2023年厅主任述职报告7篇.docx
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1、2023年厅主任述职报告7篇 优秀的述职报告可以帮助我们提升自己的反思归纳的实力,想要更好的记录自己的任职状况,就必需仔细对待的写述职报告这件事,我今日就为您带来了厅主任述职报告7篇,信任肯定会对你有所帮助。 厅主任述职报告篇1 班主任是一个教化型的管理者,是学习指导者、学生的同等对话者、心理辅导者、生活指导者等。中职学生大多以自我为中心,自以为是,且特性较强,但个体差异较大,水平参差不齐,给班主任的管理带来了巨大挑战。班主任工作责任大、任务重,以管理代替教化、管理多于教化的方式进行管理较之常见。这或许可以立竿见影,短时间之内在表面上形成所谓的良好班风,但事实上,存在的问题却许多。这样的班主任
2、,即使身体上不累,心理上也会觉得累。以教化为主的班主任工作,虽在短时间之内不能达到很好的教化效果,但却有利于学生的真正成长,符合中职生真正的须要。 一、健全制度规范行为,完善提高 细化班级管理工作,是中职班主任做好班级管理工作的重要举措。中职班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),根据班级管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,中职班主任要刚好地提示、教化、引导,有的放矢地开展工作。量化管理能有效调动学生学习的主动性和参加各项活动的热忱,
3、强化学生的纪律观念、竞争意识,促使学生严格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同时促进良好的班风的形成。 二、思想建设优良班风,“久熏幽兰人自香” 组织建设是做好班级工作的保证,思想建设则是做好班级工作的基础。要通过加强思想建设培育学生的集体精神,形成良好的班风。班风是一个班级思想建设风貌的集中反映,它既是一个有形的表现,又是一个无形的教化力气。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自然形成的,它须要教化者花费较长的时间,做大量艰苦细致的工作。良好的班风的形成首先优化教室环境,环境的影响是一种润物细无声的教化,优化教室环境是培育和形成文明班风的重要手段。其次进
4、行恰当的指责和表扬,表扬和指责是对学生行为进行评价的教化手段,对激励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形成良好班风起到事半功倍的效果。(如对于那些初中毕业的学生来说,可能基础较差,在教学过程中要对其思想不主动的地方进行指责,但要留意方法;对于在学习中的难处要主动激励,表扬其进步。在思想建设中应以因材施教,引人而异的总原则为指导)。再次进行严格管理,严格管理是形成良好班风的基础性工作,在严格管理的同时,要加强学生自我意识的提高,从而做到自我思索、自我教化、自我管理的良好习惯,形成良好的班风奠定基础。(对于有学生将社会上不良的习惯带到班级的,以思想教化为前提,为建立优良班风为目标进行严格的教化,加强制
5、度的实施力度。) 三、关爱学生滋润心田,开启心灵 酷爱学生是班主任做好班级管理工作的前提和起点,师爱是滋润学生心田的甘泉,是开启学生心灵的钥匙,是连接师生情感的纽带。关爱学生、酷爱学生,首先要深化到学生中去,了解学生的性格、学习、生活、健康状况等,与学生多沟通、多沟通,让他们真正感受到老师对他们的“爱”,为班主任管理班级工作的顺当开展打下坚实的基础。所以每到下课后,老师可融入学生当中,与他们闲聊,和他们沟通,和他们做嬉戏、交挚友,在这个过程中,细致地用眼睛视察,用耳朵倾听,专心去体会,耐性、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中,渐渐创建良好的班风、学风;了解班级及学生主要的
6、优缺点并分析其缘由所在,理解学生家长的普遍文化层次,找到亟待订正的弱点;同时还探讨学生的特性特征,包括实力、气质、性格、爱好等,理解学生个人的生活环境,以便更好地对症下药地教化每一个学生。 “桃李不语,下自成蹊”,在教化工作中,(对学习、生活有困难的学生要以老师的多重角色实施管理)班主任要以自己的人格魅力来影响学生。在亲近与探讨学生的过程中,要努力呈现自身文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友相待。同时,班级管理过程中对同学们管理也会轻松起来。 四、敬重学生“以民为贵”,编织“情感网络” 针对班上的同学年龄差异比较大,思想素养和文化素养参差
