2023年养成教育实施方案（精选多篇）.docx

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1、2023年养成教育实施方案（精选多篇） 推荐第1篇：养成教育实施方案 养成教育实施方案 二 二班 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？ 一、结合班级实际制定好习惯养成计划 我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划： （1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

2、 （2）自觉上好早自习，珍惜时间，老师在和不在一个样； （3）课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净； （4）课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗； （5）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。 二、在行为上引导，反复训练 良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。” 于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持： 1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯； 2、认真执行，持

3、之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神； 3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。 好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。 推荐第2篇：养成教育实施方案 小学生养成教育实施方案 一、指导思想 养成教育是我校德育工作的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习

4、惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、领导组织机构 养成教育工作由中心校指导，各校负责本校养成教育的规划、布置、和落实工作。 组 长：魏廷纵 副组长：王丹丹 卢颖 组 员：贾桂香 刘馨孜 何非非 魏雅男 朱凌瑞 丛丽颖 三、养成教育具体内容 1、学习习惯养成教育 2、行为习惯养成教育 3、卫生习惯养成教育 四、达到目标 （一）学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的

5、评价 。（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯 （1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 （1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（3）对不懂的问题能主动向教师请教。 4、与人合作的习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（3）能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 （1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交朋友，广泛阅读。（3）不读不健康书

6、籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到后能设法早读。（6）常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真书写的习惯 （1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。 8、搜集资料的习惯 （1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。 （2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

7、9、动手实践的习惯 （1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（2）工具准备充分，不丢三落四。（3）能运用所学知识解决实际问题。 10、按时完成作业的习惯 （1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能及时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（3）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。 （4）认真完成，并仔细自查作业。 （二）行为习惯养成教育达到目标 1、举止文明的习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好。（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（5）向别人请教时，态度

8、诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“快、静、齐”。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学。（13）不带危险物品上学。（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。 2、诚实守信的习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）答应的事没法完成时，向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西能如期归还。 3、尊重他人的习惯 （1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的

9、事。（3）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（4）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（5）未经允许，不动他人的东西。（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（7）不随意打听他人的隐私。 4、守时惜时的习惯 （1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（4）回家后，马上做老师布置的作业。（5）做事有计划，不盲目、不拖沓。 5、懂得感恩的习惯 （1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬

10、父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（5）尊重环卫工人、交通警察的劳动。 6、勤俭节约的习惯 （1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（6）不随便借钱。 7、遵守秩序的习惯 （1）出入教室，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级。 （2）上下学有秩序，不乱穿公路，不在公路上追 跑

11、打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。 （3）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。 （4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 8、勤于动手的习惯 （1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。 （2）用过的东西能放回原处。 9、锻炼身体的习惯 （1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我安全保护。（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（4）上好“两操”。做眼保健操时，要做到预备铃响后全

12、班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。 （三）讲究卫生的习惯达到目标 1、个人卫生达到标准 （1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（9）不吃变质食物，不买三无食品。（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。 2、室内外卫生达到标准 （

13、1）做到每日早、中、晚准时值日。（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，窗台、花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。（4）室内外卫生要注意保持有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。（5）班主任教师讲桌和班级办公桌要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水；（6）不乱扔果皮、纸屑、

14、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。 3、物品摆放要达到标准： （1）各班要每个窗户摆放一盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。 （2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物。 五、责任落实 1、学习习惯养成教育责任人：班主任 具体实施人员：全体任课教师 2、行为习惯养成教育责

15、任人：大队辅导员 具体实施人员：全体教师 3、卫生习惯养成教育责任人：大队辅导员 具体实施人员：全体班主任 六、工作措施及方法 1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。 2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。 3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。 4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。 5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。 6、坚持以活动促养成。 7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的

16、优点和不足指出， 责令其改正，并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。 8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校要定期对此方案实施进行检查、评议，评议结果纳入个人年终考核之中。 小学生养成教育实施方案 （2023-2023学年度第二学期） 大河北中心小学 2023.03.01 推荐第3篇：养成教育实施方案 蒙古族小学 学生养成教育实施方案 一、指导思想： 以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作

