2023年小班森林幼儿园教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年小班森林幼儿园教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园小班教案 幼儿园小班语言教案：鼠小弟爬大山 活动目标： 1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。 2、能和老师一起表演故事。 3、培养幼儿倾听的能力。 活动准备：教学PPT、头饰、音乐、手偶。 活动重点：培养幼儿倾听的能力。 活动难点：能跟着老师学说故事中的人物语言。 活动过程： 1、游戏：爬呀爬。随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。 2、看PPT倾听故事鼠小弟爬大山。出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。 3、出示手偶理解故事。出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什

2、么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？请幼儿说说鼠小弟出去玩，先看见远处有什么？走着走着，又发现了什么？最后有大山吗？那是谁呢？请幼儿说说为什么鼠小弟会先看到的山是小的？后来小山为什么会变成了大山？鼠小弟对熊伯伯说了什么？熊伯伯是怎么回答的？请幼儿一起拿手偶和老师一起学说故事中人物语言。 4、师幼一起表演故事。请幼儿扮演鼠小弟和老师一同表演“爬大山”，引导幼儿在“爬山”时要对熊伯伯说出自己的想法，在“爬山”时（在老师身上爬过去）动作要小心，不能把熊伯伯弄痛。 幼儿园小班社会教案：地球生病了 活动目标： 1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。 2、增强环保意识，知道从日常生

3、活中的点滴做起，保护地球。活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。 活动难点：把想法付诸到行动。 活动准备：环境污染图片，地球图片。 活动过程： 一、出示地球图片，导入活动主题。出示污染环境的图片。师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。 二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的 危害。 1、出示垃圾的图片。师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢? 2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。 三、激发幼儿讨论关爱地球的

4、方法。 1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。 师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样 呢?怎么办?如何帮助地球治病呢? 2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。 四、集体交流，总结。刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。 幼儿园小班科学活动教案颜

5、色变变变 活动目标： 1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣 2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。 3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。活动重点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。 活动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 活动过程： 一、导入游戏 1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明 会流动 没

6、气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。 2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？ （教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？ 二、探索激趣。师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。 1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记

7、吧。（教师边说边操作后幼儿操作） 2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放） 三、解读秘密.师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问： 1、你发现了什么？ 2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解） 3、把你

8、们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？ （师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油） 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）总结：哇，颜色可真有趣，原来不同

9、的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！ 幼儿园小班舞蹈教案：身体碰碰乐 活动目标： 1.欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2.尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。 3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。活动准备： 1、知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解；学过歌曲头发肩膀膝盖脚。 2、物质材料准备： 音乐万花筒；地垫；图片若干；钢琴；小铃；幼儿围坐半圆形。 活动过程： 一、复习歌曲，认知身体部位 1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗？现在我们

10、一起用自然的声音唱一唱。 2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢？（头、背、手臂、臀、小脚等等） 3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏身体碰碰乐呢！ 二、结合音乐， 大胆创编动作 （一）借助图片，欣赏模仿动作 1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里？谁来找个好朋友试一试？你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些？为什么？ 2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。 3.还可以哪里碰哪里呢？我们一起来看一看。（肩靠肩、背对背、膝盖

11、碰膝盖、脚对脚、小手碰小手） （二）倾听音乐，了解规则要求 1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。（完整播放音乐）你们听到了什么？（有说话的地方，还有音乐） 2.这个舞蹈游戏怎么玩呢？我们一起来讨论一下。教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。 3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。 三、完整表演，感受合作快乐 （一）两两合作表演 1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。 2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。 3.

12、孩子们，你们表演得开心吗？舞蹈游戏身体碰碰乐在大家的智慧下两两合作创编完成啦！小朋友在表演时也非常投入.各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样？ （二）师生互动表演，问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗？主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏身体碰碰乐吧！ 推荐第2篇：幼儿园小班教案 幼儿园小班教案 儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大，哪个小。认识“大”和小”是幼儿认识数活动的开始，根据小班幼儿的年龄特点：好玩，好游戏，有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动”大和“ 小”如果只一味地告诉孩子“大”和小”的关系是比较抽象，枯燥的。但伴随着游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的

13、需要又能很好地完成数学教育目标，根据这一指导思想，我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材，并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系，在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的，活动设计简单，形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数学概念 说目标： 3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验，为了让孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下两条目标 （1） 在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”，了解“大”和“小”的关系 （2） 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。 活动重难点：

14、 感知“大”和“小”的关系 活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上，因为在学习的基础上，我们应当遵循一个由易到难的规律，在认识的基础进行感知，让幼儿知道怎么样才是大怎么才是小是经过比较知道的。 说活动过程 一、情景创设下开始游戏 宝宝，今天我带你们去捞鱼怎么样? 这种情景开题的方法具有直观性，趣味性，目的就是提高幼儿的学习兴趣，集中孩子的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动，调动幼儿的积极性 二、提出问题，尝试活动，初步感知“大”和“小” 活动情景，根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿在有趣直观，形象的情景中，参与游戏，既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力，

