2023年小班粘贴活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年小班粘贴活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小班美术活动粘贴画 美术活动 毛毛虫（粘贴画） 小四班 阙检梅 一、活动目标 1、学习将圆片以不同颜色间隔开连续粘贴在纸上，及粘上草地。 2、学习简单的添画。 3、培养良好的手工活动的习惯。 二、活动准备 1、毛毛虫实物、范画一幅 2、白纸、剪好的小草，油性笔等每人一份，棉签若干，浆糊每桌一碟；各种不同颜色圆片若干。 三、活动过程 1、音乐进场我爱我的小动物。 2、出示实物,引起幼儿的兴趣。 （1）出示盖着的“毛毛虫” 。老师请来了一位神秘的小动物跟我们一起学本领。它是谁呢？快跟毛毛虫打个招呼吧!老师还邀请了虫宝宝。 （2）出示范画，请幼儿仔

2、细观察范画，了解毛毛虫的外形特征。 提问看一看这条毛毛虫的头和身体是什么形状的? 毛毛虫的头上有什么? 毛毛虫是怎样走路的? 这条毛毛虫漂亮吗?让我们一起帮助虫妈妈造些虫宝宝吧！ 3、教师进行示范,引导幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领;用棉签蘸点浆糊涂圆片上，涂一个贴一个，用完的棉签放碟里。 贴毛毛虫的头，依次贴若干个圆片，注意要把圆片颜色隔开、身体要连接在一起；完后粘小草。 然后用笔在头上画出眼睛、嘴巴和触角；在身体下面画上脚。 4、幼儿进行操作,师指导。 5、对幼儿作品进行点评。 6、结束：毛毛虫要在草丛里举办音乐舞会，邀请我们一起去参加跳舞，小朋友，咱们一起去参加舞会吧

3、！(跟音乐离场) 推荐第2篇：小班艺术活动：撕纸粘贴 小班艺术活动：撕纸粘贴 活动目标： 1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。 2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创造性。 活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。 活动过程： 1、幼儿探索撕纸。 请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔） 针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形） 请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸） 请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。） 你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同） 这些三角形能拼成什么

4、呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。 2、幼儿观看课件。 你们看到了什么？（） 这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形） 如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） 请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。 3、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。（1） 指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 （2） 鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 7、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 推荐第3篇：小班粘贴添画活动花儿朵朵 小班粘贴添画活动花儿朵朵 小班粘贴添

5、画活动花儿朵朵 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。 二、教学模式： 在本次活动中，主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 趣味教学法的实践过程：生活激趣活动引趣点评唤趣 三、活动目标： 1、学习团圆、

6、粘贴等纸工制作方法。 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能 。 3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。 五、活动组织： 1、观察感知，激发兴趣 。教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的？ 2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。 3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花

7、。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。 注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。 4、善待评价，点评唤趣。引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多？谁的花最美？谁添画的最好看？谁的画面最整洁？ 推荐第4篇：小班美术粘贴画 小班美术粘贴画：毛毛虫 发布时间:2023-03-19 来源:好育园博客 作者：俞彩虹 字体:大 中 小 一、活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。 2、培养幼

8、儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。 三、活动准备： 、范例一幅(毛毛虫)。 、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。 四、活动过程： 1、引出课题。 教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想) 2、教师讲解示范。 先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起

9、来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。 3、幼儿进行操作,教师巡回指导。 提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 4、讲评。 教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？ 课后反思： 从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强

10、调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来

11、当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。 推荐第5篇：鸿志幼儿园小班彩泥粘贴画活动方案 鸿志幼儿园小班彩泥粘贴画活动方案 活动目标： 1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出自己喜欢的物体。 3、乐意在探索过程中努力地思考，体验泥贴画的快乐。活动准备： （1）幼儿已经观赏过海底世界录像。 （2）橡皮泥做成的海底世界范画一幅；每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张，泥工板一张。 活动过程： 1.欣赏泥工作品：海底世界。 （1）师：看一看，这幅画，多漂亮呀！你知道它们是用