7、不齐,有出门打过工回学校来学习的,有中学毕业的,有初中毕业的,参差不齐的状况。老师只有对学生怀有真诚的感情,学生才能“亲其师,信其道”,自觉开心地接受班主任的教育。因此,作为班级管理者,万万不能把自身定位于“集权为一身的整顿者”线面上,而要把自身定位于“与民相融的共创者”线面上,而要体现这一要领,班主任就要明白“以民为贵”这个道理。要求以敬重学生,并在敬重学生的基础上再用情感去教化学生,编织师生同创的“情感网络“。 老师管理班级,都有一个前提,就是要让学生信服,用人格魅力去折服学生。如,可通过以着装、发型、仪态以及热忱洋溢的开场白体现了自己德、才、学、识,让学生有了初步信服的起先。最终,用激励
8、人心的总结性语言:短暂落后,并不等于永久落后,让我陪着你们一起起飞。最终,以人格魅力折服学生,使师生间隔阂快速消退。 五、心理投入有效整合,激发集体认可感 “心里投入”是班级每个成员出于对班集体的关切,是以主子翁的看法为班集体目标的实现所表现出来的自觉心理状态。作为老师能否激发他们集体建设目标的认同感、责任感和使命感,能否调动他们的主动性、主动性和创建性,很大程度取决于班主任自身的心理投入。在班级心理投入上就是通过对学生的心理沟通,达到心理相容,相识一样,最终实现相互信任、相互支持,达到班集体管理的有效整合。 (如实行我爱班集体的演讲竞赛、“心理沟通会”等沟通强的活动,达到有效整合;像接力竞赛
9、、拔河等团队协作的体育竞赛来激发集体荣誉感和认可感,提高团队凝合力。) 总之,作为中职班主任任务重,责任大。面对困难的社会形势和严峻的就业压力,要做到工作到位,关爱学生,敬重学生,搞好班级建设,加大心理投入,做好思想建设。以“园丁”的辛勤,努力培育出符合社会须要的新型人才。 厅主任述职报告篇2 时间飞逝,转瞬间一学期又过去了。为了相识过去的不足,在即将到来的一年里总结阅历、吸取教训、改进方法、扎实工作,现在对这学期的班级管理工作作一个简要的回顾。 一、班级的基本状况 本班有学生53名,通过这一学期的努力,全班同学的精神风貌有了肯定变更,良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习心情
10、不稳定、缺乏正确的是非观念,没有养成良好的习惯,大部分学生个倔犟,有肯定的逆反心理,给本班的教化教学活动开展带来了不少困难。 二、开展的日常工作 1、抓好纪律教化。一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着确定性作用。因此在开学初本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循,为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动。作为六年级的班主任,我不仅注意学生良好学习习惯的培育,指导他们主动地、富有特性地学习,而且从多方面着手,力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。 3、促进共同进步。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当
11、他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。 4、严格管理制度。养成教化就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立了严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的状况,保障了学生良好习惯形成。 5、文明礼貌教化。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。本期我结合班级实际,建立了“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。注意检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,其次天早自习课时依据检查的状况反馈结果。 6、培育行为习惯。俗话说,良好的开端是胜利的