15、让幼儿在游戏中感知“大”和“小”的关系，培养幼儿对数的探索和兴趣。 学习游戏化，游戏是幼儿最感兴趣的活动，纲要指出：“幼儿园的教育要以影戏为基本活动，因此，整个活动以游戏的形式出现，让孩子们通过游戏情景中轻松愉快地学习，达到了教育目标。 一个大一个小 一头肥猪一只猫 一个大一个小 一只西瓜一只桃 一个大一个小 一个苹果一个枣 【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 【活

16、动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、难点(通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、重点：激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。【活动准备】 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、可变大或变小的食物若干种，如、水果、木耳干等 . 3、吹气球吹好的气球若干数量多于幼儿人数，没吹的气球若干.【活动过程】 游戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来捞鱼，要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼捞上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地捞鱼，

17、仍旧要求捞最大的和最小的鱼。 游戏二：超级比一比。 1、请幼儿用你们漂亮的眼睛看一看一起来找找教室里的“大”和“、小”。 2、将幼儿分成两组，玩比一比的游戏：比比谁的鞋子最大谁的最小？谁的手最大谁的手最小？谁穿的衣服最大谁的衣服最小？ 游戏三：吹气球 1引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ 、(气球、扇子、雨伞。) 2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球

18、的绳子解开，直接放气。 游戏四：食物变变变 1、大家围坐在桌前，观察、水果、干木耳。 2、提问：怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、切一切、剁一剁、晒干、浸泡、油煎。) 3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。 推荐第3篇：幼儿园小班教案 第一课 幼儿园也是我的家 目标： 1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 2.产生喜爱上幼儿园的情感。 准备 1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。 2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。 过程 1.看看丁丁的家。 教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。 原来他喜欢

19、幼儿园就像喜欢自己的家一样。 我们一起来看看丁丁的家吧! 2.观看木偶表演。 教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。 早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? 到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢？ 3.学念儿歌。 老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听! 教师完整朗诵儿歌一遍。 教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。 教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。 教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。 建议 1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。 2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快

20、的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。 板书设计： 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸， 亲亲妈妈， 高高兴兴离开家。 做做游戏， 听听故事， 幼儿园也是我的家。 活动反思： 第 1 页 第二课 我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿

21、积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 活动 （一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩

22、子要高高兴兴地来幼儿园） 活动 （二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动

23、场所，了解其功用： 第 2 页 活动 （三）：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目标： 1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。 3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。 活动准备：钢琴 活动过程： 1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动） 2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣） 3、学习歌曲 1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。 3）师幼合唱 4、创编动作，进行歌表演。 板书设计： 活动反思： 第 3 页 第三课 有礼貌的好宝宝 目标: 1理解儿歌内容，乐意做有

24、礼貌的好宝宝。 2初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 准备： 桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。 过程： 1介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。 出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 表演木偶娃娃入园时问好的情境。 提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的? 小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。 2学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。 3尝试表演儿歌。 能根据

25、儿歌内容大胆地想像动作表演。 建议： 1应在日常生活中反复练习近平舌音和翘舌音。 2教师要特别关注个别幼儿的发音。 评价： 1愿意做个有礼貌的好宝宝。 2在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 附) 儿歌 好宝宝有礼貌 好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看见老师问声早， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招， “老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。” 教宝宝更有礼貌 看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。 1、宝宝进出家门都要向大人打招呼 回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶

26、)再见”。教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。 2、学会一些礼貌用语 宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。 3、对待老人有礼貌 家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。 第 4 页 4、良好的行为 一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。 5、有客人到家 客人到家，正是妈妈训练宝宝礼

27、貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。 板书设计： 活动反思： 第 5 页 第四课 秋风吹 设计思路：结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以及多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。 活动内容：诗歌秋风吹 活动目的： 1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、引导幼儿在

28、理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。 3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。活动分析：重点在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。 难点理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。 活动方式：集体活动 活动准备：知识了解秋天植物的变化。 物质课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。 活动过程： 一、导入 拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了?小结：帮助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊?树叶为什么会在地上呢? 过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢?我们一起来看一看。 二、展开 1、利用课件

29、，教师配合讲解，帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。问：秋天，小树叶都怎样了? 2、游戏秋风吹。 玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由表演。 老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了 ，这片小树叶好象在空中跳舞;这片小树叶好象一只小燕子;这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么? 过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞!到底象不象蝴蝶呢?我们一起来看一看。 3、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。 三、结束 游戏秋风吹，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片

