记得九年义务教化时，各科老师伏案批改作业的身影。 教化行业将如何变更，我们拭目以待。 双减政策观后感篇4 双减政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么支配？

13、双减政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？双减政策后，对家长有什么影响？充分思索之后，我竟心生高兴，其实，这样的政策让家长的角色回来，家长更像家长了。但同时，也须要家长做一些调整。 一、要有更多的时间来陪伴孩子 虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要一心一意照看好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班接着忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更须要家长的指导和帮助了。这就要求家

14、长支配好自己的工作和社交，留出足够的时间陪伴孩子成长。 二、学点教化理论 培育孩子和谐全面发展，不只是关注学习成果，须要家长不断地学习，更新自己的教化观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主同等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教育又有自己的主见。建议家长多读一些教化书籍，像非暴力沟通正面管教等等，不断提高自己的科学育儿实力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。 三、建设学习型的家庭 家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子

15、一起阅读，引导孩子参与到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭主动向上、团结协作的力气。家长要擅长学习，不断学习，言传身教，让学习实力在生活中落地生根。 四、跟老师联系更加紧密 以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习状况反馈，双减政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的机会削减了。哪部分的学问点短暂还没有驾驭？还须要提高哪方面的实力？只有跟老师亲密联系，了解孩子在学校的学习状况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。 双减政策观后感篇5 总体来说，有点茫然 之前，我还有点所谓的自信。 缘由很简洁，因为我自信自己从小到大的学习方法，

16、包括应对考试的策略。我时常在想，我一个农村偏远村小读出来的孩子，虽没有读到985、211，尽管没有高学历，但能够从村小、乡中、县中学，再到高校，也不是靠关系关出来的，而是自己在学习路上摸爬滚打练出来的。哪怕是接触的农村哑巴式英语，即便是次次考试都放弃听力部分的我，也同样摸索出一套适合自己的英语四级的考试策略；十多年前通过率并不那么高的司法考试，我依旧也是一次性通过。所以，尽管我离学霸这个词还很遥远，但自认为应试不错。 不仅如此，还有一个拥有十年有余的编辑教辅图书的人生经验的老公。他，小学、初中、中学的理科教辅，都有校对，都有涉猎。换句话说，不说完全了解考试前沿，但或多或少知晓部分。解题技巧，更

17、不用说，我见识过他家教挚友家孩子的方式。至少，我个人是这么认为的。 于是，我略微有那么一点自信，我自信我们自己能够教好孩子。因此，我们也没准备去外面报所谓的培训班。当然，孩子能否学好，除了与教化方式方法有关，很大程度上还跟孩子的慧根有联系。所以，信念十足，只欠实践。 现在，双减落地，我那刚巧赶上就没有作业的一年级的儿子，让我有点茫然。 其一，家庭作业，除了复习、预习的功能，还应当挖掘其背后的价值。家庭作业，一方面是熟识教材与课程，另一方面是熟识学校的教化理念、老师的教学进度、孩子的学习效果。尤其是所谓的分层作业等，更能够展示出孩子的功力。现在没有作业，那我就看不到孩子的学习状况，这就不是摸着石

18、头过河，而是瞎子过江、过海。退一步说，假如每天先检测一下孩子的学习状况，也得知道学校的教学进度、学习深浅，还不去说有没有那么多时间去监测。 其二，我不希望鸡娃，但我也同样不希望孩子在无所作为中度过。那么，赶上没有作业的一年级，我在家庭教化这一块，原委该如何把握这个教化的度？ 其三，原来之前就没有家庭教化阅历，再赶上一个双减政策的突袭，难免在之前的茫然中更加茫然。如何当好一名小学生的家长本身就是摆在自己面前的一个新课题，结果在新课题还没有开题之前，又增加了命题要求，变成了在双减新政落地的状况下，如何当好一名小学生的家长？ 双减政策观后感篇6 最近，教化方面最重磅的消息，莫过于双减政策的出台。每天

19、的全国教化新闻联播中，都有提及这个政策。政策的出台，动身点肯定是好的。 当下的家长焦虑不堪；当今的孩子学业压力巨大，乐趣尽失。莫非过去的家长就不焦虑，学生就没有压力吗？只不过那时候的父母忙于生计，为解决温饱而努力着。那时候的孩子无人监督，自由度大了一些。现在，大部分家庭的温饱已不成问题，家长自然有多余的时间花在孩子身上。校外辅导肯定是从那些经济较好，又不希望自己的孩子落后于其他孩子的家长起先的。在发展中，校外辅导的内容更加丰富，形式更加多样。不仅仅有了补弱，更有了培优。举办辅导的人员也更加多元，在职的老师也参加了其中。这一切的变样，是社会发展的必定结果，而不是哪一类人推动所至。在众多辅导人员中

20、，在职老师是不被大众所接受的。说白了，老师已经领着国家的一份工资，还在课余时间获得高额辅导酬劳，有些人看不下去了。也有人说，老师为了谋取利益，课上不讲，放着课后辅导讲，严峻降低课堂效率。当然，老师队伍的人品是参差不齐的，终归聘请老师的时候，人品没考量过。跳妈始终认为，为人之道=职业道德。不管一个人从事什么职业，他的为人品质就确定了他职业道德的高度。浩大老师队伍中，不解除一些昧良心的老师。但是，这些个例肯定不能抹黑了整个老师队伍。红眼病的人见不得他人赚钱，没钱供孩子学习的人不甘心自己的孩子落后。最终的结果，就是今日双减政策的出台，满意了这些人的愿望。 作为一名老师，一位家长，我不想替老师辩解什么

