2023年防控疫情期间教师线上直播上课心得体会.docx

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1、2023年防控疫情期间教师线上直播上课心得体会 万万没想到2023年的春天，以这样的方式起先六年级下册的教学，万万没想到我以50多岁的高龄成为一名网络主播，下面我来和大家共享我的做法、成效和思索。 一、 我的做法 1.充分打算 凡事预则立，不预则废。在国家规定的开学日期前，我们六年级数学教研组就充分探讨：“这个长寒假，我们应当怎么做?”“如何指导学生的学习?”“我们怎么分工?”我们确定先把信息窗1和2的三个课时的新授课录个微课，其实网上也有，但我们认为不太适合我们的学生，我们着手自己录，语言怎么表达，解题思路怎么叙述，更利于我们的学生学习。我们仔细钻研教材，熟识软件的用法，我们一遍又一遍沟通，

2、不断修改、重录，直到自己满足。 2.开好首播 2月10日，上午8点，我和学生们如约来到钉钉的直播室内，学别的我笨笨的，对于电脑手机软件的操作，我好像无师自通，很快我就操作特别娴熟，钉钉的各个功能在很短的时间内就运用自如了。我打开视频和孩子们招呼，孩子们很兴奋，他们一个个连麦出现在镜头前，说这个寒假的趣事说自己的收获。我们经过熟识操作后，进入了学习，和带领孩子们复习了上学期学的百分数一的内容，不知不觉，在孩子们恋恋不舍中结束了我的首秀。 第一次这样的形式上课，我心里完全没底：有多少人参加了?没有参加的有什么困难?怎样帮助他们?孩子们喜爱吗?能有收获吗? 然后我进行了问卷调查，看到调查结果，我长长

3、的舒了一口气，只有一人没参与，大家很喜爱这种方式。另外，我还开了十几个人的小型的视频会议，有同学有家长参与，沟通直播中怎么做最好，了解他们如何让孩子们学有所获。 3.微课+答疑 接下来的新课学习，我们采纳了微课学习加直播答疑解惑的方式学习，学生看我们录制的微课，弄通弄透本节课学习的学习重点和难点，可以反复听，视频流畅，突破了直播时卡的缺点，而且不被其他同学打搅。 对于微课学习中不明白或者学的不深，我直播答疑，指名某个同学来答，对于学生的学习驾驭状况做到心中有数。 假如遇上某个学问点学生反馈没有太弄明白，我就再细致的讲，例如：有同学说信息窗一其次种解法不太理解，我就制课件，又直播，细细的讲这种解

4、法的思路和方法，再出上一组练习题，欣喜的看到连平常学习不太好的李明清、张寒玉、苗景皓等同学都理解了会做了，我很是兴奋。 4.成立团队 为了更好的学习数学，更为了更好照看到每一个孩子，我找了一部分同学，自己有手机或者电脑又热心仔细的同学组成了一个小团队，做为老师的助手。 他们的任务主要有：一是查看作业的收缴状况;二是把课本上的练习题讲明白录成视频，让学生不太好的同学也能弄明白道理;三是一对一的帮助学习有困难的同学。 我们常常开视频会议探讨下一步的学习方案，存在什么问题，哪些同学须要帮助，在直播中有哪些不足，他们都给我提出了特别有价值的建议。 5.调研反馈 一周的直播授课结束，自我感觉效果不错，接

5、下来如何进行呢?网上各种声音有，有的要求完全停止，有的说老师牺牲休息时间来上课很感谢，就我班来说，家长们希望如何做呢?不如再来做一次调研吧。于是，我进行了一次匿名调查，问题有四个：您的孩子用什么方式进行网络学习?您的孩子一天中在网上学习的时间有多长?您认为现在的网络学习效果如何?您觉得接下来的学习怎样做效果最好? 调查结果是，80%的同学用手机学习，65%的同学网上学习的时间在3小时以内，28%的同学在36小时，那么老师上课还是布置作业，肯定要限制量，要爱护孩子的视力不受损害。82%的同学认为效果很好，18的同学认为效果一般，88%的同学认为微课加直播的形式最好。这些数据说明，我的工作得到了家

