2023年小学活动课方案（精选多篇）.docx

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1、2023年小学活动课方案（精选多篇） 推荐第1篇：小学体育活动课方案 小学体育活动课方案 一、指导思想 为了响应教育部倡导的亿万人民阳光体育运动，落实“生命和谐”的教育理念，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展体育活动课作为重要途径之一，保证学生每天锻炼一小时，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验运动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，为学校增添活力。 二、目标和原则 （一）目标 1、学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 2、让学生有选

2、择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 3、优化体育活动课的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。 4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 （二）原则 1、教育性原则。开展体育活动课，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等教育功能，重视活动过程的教育。 2、科学性原则。根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理的安排体育活动课的课程计划和活动内容。 3、全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的

3、，促进师生间、生生间的和谐关系。 4、创造性原则。根据学校场地的特点，科学合理的安排一些活动内容，将艺术、体育等融为一体，落实“体育艺术2+1项目”。 三、管理责任制 1、领导督察制：成立体育活动课领导小组，负责参与、督促活动，同时了解情况，发现问题及时解决，并提高全体师生对体育活动课的重视程度。 2、体育老师负责制： （1）体育老师做好体育活动课的组织、准备工作，并负责班级活动场所及进退场的安排。 （2）负责体育活动规则的制定以及巡回指导。 3、班主任负责制： （1）班主任在做完眼操后，迅速组织本班学生安静、有序地到达指定位置，按要求参加体育活动课。 （2）班主任要注意加强对学生的安全教育，

4、引导学生安全、文明、有序的参加活动。 （3）退场时，班主任组织本班学生安静、有序地进教学楼，到达班级后才能解散。 4、值班领导检查制： （1）检查各班参加体育活动课的人数。 （2）检查进退场秩序是否整齐，是否有说笑、混乱现象。 （3）检查体育活动课的质量。 （4）检查班主任、体育教师是否及时到位、参与指导。 四、实施措施 1、时间安排。每天下午第二节课后，任何老师不得挤占体育活动课时间。如果因天气原因，不能进行正常室外活动时，各班在教室进行趣味游戏（器材自备），由班主任组织安排。 2、组织保障。体育组负责器材的发放和回收工作。 3、安全保障。学校按班规定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活

5、动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均由班主任进行现场监督、体育老师巡回指导，并督促学生注意安全。 4、鼓励活动创新。体育活动课除时间有具体规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。 五、活动程序安排 1、集合进入操场 3分钟 2、准备活动： 7分钟 （1）夏季或气温较高时以徒手操、健美操或广播操为主。 （2）春、秋、冬季以跑操为主。 3、分散活动： 25分钟 4、放松、退场 5分钟 六、分散活动内容安排 分散活动时，以体育活动课实验课题内容为主（见下

6、表），各班也可自主选择活动内容，鼓励创编，活动时应提前准备好活动器材。尽量做到顾全点面，让每个学生都动起来，并注意安全。 一、 二、三年级活动内容： （一）、基本身体活动： 1、走 类：按不同场地图形走等。 2、跑 类：往返跑、障碍跑、跳绳跑、拍球跑、托球跑等。 3、跳 类：单脚跳、双脚跳、蛙跳、团身跳、立定跳远等。 4、投 掷：纸飞机、沙包等轻物。 5、素质练习：高抬腿、仰卧起坐、收腹举腿、深蹲起、俯卧撑单双臂撑等。 6、体育游戏：跳单双圈、叫号跑、两人三足、拉网捕鱼、丢手绢、打龙尾、传递呼啦圈、沙包投准、二人角力、套呼啦圈、穿越火线等。 （二）、球类： 1、小 篮 球：拍球比多、运球接力等

7、。 2、软式排球：单垫、双垫、多人垫等 3、羽 毛 球：单打、双打。 4、乒 乓 球：单打、双打、对墙打。 （三）、体操类： 1、队列练习。 2、韵 律 操：广播操。 （四）、武术类： 武 术：简单组合动作、少年拳。 （五）、民族民间传统体育活动： 1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。 2、踢 毽：单踢、花踢、对踢等。 3、跳 绳：前摇跳、后摇跳、跳长绳等。 （六）、校本课程： 1、竹竿舞：基本动作练习。 2、健美操：第三套小学生健美操、自编健美操等。 三、 四、五年级活动内容： （一）、基本身体活动： 1、跑 类：加速跑、耐久跑、往返跑、障碍跑、跳绳跑、拍球跑、托球跑等。 2、跳 类：单脚跳、