12、一半。一节课的课前预备非常重要,预备铃一响,我就先到教室里去,督促他们做好课前打算,要求学生利用课前两分钟时间,回忆上节课的内容,由此养成了习惯,班主任的工作变得特别轻松,班级管理也特别顺心。 7、抓好差生转化。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,查找差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友,刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值,创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,刚好赐予激励,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。 8、搞好
13、家校沟通。要管理好一个班级,仅靠班主任个人的努力是无法实现的。在管理班级中,我始终与家长紧密合作,遇到问题共同探讨,一起想方法解决。开学初我组织召开了家长会,平常通过家访、电话联系等方式与家长保持联系,并通过“备忘录”这一沟通平台,随时与家长沟通。通过家长与学校合力教化,教化工 作取得了很好的效果,一学期以来,我班学生没有发生违纪现象。 三、本期工作的体会 “捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的这句名言始终是我从事班主任工作以来追求的境界。回顾自己这学期的班主任工作,我体会是“三爱”“一反思”,即 1、爱是班主任工作的基石。早上八点进校门,下午四点多出校门,这是我每天工作的写照。班主任不
14、仅是学生的爹,还是他们的娘。有老师这样说过:现在的孩子是典型的六加一。无论这个学生有多么的优秀或差劲,他的背后都凝合着他父母,他爷爷奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄予。就(是这样背景下的几十个孩子聚在一起,围围着班主任重新组成了一个家庭,每个孩子有每个孩子的想法和做法,每个孩子有每个孩子的生活实际,班主任工作的艰辛可想而知,班主任工作的方法也特别重要,但是就像搭建一座房子,没有爱这块基石,再华丽的班主任工作都是空中楼阁。 2、爱得有信念才会爱得无私。老师这个职业,真正深化的人才会知道,他在为别人救赎的同时,也在自我救赎!假如从老师的收入酬劳或者计较爱的回报的话,这些爱就大大地打了折扣了,很难想像
15、这样的爱会有很大的效果。作为一个班主任,工作中的点点滴滴都须要用自己无私的爱去关切、引导和感染、激励身边的每一位学生。假如没有一个坚决的信念来支撑,是很难有效地去开展各项班主任工作的。给自己的心灵煲一份鸡汤,坚决爱的信念,把自己这份无私的爱静默地浇灌在班主任工作的耕耘里,我无怨无悔。 3、爱得详细才会有爱的成效。在现实的日常教学中,有些班主任常常会埋怨,自己在学生身上花了那么多的精力和爱心,而学生却一点也不领情。的确,学生对于班主任来说就是自己的孩子, 没有不爱自己孩子的班主任,但是在爱的表达上有些老师却缺少了必要的技巧和方式。我对学生的爱不求回报,但是我们应当让学生知道我们在他们身上付出的努
16、力和关爱。爱得详细些,让学生切实地感受到老师对他的关爱,以便更好地去激励学生在生活和学习上更上一层楼。 4、反思是班主任工作的策略。每个班级都有自己的特色和实际,每个班主任也都有自己的特色和实际,班主任工作又是一个神圣而又无止境的工作,把自己在日常的实际工作的点点滴滴多进行反思,想想其中的优点和不足,以及其中的改进方法和对策,虽然由于各种客观缘由,我做不到吾日三省吾身,但是可以在办公桌上打算一本台历,把日常教化教学生活中的胜利阅历和失败的不足之处,用自己简短而又有效的言辞记录下来,以提示自己在今后的班主任工作中接着发扬和改进,做一个有心人,在自我反省与总结中寻求进步。 总之,路漫漫其修远兮,吾
17、将上下而求索。班主任工作是一项任重道远而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己,仔细努力地做好班主任工作的每个细微环节,更全面地去关切每个学生的点点滴滴,不断地提升班主任工作的业务水平。 20xx年1月15日 厅主任述职报告篇3 敬重的各位领导、各位同事: 一年来,我在院领导的正确领导下,在分管院领导的指导下,在同事的帮助下,使个人素养、工作实力和业务水同等各方面都有了较大的提高。今日我做为医务科主任做这个述职报告,在这个岗位上,我既深感责任重大,有干好工作的剧烈使命感,又深知实力有限,怕辜负医院领导和同事的信任,借此机会,谈几点感性相识和一些想法,与大家共勉,不当之处,请各位领