6、长和学生的认可。 6.渐入佳境 一个多星期的主播经验，我对网络授课工作已驾轻就熟，每天忙劳碌碌，开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。 我直播，光嘴说不行，能播放ppt还能看到我的画面;我点名，“来，某某连个线，你来说说你是怎么想的?”我互动，老师讲课的时候，能看到学生的发言，已经完成的打“1”，全部做对的打“6”， 孩子们上的兴致盎然，我也乐在其中。 这几天我也深深体会到了主播的不简单，屏幕对面的人看不到，就要拼了老命去调动氛围，要不然就当真是一潭死水。通过视频传递热忱是比较有挑战性的，因为隔了一层屏幕，屏幕会把你的能量减弱。所

7、以，我经常用凹凸起伏的声音，搭协作适的表达感情的语气，再配上恰如其分的表情，在忙着注意课程逻辑的同时，也分一些心思给情感。 二、成效与收获 1.来自孩子们的收获 我看了孩子们写的收获和体会，写了上周学习的主要内容，也写了网络学习的感受，大部分同学写的真实动人。 刘欣蕊写道：老师的语速适中，跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们起先做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来比照答案，我们每个同学都主动连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐性的一点一点教会，讲的也很细致。 陈光炫写：这样的上课方式让我感觉很宁静，我很喜爱，老师不用太大的声音，可以好好爱护好您的嗓子。这个贴

8、心的小暖男，真让我感动。 贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平常课堂上更爱回答问题了，刘洪立对帮助他的同学很感谢，徐嘉尉说很喜爱录讲题视频。 2.家长如是说 对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长赐予了确定。刘彥麟妈妈写道：陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发觉自己的孩子思维不够敏捷，性格内向几次激励他连麦都不乐意。 陈光炫家长道：没直播之前，孩子懒散、玩嬉戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平常学习更仔细，孩子听得那个仔细啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。 韩慎之家长说：希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影响，可以多布置一些作业。 刘欣蕊妈妈反馈说：平常上班忙看

9、不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业状况，成果也许。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实状况，她的思维是否跟的上老师的讲课，留意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提示。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的状况下，没有耽搁孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。 3.我要说：我们无法面对面，但心连心 这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参加度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家

10、长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见”，一声声“感谢老师!”“老师辛苦了!”真的特别感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。 三、我的思索 数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习供应了无法进校内的教学环境，我们充共享受到了网络带来的巨大好处。 下面我来谈谈我对老师直播授课的一点思索： 1.有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多驾驭些学问。这么长的假期，真正能主动学习主动熬炼的有几人，莫非成天玩嬉戏看电视睡懒觉吗?做为老师做为家长不能放任自流，要引导。 2.老师自己录的视频比所谓名师的视频更

11、有效，更贴近学生实际，因为更了解自己的学生，了解他们的学问基础，知道怎么讲他们能更好的驾驭学问能突破重难点，叙述的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。 3.没有完备的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如： (1)原来课堂上干脆请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展示自我特性的最好机会，也是对新学问最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上呈现的，这个原本属于呈现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。 (2)平常的上课，我不只关注学会学问了没有，还会从表情动作眼神等一些细微环节捕获到的学生的疑点，刚好的调整教法和进度，但因为无法看到细微环节，就难以做到关注每一位学生，这是特别大的缺憾。 (3)因为网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。 远程直播，我的身份变了，由老师变成了主播，其实传授学问的角色没有变，仔细的看法没有变，爱学生的情感没有变。作为一名一般的人民老师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校内里，我的欢乐来自于我的每一堂精彩的课，我情愿脚踏实地，从点滴小事做起，因着教化，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。