21、。从教十几年间，的确还没有遇到道德败坏的同事。孩子在校内外学习中，也没有遇到糟糕的老师。或许是我们比较幸运，或许是我们用纯净的心去看待这个世界，一切的人都是和善而可爱。从我自身的经验而言，一切的压力和焦虑更多须要家长靠自身的努力去调整，而不能靠国家出台什么政策。因为一个新政策的出台，解决了一些事情，也必定会产生新的问题。 双减政策真的能减轻压力吗？先说家长：校外辅导班是没有了，但能制止老师一对一的辅导吗？有钱人家的孩子补习估计不会受政策影响，只不过多花一些钱而已。但凡有孩子在补习，家长都淡定不了，总担忧自家没有补习的孩子会落后于其他有补习的孩子。原本还可以享受大班学习，现在眼见着自己的孩子没的

22、学，而别人的孩子享受一对一，估计焦虑感会陡增。再说孩子：孩子的压力首先来源于家长。家长的焦虑没有释放，孩子的压力自然不会消逝。再说，学校里的老师仍旧顶着升学的压力，依旧是跟着教化政策的指挥棒而行，学生的校内压力也不会减轻。 双重身份的跳妈，自然希望孩子能够欢乐健康，学生能够欢乐健康。但对于双减政策我并不抱有乐观的看法。作为老师，我会努力提高自己的教化教学水平，和孩子们一道找寻最优化的学习路径，提高教学质量和学习效果。作为家长，我会时刻保持醒悟的头脑，不把压力带给孩子，陪伴他始终努力地学习、欢乐成长。但我由衷地希望，国家的教化制度能够越来越完善，孩子们能够更加欢乐、自由、华蜜！ 双减政策观后感篇

23、7 开学后，身边许多挚友在问：双减后，是不是真的轻松许多? 我不晓得其他娃儿和家长，只说说自己的感受。 首先，学校的家庭作业貌似是有削减，但实际操作下来，只能呵呵。 以数学为例，以前每天一页口算+一页当天课堂学问的巩固练习题，这学期没有口算了。不过数学老师其次周就在群里发消息，让大家还是把口算练习题买起，自行在家练习，完成得好的孩子，可以得到嘉奖。我反正是第一时间就买了。 上了两周课，娃儿回来给我说：妈妈，每个老师都给我们说：现在双减了，不敢给你们多布置作业，但是，你们真的就少做甚至不做吗?还考不考初中了?! 一个挚友的娃儿，刚一年级，听说每天6点才放学，因为学校给娃儿支配了丰富的课后爱好班，

24、他们选修的诗歌朗诵和舞蹈。平常放学，书包是不准背回家的，只有周五才允许。 刚起先她觉得挺好的，回家也不用辅导作业，比幼儿园还轻松。可才过了两周，她就慌了，静静买了练习题，说要给娃儿加料。为啥子也? 因为班主任常常在群里晒某些牛蛙刻苦学习的照片、九点十点过还在群里家长们今日娃儿又学习了哪些学问。我要再让娃儿恁个耍下去，就是不懂事了噻! 其次，学科类补习班纷纷和周末说拜拜，但实际操作下来，还是呵呵。 还没开学的时候，几个家长就给我说，他们的xes调到了周中，周一周五排得满惨了，娃儿连吃饭的时间都没得! 周末不准开设学科类补习班的后果就是：不是不上，而是全部这类补习班都调整到了周中!这意味着娃儿们一

25、放学就要飞奔前往各个补习班，回到家至少八九点了，还要赶校内作业! 最终，小升初的校外培训机构貌似缄默了，但实际操作下来，接着呵呵。 终归五年级了，身边的娃儿基本上都在上小升初的备考补习班，据了解，整个暑假，重庆七龙珠的掐尖考试没有停止过，即便是风声最紧的时候都在偷偷进行。啷个可能停嘛?需求始终都在!一个老师这么给我说。 只不过，更隐藏了! 比如，把教室从当道的门面搬到了楼上;也不挂机构的招牌了;灯能少开一盏绝不多亮一处学校、机构、家长瞬间达成了默契：静静的进村，打枪的莫来! 从重庆5月民转公小升初及中考改革，到8月双减落地，一度纠结要不要真的把各种培训班给娃儿停了，反正有对口的初中上，现在政策一天一个变，等我们毕业的时候，说不定真的不用这么折腾了。 我现在想说的是：很庆幸自己一天都没给娃儿停课!这一通闹腾下来，其实看得更清晰了：学问的驾驭是日积月累的过程，是在漫长的时间里做加法，所以，娃儿的学习，啷个可能减嘛!作为家长，但凡起了要让娃儿将来混得更好的心，无论外部怎么改变，快马加鞭地学习才是硬道理，才能有以不变应万变的底气! 始终记住一句话：人生是场排位赛，前面的坐席，恒久是稀缺的! guanhougan/138041/