12、什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料，猜测所用的材料，教师拿给小朋友近距离观察，或者摸一摸)。 师：画上都有些什么？（各种鱼、海星、章鱼、水草等） （2）师：这幅画，和我们平时的画有什么不一样？（画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的） （3）师：仔细看一看，这些物体都是怎样做成的？它们一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是形状，颜色、线条、大小等方面不一样）。 小结：有的鱼是用线条拼成的，就像小朋友画线描画一样，有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。 2.示范鱼的制作方法。 （1）师：那这个鱼要怎么做呢？（教师选择幼儿喜欢的鱼，示范制作方法，可以请幼儿想一想，先做什么，再做什么

13、。） 小结：（示范制作鱼的过程）原来这个鱼呀是这样做的，先选择一种颜色的橡皮泥，例如：用红色的泥“搓”成一根长长的面条，要搓的长一些，拼在蓝色的卡纸上，做鱼的身体，多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条，装饰鱼的身体，最后再用橡皮泥搓成一个小圆球，稍微压扁，做鱼的的眼睛。这样，一条美丽的鱼就做好了。 （2）教师请幼儿观察，说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。 （3）师：我们用橡皮泥还可以做哪些物体？（幼儿自主想象，表达自己的想法） 3.幼儿自主制作各种各样的物体。 （1）师：你们也来试试，用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后，布置成一幅美丽

14、的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的画最美丽？ （2）幼儿制作，教师巡视检查，指导。 4.展示作品，交流评价。 推荐第6篇：树叶粘贴画活动方案 沣东星星幼儿园 “奇妙自然”之“树叶之美”活动方案 随着深秋的脚步渐行渐远，瑟瑟寒风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，我园将于2023年11月18日开展“与秋叶共舞”树叶粘贴画活动。具体活动方案制定如下： 一、活动主题： “奇妙自然”之“树叶之美” 二、活动目的： 1、在家长的帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作树叶剪贴画的艺术品，引起幼儿对各种各样树叶的关

15、注和兴趣，并培养小朋友发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，让小朋友从中受到美的熏陶。 、培养幼儿学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想象力和动手创造能力。 、体验和家长一起参与活动的乐趣。 三、活动形式： 活动形式为亲子合作，制作主题不限。 四、活动对象： 幼儿园全体师生及家长 五、活动时间： 2023年11月18日11月25日 六、活动要求： 、家长提前一个星期带孩子到大自然中收集树叶（起码要10种不同形状的树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干），然后上网查找关于树叶贴画的资料。 2、准备以下物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等物品。 3、作品尺寸：一律统一为A4纸。 4、充

16、分发挥自己的想象，内容健康、积极向上、构思新颖。 5、要求幼儿和家长一起完成树叶贴画作品。 6、各班根据实际情况，记录下幼儿活动实况（以照片为主），活动结束后，幼儿作品在各班级进行为期一周的展览（注意幼儿作品的留存）。 沣东星星幼儿园 2023年11-18 推荐第7篇：米粒粘贴画活动方案 晨曦班米粒粘贴画活动方案 一年一班 王艳敏 班级名称：晨曦班 寓意：一天之计在于晨，迎着清晨的阳光，充满新的希望。 班级口号：乐学勤思 灵敏创新 班级特色：米粒粘贴画 活动方案内容： 一、活动目的： 小学美术教育是塑造儿童心灵对美的事物初步认识的主要途径，儿童米粒粘贴画教学就是以儿童粘贴画为本位，以教学为手段

17、，正确引导儿童通过米粒粘贴画表现自己学习和生活，以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征，实现儿童开发心智、启迪创新的功能。培养学生创造力是教育发展的趋向，也是现代科技社会发展的需要。米粒粘贴画是在美术领域中颇受学生喜爱的一门艺术创作。学生在米粒粘贴画的学习中，通过选取各种米粒，充分发挥自己的想象，用粘贴的方式，大胆、夸张地创作，在这过程中发展了学生的动手能力和初步创新能力。同时也让学生体验和感受米粒粘贴画独特的风味。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周五下午时间进行活动。 3、学生应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与米粒粘贴画学习无关的事。 4、每次老