17、目标： 通过礼仪诚信、感恩、节俭的养成教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。教育学生学会学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 （一）举止文明 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时要肃立。 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。 4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 5、向别人请教，态度要诚恳。 6、不打架，不骂人，公共

18、场所不喧哗。 7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。 8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。 10、自觉配合值周生的日常管理。 （二）诚实守信 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。 3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 （三）尊重他人 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。 目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人

19、说话。 2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。 4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。 5、未经允许，不乱动别人的东西。 6、虚心接受学校老师的批评教育。 （四）守时惜时 强化时间意识，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 目标： 1、晚上按时睡觉，早上按时起床。 2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 4、做事有计划，不盲目、不拖沓 （五）懂得感恩 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代

20、的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 目标： 1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。 2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 3、主动替父母干一些力所能及的家务活。 4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 5、要尊重父母的辛勤劳动。 （六）勤俭节约 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 目标： 1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。 3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。 4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。 5、对自己、他人、集

21、体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 （七）遵守秩序 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 目标： 1、每天佩戴红领巾。 2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行，未经老师允许不得随便进入教学楼中间楼道。 3、上下学排路队，队伍要整齐，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。 4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。 5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不跨越花池，不随手折花枝，不乱涂乱划。 6、节假日、休息日，不到校园内玩耍。 7、中午午休

22、，不得提前半小时到校。 8、下学后关好门窗。 （八）勤于动手 自己动手可以提高学生自理自立能力。细化目标： 1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，高段学生自己洗衣物。 2、利人利已，用过的东西放回原处。 （九）锻炼身体 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标： 1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。 2、学习运动常识，做好自我保护。 2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 （十）讲究卫生 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲

23、究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的重要。 目标： 1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。 2、饭前便后洗手。 3、定期整理和清洗书包。 4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。 5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。 （十一）、l、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基本条件。 2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严

24、格、反复。抓反复，反复抓。 五、养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。 1、班级成立“自律行为纠正队”及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育监察组，重点稽查学生不文明行为，记入班级考核。 2、在元旦之前将评选出校级的“好习惯少年”，并召开全校大会进行表扬。 3、建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型事迹和典型人物。 六、实施： （1）对学生行为训练，在全校统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习

25、惯的训练和指导工作，其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。 （2）根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 蒙古族小学 2023-91 推荐第4篇：养成教育实施方案 余字中心小学养成教育实施方案 一、指导思想 以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决议、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以酒泉市学生养成教育大纲内容为基本内容和要求，以遵循学生身心发展特点和规律，循序渐进、逐步升华为基本原则，以学校、家庭、社会各有侧重、紧密配合、环环相扣、持之以恒的严格教

26、育和熏陶为基本措施，努力使全体学生逐步养成遵守社会公德和文明习惯行为，成长为遵纪守法的公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 1、遵循小学生身心发展特点和客观规律的原则。 2、将学生教育与当代社会发展和人的全面发展。 3、从实际出发将学生养成教育和社会生活紧密联系的原则。 4、尊重学生主体意识，注重通过学生自我认可、自我内化的原则。 5、努力继承中华民族优秀传统，积极借鉴吸收世界所以民族优秀道德文化的原则。 6、大出着眼、小处着手、循序渐进、逐步升华的原则。 三、基本途经和措施 1、切实落实德育工作在学校工作中的首要地位，切实把

27、养成教育作为学校德育工作的根本和质的指标，列入重要工作日程，贯穿、渗透到学校教育、教学、管理、课外活动、社会实践活动的各个方面、各个环节，落实到学校的每一名教师。 2、努力形成学校、家庭、社会在学生养成教育方面目标一致、各有侧重、相互配合的局面。 充分发挥学校在学生养成教育中的核心、主导、引领作用， 通过多种形式和渠道，教育和指导学生家长继承和弘扬中华民族优秀的家教传统和美德，配合学校做好学生的养成教育工作。积极与村领导建立经常广泛的联系，最大限度的调动和发挥社会各方面的积极因素，努力形成全社会都关心学生良好行为习惯养成教育的格局。 3、努力建设高尚的校园文化。以建设优良的校风、教风、学风为核