8、双脚跳、蛙跳、团身跳、立定跳远、跳远、跳高等。 3、投 掷：纸飞机、沙包等轻物。 4、素质练习：仰卧起坐、收腹举腿、深蹲起、俯卧撑、高抬腿、车轮跑、折叠跑、后踢腿跑等。 5、体育游戏：跳单双圈、叫号跑、拉网捕鱼、打龙尾、沙包投准、二人角力、套呼啦圈、穿越火线、众人划桨开大船、三人四足、袋鼠搬家、夹抱球跳、春种秋收、海底捞月等。 （二）、球类： 1、小 篮 球：运球、传球、投篮、比赛等。 2、软式排球：垫球、发球、传球、比赛等 3、羽 毛 球：单打、双打。 4、乒 乓 球：单打、双打、对墙打。 （三）、体操类： 1、队列练习。 2、技 巧：滚翻等 2、韵 律 操：广播操。 （四）、武术类： 武

9、术：少年拳。 （五）、民族民间传统体育活动： 1、跳 皮 筋：三人跳、多人跳等。 2、踢 毽：单踢、花踢、对踢、毽球比赛等。 3、跳 绳：前摇跳、后摇跳、花跳、短绳接力、跳长绳等。 （六）、校本课程： 1、竹竿舞：长方形跳、正方形跳等。 2、健美操：第三套小学生健美操、自编健美操等。备注： 1、室外活动时各班主任根据上表自选、组合活动内容，由级部主任负责协调、安排各班级运动区域。 2、遇阴雨天气进行室内活动：室内游戏、中国象棋、观看体育类视频、阅读课外书等。 莱阳开发区中心中学 小学部 推荐第2篇：小学语文活动课设计方案 小学语文活动课设计方案 【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌

10、握积累成语的方法，提高学生 学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养 学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为五个小组开展活动。 2、教师担任主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派 一名同学当通讯员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。【活动准备】投影仪一台，投影片若干 【活动时间】两课时。 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯

11、员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分 填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课 题后，抢答这四个成语的意思，答对加 10分，答错倒扣10分。四个成语 是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。 先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组 通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个10分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之

12、以（鼻），（10）摇（唇鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸）， （14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑， （18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌） 最后，由老师订正。 4、按要求说成语。要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分） 5、成语接龙。由各组自己定一个字或字音

13、开头，进行成语接龙， 可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10 分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙） 由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。 第四步：活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学 生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 推荐第3篇：小学活动课小结 XX年春季远程研修小学综合实践课程学习已经结束，半年来，031班海南海口班学员紧张忙碌的

14、工作情景历历在目。回顾工作历程，反思似在昨天的日日夜夜，我们感慨万分：深思大家如何关心、帮助和积极配合，如何顺利完成了各项任务；感慨大家学习渐入状态，作业不断涌现，班主任、指导教师精彩点评跟进，感慨班级课程简报能够继续精美，期期清新，处处新鲜，屡屡出炉，多次受国家课程团队的关心、关注、推荐和肯定。现将031班课程研修学习情况，简要汇报如下： 1、自1月底开始，我们学习了教育部基础教育课程教材发展中心组织的远程研修项目研修班有关会议精神，通过学习，提高了认识，领会了精神。在班主任张昌赋老师、国家专派徐明峡、商光强教师的指导下，031班学员认真学习：XX年春季:远程研修日程安排表；XX年012班小

15、综032班初综031班海南海口学员联系信息；XX年研训回顾:综合实践活动；XX开始新的学习-致031班海南海口全体学员 等等工作文章。 2、在XX年 2月3日-2月6日共4天的第一阶段学习：我们主要完成了专题1 综合实践活动是新课程的亮点和专题2 教师的有效指导的学习（此阶段学员每日必须保证6小时的学习时间，下午4点前学员必须提交作业）， 我们每天的学习计划是：上午安排2个小时观看“视频课堂”并阅读视频课堂的文本课程讲稿。在网上交流、研讨，学习的体会、观点。下午安排2个小时阅读“热点文章”、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”等，完成提交作