30、小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧!他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好孩子。(随音乐边游戏边自然离开。) 板书设计： 活动反思： 第 6 页 第五课 秋天的水果 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 通过听老师的讲解，孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐，孩子们对秋

31、天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案： 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

32、 四、方案的实施过程 活动一：认识水果（综合活动） 活动目标： 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和

33、“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 活动二：多彩的水果（综合活动） 活动目标： 1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。 2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 第 7 页 3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动情况记录： 请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。 教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。 和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。 教师引导幼儿

34、仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。 教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。 活动三：奇妙的水果（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿初步了解水果的内部。 2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。 活动准备：水果若干、颜料、刀子、纸。 活动情况记录： 1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。 2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？ 3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。 4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。 5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励

35、幼儿大胆想象、大胆创造。 活动四：丰收的季节（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿感受丰收的快乐。 2、鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿自信心。 活动准备：各种水果的头饰、模型、乐器 活动情况记录： 1、教师边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。 2、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。 3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。板书设计： 活动反思： 第 8 页 第六课 开小船 活动目标： 1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。 2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。

36、 3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。 活动准备： 1、熟悉故事。 2、桌面教具：小侧面画三节藕船，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡（画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。 3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。 4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。 活动过程： 一、引导谈话，感知童话。 1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事开小船。 2、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠词：光光滑滑

37、、摇摇晃晃、快快乐乐） 二、归纳故事主题和结构。 1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。 2、提问加深：故事的名字叫什么？青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。 三、表演游戏，提升内涵。 1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。 2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。 3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？

38、（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。）活动延伸：绘画我帮动物来过河。 附：童话开小船 动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。 老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。 小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。 白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。 大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？ 青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃 第 9 页 起来。 板书设计： 活动反思： 第 10 页 推荐第4篇：幼儿园小班教案 活动目标： 幼儿小

39、班分享阅读教案 教学标题：我喜欢跳 教师：王军花 1、通过观察小动物的表情，感受小袋鼠从高兴到失望，再到高兴的情绪。 2、能根据画面的内容理解故事，并学习使用疑问句：“你喜欢跳吗？” 3、学习动词跳，飞 ，游，走，并能准确运用。 活动准备： 1、胸卡：袋鼠，小鸟，大象，小鱼，青蛙 2、小兔，乌龟，鲨鱼，小马，的图片 3、大书 活动过程： 1、观看多媒体：“这里有许多的小动物，你知道他们喜欢怎样走路吗？请孩子模仿这些小动物走路的样子。 2、图画阅读： （1）、这本书的名字是我喜欢跳，小袋鼠想找一个和他一样喜欢跳的朋友，他找了哪些小动物呢？他最后找到了喜欢跳的朋友吗？ （2）、小袋鼠一蹦一跳的来了

40、，他对小鸟说：“我喜欢跳，你喜欢跳吗？”请小朋友看看小鸟的表情，小鸟会怎么说呢？ （3）、小鸟在干什么，他对小袋鼠说了什么呢？你们看看小袋鼠的表情，他心里感觉怎么样呢？ （4)、小鸟飞走了，小袋鼠又遇到了谁？他的表情是什么样的？他会怎样问小鱼呢？请你们猜猜小鱼会说什么呢？ (5)、小袋鼠现在是什么样的表情呢？他为什么会这样呢？小鱼对他说了什么让他这么难过呢？ （6）、（遮挡小袋鼠）画面上有谁呢？小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了，小袋鼠看看见大象，他会是什么样的表情呢？他会怎么问大象？ （7）、（遮挡右侧画面，只露出小袋鼠），看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么样的？为 什么会这样呢？大象对他说了

41、什么呢？ （8）、他们都走了，这一次小袋鼠又遇到了哪个新朋友，他以前看到新朋友都非常的开心，为什么这一次看到小青蛙他不是很高兴呢？他会对小青蛙说什么？小青蛙会说什么？ （9）、（遮挡小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它 对小袋鼠说了什么？小袋鼠心里会感觉怎么样呢？ （10）、他们在干什么？他们心里感觉怎么样？ 3、游戏：情境表演课本内容 （1）、教师请听课老师示范表演 （2）、幼儿分角色表演，分成四组，每组扮演一个小动物，学习对话，注意语气的变化。 4、总结：（略） 推荐第5篇：幼儿园小班教案 幼儿园小班美术活动：颜色宝宝找朋友 活动目标： 1、认识红、黄、蓝三色。 2、在游戏的情境中辨别颜色 3、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。活动准备： 1、 2、 3、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰各一个，三种颜色的花每人一朵。红、黄、蓝三色小房子、小兔子、大圆片各一个。 红、黄、蓝三色的萝卜图片、圆形若干个。 活动过程： （一）音乐游戏找朋友引出课题。 1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的花朵。 2、师：看，小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色的花朵，现在我们随着音乐一起找一找和