18、师布置的作业，学生都应按时完成。 5、根据不同的活动内容准备好不同的米粒和其它的粘贴用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的米粒粘贴画知识，常用工具、基本的粘贴方法。 2、以米粒粘贴画为主，以创作画进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 四、采取的措施： （1）班主任认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动

19、的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加米粒粘贴画学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全班性的米粒粘贴画作品展览会，展示学生的学习成果。 五具体工作安排： 周次 内容 4.11-4.17 制定计划，组建队伍 4.18-4.4.24 简单介绍米粒粘贴画以及制作步骤,以及作品欣赏,布4.25-4.30 5.3-5.8 5.9-5.15 5.16-5.22 5.23-5.29 5.30-6.5 6.6-6.12 6.13-6.19 6.20-6.26 6.277.3 7.4-7.10 置下次准备的材料。 布

20、置下次准备的材料。 布置下次准备的材料。 布置下次准备的材料。 中考，端午节 放假。 学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 学生自由创作，老师指导。 作品展览 米粒粘贴画一思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画一学生作品欣赏、点评。继续创作。米粒粘贴画二思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画二学生作品欣赏、点评。继续创作。米粒粘贴画三思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画三学生作品欣赏、点评。继续创作。米粒粘贴画四思考制作步骤，动手创作。米粒粘贴画四 推荐第8篇：小班美术活动毛毛虫粘贴说课稿 小班美术活动说课稿：毛毛虫（粘贴） 尊敬的各位评委好： 我说课的内容是毛毛虫（粘贴），下面我将从活

21、动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。 一、说学习需要分析 幼儿园教育指导纲要中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 二、说活动目标 根据幼儿园教育指导纲要，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以

22、下活动目标。 1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。 2.养成良好的手工活动的习惯。3.喜欢参加手工活动。 三、说活动重点、难点 1.重点 动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。36岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。 2.难点 用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿

23、对颜色还不太熟悉。 四、说活动准备 多媒体课件 教具：范例一幅、毛毛虫 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 五、说教学方法 我主要采用了欣赏法、演示法、练习法 六、说活动过程 1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。 2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆

24、，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。 3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。 4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。 我的说课到此结束。 推荐第9篇：小班粘贴画：小绵羊 粘贴画小绵羊 活动目标： 1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力； 2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。活动准备： 用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人

25、手一只；教师示范用的半成品、成品各一份； 活动过程： 1、谜语引入，激发幼儿兴趣； 师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。 师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂） 小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。 2.体验观察，比较异同，初步感知操作材料。 出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。 师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？ 师：今天小绵羊想请小朋友们帮自

26、己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。 3.教师讲解示范，并提出操作要求。 讲解示范 刷乳胶； 粘棉花； 修正作品； 提出要求： 不将乳胶刷到桌子上； 不把棉花粘到轮廓线之外； 3、幼儿操作，教师进行巡回指导 、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干； 、操作时专心，不争吵； 、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。 师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。 收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？ 活动自然结束。 推荐第10篇：小

27、班教案 粘贴五官 小班健康活动认识五官 活动名称:认识五官 活动来源：秋天到了，班上的小朋友生病的很多，在活动中师幼共同商量开展了保护身体不得病的主题。首先让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。 活动目标: 1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护 2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用 3、粘贴出位置正确的五官图 活动准备:五官的图片每人一套、固体胶 活动过程:共同游戏讨论粘贴 1.共同游戏 请小朋友们跟老师一起做指鼻子的游戏,好不好? 2、讨论 （1） 五官的名称位

28、置 请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么?眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵 请一名幼儿上前来让其他幼儿观察 眉毛有几个,长在什么地方? _最上面 有两条眉毛 眼睛长在什么地方,有几只?眉毛下面 有两只眼睛 鼻子有几个,长在什么地方?中间 有一个鼻子 嘴巴有几张,长在什么地方?最下面 有一张嘴巴 耳朵有几只,长在什么地方?两只耳朵 长在两边 请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两条眉毛两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子 （2） 五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。 眉毛挡雨雪 眼睛看 耳朵听 嘴巴尝 鼻子闻 他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?请幼儿谈一谈 三、粘贴 1、老师示