18、导、同事指责指正: 一、努力学习,加强修养,全面提高自身素养。 自觉学习政治理论学问和业务技术学问,时刻用先进的理论武装自己的思想和头脑,不断提高政治素养和业务素养,增加辨别是非的实力,增加政治敏锐性和预见力,增加干事创业的实力,努力做到信念上坚决,工作上自觉。强化科室文化建设,努力营造医务科办事高效、反应坚决、协调得当的工作作风。 二、爱岗敬业,尽职尽责,为塑造医务科崭新形象做贡献。 1、强化服务意识,转变工作作风,彻底变更坐等推靠坏习惯,抛弃生冷硬顶旧作风,想方设法为临床一线科室保驾护航,为领导分忧解难,宁肯自己受委屈,不要科室担风险,宁肯自己有压力,不要领导有不满。一年来星期一至星期六参
19、与临床科室查房,科室专题协调会10次,组织院内危重病人抢救5人次,组织院内业务专题学术讲座10次,解决医疗纠纷5件。 2、增加实干精神,尽职尽责,恪尽职守,爱岗敬业,无私奉献。一年来常常加班,班外处理医疗问题20多件,今年是三乙创建年,我负责三乙内容占了559分,我边学习新标准新内容,边请教其他友邻医院和我们医院的医疗管理人员,组织科室学习标准,常常督促相关科室打算状况。 3、正确处理各种关系。对上级部门和各级领导,做到敬重而不崇拜,听从而不盲从,到位而不越位;对同事,团结协作,互助互爱;对科室,做到严于律己,宽以待人,以身作则;对困难,做到坦荡处事,不避不推;对患者主动热忱,做好各方面的说明
20、工作,留意用自已的一言一行,维护医院的信誉,维护医务科的整体形象,保证了医院医务工作的正常开展和有效运行。 三、努力提高医疗质量管理和服务水平 医务科工作任务重、压力大、责任强,是全院公认的又忙又乱又必不行少的科室,医务科工作的效率和质量干脆影响着全院医疗质量和声誉。上任之初,面对崭新的工作环境,对工作理不出头绪抓不住重点,我也曾经彷徨过、失落过、气馁过,但是组织的信任,领导的帮助,科室的支持,职工的理解使我鼓足志气,充溢了信念,义无反顾地投入到医务科工作中。医疗质量管理和服务水平的提高是医院管理永恒的主题,更是医务科工作的重中之重。坚持“以患者为中心”的服务理念,狠抓“医疗质量”“优质服务”
21、两个主题,一年来重点开展以下工作:合理规范运用运用抗菌素,加强医疗应急管理建设,强化临床应急危重病人抢救意识;加强医患沟通,刚好处理医患纠纷,构建和谐医患关系;推动医院重点科室建设,主动帮助开展新技术新项目,全面提高医院医疗质量。 1、完善医疗管理组织,构建流畅管理体系 持续限制并提高医疗质量,必需强化三级质管网络建设,尤其是加强科室质管小组工作。为此调整充溢了医院质量管理委员会,成立医疗质量管理领导小组和医疗纠纷协调处理领导小组,制订科室质管小组工作制度,明确各岗位工作职责,充溢精干力气,加强质量培训,高起点、高标准、严要求,稳步开展工作。 2、增加依法执业意识,健全核心医疗规章制度 严格贯
22、彻执行医疗卫生法律、法规、医疗制度及医疗护理操作规程,狠抓医疗质量管理,确保医疗平安;规范医疗技术操作规程,完善各项医疗规章制度,修订工作人员岗位职责。 3、提倡全面质量管理理念,注意环节质量限制 全面落实医疗规章制度和技术操作常规,实施医疗质量的动态过程管理。加强基础质量管理,注意环节质量限制,严格落实首诊负责制、三级医师查房制、医嘱制度、查对制度、完善检查注意复查、病例探讨制度、会诊制度、危重患者抢救制度、病历书写基本规范、处方管理方法、技术准入制度、值班和交接班制度等医疗质量和医疗平安的核心制度,有效防范医疗纠纷,切实保障医疗平安。 4、加强质量限制监督检查,刚好反馈整改提高 质量靠管理
23、,管理靠体系,体系加以限制才有保障。制定切合实际全面量化的检查评价标准,修订了医疗质量检查考核标准,规范了医疗质量检查工作,严格标准,奖惩结合,刚好反馈,切实整改,旨在用标准化管理打造标准化医疗技术和医疗流程,重在持续提高医疗质量并形成长效机制。 5、加强医疗平安教化和医疗质量管理培训,有效防范医疗纠纷 员工培训是医院管理的重要内容,是提高员工的法律意识、质量意识、风险意识、服务意识和平安意识的基础工作,是员工驾驭医疗质量管理、医疗纠纷和医疗事故防范学问和技能的重要途径。以加强年轻医师、科室质管员和进修人员系列培训为着眼点,开展质量教化,强化医师业务培训与技术考核,狠抓对各级各类医务人员的“三
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