16、业。下午4点至晚上积极在线互动交流研讨。建议学员：多参与评论、按时完成作业；多出精品文章。 3、XX年3月31日-5月25日的第二阶段学习：本阶段主要是跟进教学，完成专题3 价值在“过程”中实现至专题6 成为有效的管理者：综合实践活动中的管理的学习。每个专题安排2周，共8周，每周学习6小时。要求每日必须保证1小时的学习时间。每周一晚9：00前必须提交作业。 我们一周的学习计划是：周六-周一：自行观看“视频录像”（2个小时），阅读电子文稿（2个小时），完成本周作业。及时在网上与本班学员或其他班学员交流、研讨，学习的体会、观点；周二-周三：阅读“课程简报”、“精彩点评”、“班级简报”、“热点文章”

17、、“热评文章”、“最新文章”、“新闻、动态、花絮”、等，并发表自己的观点；周四-周五：下载下一周的视频课程内容及电子文稿。 4、组织分工，人文关怀，挈手共进：本班学员共24人，为了督促、监督组员按时提交作业，认真把好作业质量关，我们与指导教师一起，通过作业互动、班级交流、通告公布、信息拨发和电话联系等方式，与大家保持联系，关心大家的学习和工作、生活，传递学习新信息。对其中部分没有条件参加学习的学员，也进行询问和帮助，蔡风华老师说，由于原来的电脑老化,不能上网.所以,我又重新买了一台电脑,耽误了一些时间,我想把作业补交,还来得及吗? 张璐老师问，虽然我没有教过综合实践课，虽然每次视频下载都没有成

18、功，但我还是学到了很多知识和理该，我感到很庆幸可今天有人说我不是这个班的学员，所以今天想向您求证一下，谢谢！在“找不到组织”的情况下，仍然坚持学习，其他数位学员也艰苦地坚持到了最后学业的完成。 5、大家认真研修，按时完成、提交作业 在大家自行观看“视频录像”，阅读电子文稿的基础上，本班学员经常浏览、点评“班级作业”，互相鼓励，基本上技术完成本周作业。从统计来看，每个学员每期至少有1篇精品作业在班级简报“优秀作业”中发表。大家还关注全国33个初中综合实践活动班，搜集整理优秀作业或精彩评论，发到班级简报中“他山之石”模块中让大家分享。在第1-12期和最后综合版的“班级简报”中，有110多篇“他山之

19、石”文章来自其他各兄弟班级的优秀文章。在学员的460多篇作业中，发表优秀作业达260多篇。在“学员之声”专栏，期期发出大家的心语，那里经常有共鸣的智慧和欢快的声音。班级交流文章180多篇.6、大家积极参加班级、专题在线交流，写交流文章。 大家主要在 “班级交流”的文章那里交流学习问题，解决工学矛盾，全班学员都态度诚恳，有些技术条件不完备的学员还到网吧里完成了作业。 班主任带头撰写文章，参加点评，鼓励大家在每个阶段、每个专题学习结束后，写好学习心得反思交流文章。班主任带头发表文章:202；文章点击: 9150；账号文章评论:893；9034发表评论:1048，部分学员学习数据如下“ 7、全力投入

20、班级简报编辑，明确各人职责与任务。 主编：范绍炜 张昌赋班主任负责设计简报版面，编辑模块稿件，审阅、把关。责 编：吴海梅 张春英两位简报编辑人员分工负责作业文章的采集，保质保量按时提交。 根据学科专题讲座学习内容，设计、调整班级每期的“班级简报”模块。主体模块有：一：刊首之语（含指导教师、班主任）本期关注 二：班级印象 本期之星 ；三：优秀作业文章精选 ； 四：课堂故事 他山之石；五：学习感言 精彩评论 ；六：观点声音学员之声;顺利地完成了1-12期班级简报： 上榜本期之星的理由主要考虑： 1、及时总结学习后的收获，并结合自己的教学进行反思。 2、完成作业认真，质量高，有自己独到的见解 3、注