29、范 2、幼儿自己动手操作,教师指导 要求:按照正确的位置粘贴 活动延伸： 美工活动区：1.练习粘贴五官 2.画五官 语言活动区: 1.引导幼儿看图说五官的功能 2.说说怎样保护五官 亲 子 游 戏： 说哪指哪 第11篇：小班美术粘贴桃花教学策略 美术粘贴桃花教学策略 春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地涣然一心本次活动主要是在孩子们感受浓烈的美丽的春天气息中，根据小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且已初步具备了一些简单的揉搓、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦的特点， 我选择设计了粘贴桃花这个活动，旨在让幼儿通过把色彩鲜艳的皱纹纸揉搓成团，

30、并小组合作进行粘贴，来发展手部肌肉的灵活性，培养幼儿耐心做事的好习惯和初步的合作意识。 活动目标： 1、掌握捏、揉团小纸团的方法，能小组合作用小纸团粘贴桃花。 2、合理安排画面、保持画面清洁，喜欢参与活动。 活动准备：多媒体课件、小盘、皱纹纸、乳胶、印好的桃树枝 活动过程： 1、掌握捏、揉团小纸团的方法，能小组合作用小纸团粘贴桃花。 2、合理安排画面、保持画面清洁，喜欢参与活动。 活动准备：多媒体课件、小盘、皱纹纸、乳胶、印好的桃树枝 活动过程： 1、多媒体出示印好的桃树枝，教师讲述提问导入：春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了，桃花开了，红红的桃花非常美丽。可是这棵桃树还没有开花，我们能用什么

31、办法让它开满花吗？（直接讲述提问导入课题，激起幼儿兴趣，让幼儿畅所欲言，发挥想象。） 2、多媒体出示范画，引导幼儿欣赏观察桃花，激发制作桃花的 - 1引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。 整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从

32、而有利于幼儿专注地学习。） - 3 - 第12篇：秋天树叶粘贴画班级活动方案、小结 “落叶里的故事”树叶粘贴画班级活动方案 中三班 一、活动背景： 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说： “这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说： “我的两个树叶合起来像小鸡。 ”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，树叶的故事活动就这样产生了。 二、活动目标： 1学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。 2学习正确的粘贴方法

33、。 三、活动主题： “落叶里的故事”树叶粘贴画 四、活动时间及地点： 时间：10月28日下午 地点：中三班活动室 五、活动参加人员：中三班全体幼儿及教师 六、活动准备：收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。 七、活动流程： 1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。2.介绍树叶粘贴画的方法。 3.交代要求，幼儿操作。 4.结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。 2023/10/21 “落叶里的故事”树叶粘贴画班级活动小结 中三班 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点

34、以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，从捡树叶、观察树叶、树叶拓印，到树叶粘贴画，层层深入开展活动。从日常的观察来看，孩子对秋天的树叶是十分感兴趣的，落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”； “我捡的树叶是尖的” ；“我的树叶上有一道一道的” 。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里舍不得丢掉。但他们对树叶的认识也比较有限，本次活动中我就从欣赏树叶的形状美、色彩美开始，引导幼儿根据树叶本身的形状展开联想，为贴画创作活动打好基础。通过范例的欣赏，对幼儿有一个很好的经验支持，特别是能力稍弱的孩子，对他们有很好的引