21、重学员之间的互动与交流，积极参与论坛评论活动等等。 8、制定、交流研修评价方案并督促大家及时进行研修小结。 班主任组织大家学习项目组的评价要求，对学员能够全程参与学科课程学习；坚持收看全部课程视频和阅读专家电子讲稿；完成提交规定的作业（不少于12篇）；参与在线研讨，达到规定评论数（每个专题不少于10评论数，全程学发表的评论数不少于50评论数）等学员，评定为“合格学员”。 对主动积极参与学科课程的学习活动；克服各种困难，高质量的完成各项学习任务；发表的作业、文章或评论得到本班学员及班主任、指导教师、课程组等有关专家的肯定；文章或评论引用数、被推荐数较多；在整个研修过程中热心服务，主动帮助他人；得

22、到本班学员的认可的学员，评定为“优秀学员”。 为了严格把关，大家参考“班级简报”中的“今日之星”，首先将推进优秀学员候选人名单在网上公布，争求大家意见，然后初步确定“优秀学员”名单，公示1周，最后确定选送“优秀学员”名单是： 何琳 周小英 王慧卿 张继伟 杨小燕 杨靖 庄翠霞 林荟 林志升 韩明秀 何兰萍 。优秀学员评选依据本期之星情况和大家推荐、公示进行。031班海南海口优秀学员（公示）周（各期之星情况此略） 9、量化总结，全面升华 1、本班还总结出综合阅读内容，比如： 1、最后，让我们一起，对长期指导我们初中综合实践031班海南海口研修学习的指导专家范绍炜老师，对长期班级简报责编的吴海梅老

23、师、张春英老师的辛勤劳动，积极奉献，对长期关心、鼓励我们工作的综合实践活动课程团队姜平老师、冯京广等等老师以及经常点评、关注班集体的本班学员的热情和支持，表示衷心的感谢！ 推荐第4篇：小学活动课计划 活动课计划 一、指导思想 课外活动是班级活动的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生课外活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。我班利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的课外活动，旨在促进学生素质的全面优

24、化及提高。实践证明，经过课外活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。课外活动的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受教材、时间和空间的限制。多样性，形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性，充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性，大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益显示出来。 二、活动目的：

25、1、知识目标： 通过各种艺体活动学习一些的技能技巧，并进一步熟练掌握。 2、能力目标： 通过本学期的体育课外活动，使学生掌握短跑、跳高、跳绳、运球、投掷技巧等方面的知识，争取在素质检测中取得优异的成绩。 使学生在文艺、美术等方面能力有所提高。 3、情意目标： 培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣；培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。 四、活动措施： 1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动的目的。 2、抓好个别辅导，让个别的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。 3、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 推荐第5篇：小学作文：活

26、动课 活动课 自从有了活动课以后，每天上午第四节课，和下午第二节课或者第三节课，我们都会在操场上玩个痛快。 你知道为什么吗?因为，我们玩了许多好玩的游戏，比如：丢手绢，它可是我在活动课上最喜欢玩的游戏! 首先：大家围成一个圈，再把手松开，蹲下。让某个人拿手绢，扔到谁那里，谁就抓他(她)(要围着这个圈抓)。如果她蹲下，就不能抓了。现在，“你”要丢手绢了，扔在谁那里，谁就抓“你” 就在操场上奔跑的那一刻，我们就像一群自由的鸟儿，在天空中快乐的“舞蹈”。 每次回教室，我们都会累的满头大汗。虽然如此，但我们却保持着一个平静的心。 推荐第6篇：小学心理辅导活动课设计方案 小学心理辅导活动课设计方案 1、

27、成长的翅膀 二、活动目标 1知道挫折为人生的正常现象。 2形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。 三、活动对象：小学五年级 四、活动过程 （一） 游戏激趣导入：小鸟长大 游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。（蛋小鸟人王）（3分钟） 游戏规则： 1真实，诚实。 2不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停止，活动停止。 3结束后记住自己的身份。活动结束后，教师分类采访学生：在游戏中你的感受是什么? 小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。 （ 二）、认识挫折 1师：那么在平时的