35、导作用，能将自己喜欢的范例进行再现，当然，我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从幼儿的作品来看，许多幼儿还是有一定的独立创作能力，跳舞的女孩、螃蟹、孔雀、蝴蝶、鱼、荡秋千的小朋友作品栩栩如生。 本次活动中，除叶煦阳、汪驰皓外，每个小朋友都完成了作品，乐意向大家展示介绍自己的作品，说一说藏在树叶里的有趣故事。老师将所有孩子的作品展示在走廊里，家长来接时，小朋友也兴高采烈地向大人介绍，家长也表示原来放手让孩子独立去做，孩子可以给我们这样的惊喜，作品很棒！同时在活动中我们也感到存在一些问题，如何在尊重孩子的前提下培养孩子的操作习惯及坚持耐心完成任务的良好学习品质，这些问题都有待于我们进一步地引导和培

36、养。 2023.1029 第13篇：粘贴画活动计划 2023-2023学年第一学期 体育艺术“2+1”粘贴画兴趣小组活动计划 一、指导思想： 阳光体育粘贴画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动作用。为了给爱好粘贴画的同学一个良好的学习环境，使兴趣小组的活动搞得有声有色，现将本学期粘贴画兴趣小组活动安排制定如下： 二、活动目标： 1、从本校实际出发，充分发挥自身优势，善于挖掘各种资源，注意加强教师专长的培养，努力打造学校特色品牌。 2、培养学生爱好艺术的兴趣，初步感受粘贴艺术的美。 三、活动的课时计划及所用场地： 每

37、周活动时间： 周二：下午第四节课 周四:下午第四节课 活动地点：写生室 四、活动要求： 1、利用每周 二、周四第四节课时间进行活动，小组成员必须准时到达教室，每次上课点名，检查出勤情况。 2、小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗。 3、保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾。 4、老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 五、具体措施 1、以学生为主体，尊重学生的意愿；采取学生喜欢的组织活动方式充分调动学生的积极性。 2、重视学生的过程体验，弱化活动结果。 3、教师认真做好活动记录 六、活动安排 具体工作安排： 周次 内容 9.8-9.14 制定计划

38、，组建队伍 9.15-9.21 简单介绍粘贴画以及制作步骤,以及作品 欣赏,布置下次准备的材料。 9.22-9.28 蛋壳粘贴画一思考制作步骤，动手创 作。 9.29-10.5 国庆、古尔邦节放假 10.6-10.12 蛋壳粘贴画二学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 10.13-10.19 豆类粘贴画一思考制作步骤，动手创 作。 10.20-10.26 豆类粘贴画二学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 10.27-11.2 树叶粘贴画一思考制作步骤，动手创作。 11.3-11.9 树叶粘贴画二学生作品欣赏、点评。继 续创作。布置下次准备的材料。 11.10-1

39、1.16 米粒粘贴画一思考制作步骤，动手创作。 11.17-11.23 11.24-11.30 12.1 - 12.7 12.8-12.14 12.15-12.21 米粒粘贴画二 学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 废旧材料粘贴画一自由选材，思考制作 步骤，动手创作。 学生作品欣赏、点评。 继续创作。布置下次准备的材料。 自由创作，教师指导。 作品展览 废旧材料粘贴画二 第14篇：小班活动方案 小班活动方案 活动主题：大大小小 活动领域：数学（科学） 活动班级：小班 指导教师：李淑菊 活动目标： 一、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。 二、让幼儿体验交往、成功的快乐。 材料

40、准备： 一、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。 二、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。 三、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。 指导要素： 一、重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。 活动过程： 一、在游戏中，初步感知大小。 （一）、今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！(放音乐) （二）、商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的。老师可以进行示范。 （三）、礼物买好了，我们到大大小小家去吧

41、！ （四）咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：“有人在家吗？” 大大小小的妈妈把门打开，互相问候。 1、认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？ 2、老师：“我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。 3、教师检验幼儿摆放的是否正确。 2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。 大大小小的妈妈说：“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？” 1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。 2）幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐) 3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。(放音乐) 4、大大小小的妈妈给小客人发食物。 5、在愉快的气氛中结束活动。(放音乐) 评价记录： 1、能否激发幼儿参与活动的兴趣。 2、能否感知、比较两个同类物体的大小。 3、幼儿是否体验到与人交往的快乐。 活动延伸： 在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒，一张大床、一张小床、一个大电视