28、学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢?当时的感受怎么样?（引导回忆） 2这些不顺心的事，也就是挫折，我们的同学都有，那么挫折是不是只有我们小学生才有? 3出示幻灯：“幼儿学步摔倒上学考试失利青年大学生找工作的挫折中年的爸爸事业不顺利老年的爷爷生病”，问：从中你感受到了什么? 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。 4揭题：看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢?这节课我们一起来讨论。 （三）、心灵感悟 1师：前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我们来听一听： 材料1：大家好，我是小弱，是五年级的学生。以前我的成绩一直在中上。进入新学期时，我还暗下决心，要在期

29、中考试中取得好成绩，各门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“优”，我挺笨的!从那后，我对学习越来越没兴趣，也不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差了。 2开始小弱还是有决心的，是什么原因使他考后变样? 归纳对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃。材料2：有一位成功的人说：为什么我的推销会成功，我记得有人告诉我，大概拜访40个客户会成功一个，我就这么想，如果我碰了39个“钉子”后。就会成功一个，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每碰一鼻子灰时我都

30、会很高兴。 引出小结：看待挫折的角度不同，结果就会不同。 3我们怎么看待挫折朋友，它就会怎么样对待我们，看来我们应该和这位挫折朋友握手。（板书：握手）4我们一起来帮助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么办?可以联系自身情况，在情绪、成绩方面你各有什么办法?小组讨论。每组派个代表汇报， 师随机板书并归纳：寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励等方法都能帮我们战胜挫折。 四、激发动力 1出示乙武洋匡的图片（遮住下半身）。 师：他上了日本最有名的早稻田大学，当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人。说说这个人生活得怎么样? （呈现下半身）再说说看完的感受。 师：他并没有以自身残疾为借口，而是在平时的学

31、习中付出比别人更多的努力。他的目标就是做最好的自己。 2师：其实。这些成功的人之所以成功，是因为他们都有一个明确的目标。朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!（成功卡） 引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。 五、总结升华 师：人生难免遇到挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高! 2、想别人没想到的 （培养创新思维和能力。） 一、教学目的： 1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 二、教学重点：培养学生创新思维。 三、教学准备：多媒体课件

32、七巧板录音带等 四、教学过程： (一)、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！ (二)、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑

33、袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学

34、会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。 (三)、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新） 时间：一个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景： 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！ (四)、测一测 好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。 (五)、想一想 得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你

35、的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。 1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。 2、听音乐想象。 老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴） 3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。 4、异想天开： 结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展示一些科技节小发明小制作。 5、全课总结： 同学们，这堂课你们表现很出

36、色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。） 3、快乐伴我行 一、目的要求 通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。 二、活动设计依据 三、活动的策划 1、时间安排：40分钟 2、活动准备 材料准备 （1）一台录音机，一盘录音带（录有

37、健康歌和歌声与微笑两首歌） （2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。 （3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形） （4）8支颜色不同的彩色笔。 （5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。 （6）大头针若干。 （7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。 座位形式： 将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。 3、注意事项 （1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。 （2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好

38、活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。 四、活动过程 （一）热身活动 同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论） 的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 出示活动课题：快乐的秘诀 （二）主题活动 主题活动一：快乐你我他 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励） 2、写快乐、说快

39、乐 （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。 （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。 想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐） （4）小结 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡

40、忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。 主题活动二：快乐大转盘 1、寻找快乐的秘诀 （1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。 （2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。 （3）分享快乐 转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。 过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀

41、，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。 四、活动过程 （一）热身活动 同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。 教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。 听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论） 的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。 出示活动课题：快乐的秘诀 （二）主题活动 主题活动一：快乐你我他 1、感受快乐 请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励） 2、写快乐、说快乐 （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐

42、伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。 （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。 （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。 想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐） （4）小结 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。 4、“我坚持，我成功” 教学目的 1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者； 2、让学生

43、体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。 教学场地学校教室和体育场 教 具多媒体，计时器 时 间课时 教学步骤 室内 1让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。 如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。 、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？ 看钢铁是怎样炼成的中的保尔的故事片断。 、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？ 、综合学生的回答组织活动： 室外 （）组织一次男女生的长跑？ 事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。 同时对其他同学进行鼓励服务。 室内 （）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。 （）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。 5、怎样花压岁钱 主题分析：每逢春节日，