28、心，以优化、美化校园文化环境为重点， 以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力形成优秀的校园文化和积极向上的校园文明风尚，使学生在日常生活中处处接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。 4、充分发挥教师教书育人、以身做责的榜样和示范作用。进一步加强教师职业教育和建设工作，努力培养一支师德高尚、业务精湛、热爱学生、忠臣党的教育事业和社会主义事业的教师队伍。以人民教师的高尚言行，时时处处 影响感染学生，引领学生健康成长。 四、主要内容和基本要求 一、二年级 （一）遵规守纪方面 1、学校纪律方面： （1）按时上学，不迟到、不早退、

29、不逃学，有病有事请假。 （2）按学校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 （3）遵守课堂纪律。 （4）不打假，不骂人。 （5）了解并遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 （7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。 （8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 （9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 （10）游戏时自觉遵守规则。 （11）爱惜粮食，节约水电。 （12按时离校，按时回家。 2、社会规则方面 （1）爱护信报亭、候车厅、电话亭、垃圾箱、公共健身器材等公共设施。 （2）保护有益动物。 （3）遵守公共秩序。 （4）不攀折花木，不践踏庄稼。 （二）学习方面

30、 1、与态度相关的习惯 （1）勤奋刻苦。 每天按时、认真完成作业。 （2）仔细认真。 上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 （3）积极主动 课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 （4）虚心求教。 A、遇到不懂的问题及时请教别人。 B、别人请教问题耐心解答。 2、与学习过程相关的习惯。（1）制定目标。 在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。 （2）课前预习。 二年级开始可在课前适当阅读教材。 （3）课前准备。 A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。 B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 （4）课堂听讲。 上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 （

31、5）作业及复习。 A、按时完成作业。 B、作业完成后及时检查、验证、上交。 C、及时改正作业中的错误之处。 （6）考试。 A、测验、考试时独立完成试卷。 B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。 3、与能力相关的习惯 （1）观察。 观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。 （2）阅读与背诵。 A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。 C、背诵优秀古诗文50篇以上。 （3）质疑。 对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 （4）说话。 A、能大胆地发言或与别人进行交流。 B、说话口齿清楚。 C、

32、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 （5）动笔。 A、逐步对写话产生兴趣。 B、写自己想说的话。 C、写出或向他人表述出想象中的事物。 D、写出自己对周围事物的认识或感想。 E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学到的词语。 F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。 （6）书写。 A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。 B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。 C、在书写中初步感受汉字的优美。 （7）实践创新。 A、勇于提出不同看法。 B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 （8）独立思考。 A、树立“我能行”的意识。 B、独立完成作业。 C、遇到自己解决不了的问题时，

33、先经过自己独立思考，再请教别人。 （9）合作共处。 A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。 B、承担并努力完成自己分担的任务。 C、主动为集体活动献言献策。 D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 （10）时间安排。 A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。 B、在家长或老师的指导下制定作息时间表并努力执行。 C、知道利用业余时间看书学习。 D、做事不拖拉，今日事今日毕。 4、与生理相关的习惯 （1）站姿。 头正、肩平、挺胸、直背、腿并拢、手下垂。 （2）坐姿。 头正、肩平、挺胸、背正、腿并拢、脚放平，身体自然坐直。 （3）写字姿势。 A、头正、肩平、身不歪。 B、手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，

34、眼离书本一尺。 （4）握笔方法。 A、用拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖一寸，同时用中指在内侧面抵住笔杆，无名指和小拇指支住中指。 B、笔尖握得不紧不松，笔杆上端稍稍右偏，紧贴虎口，与纸面呈45度角。 （5）读书姿势。 坐姿、站姿端正，双臂微曲拿书，视线与书本平面垂直，保持一尺距离。 （6）用眼卫生。 A、不在强光下读书。 B、不在灯光昏暗的地方读书。 C、不在移动的车上读书。 D、长时间看书或看电影后要远眺或做眼保健操。 E、不躺着或卧着看书、看电视。 F、不长时间地看电视或看电脑。 （7）用脑卫生。 A、上课时双手轻握拳，增强注意力。 B、早上起床至第一节课前，尽量不要与人争吵， C、学习

35、20分钟后适当休息，避免过度疲劳。 、 D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。 （三）礼仪方面 1、学校礼仪 （1）升旗仪式 A、参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。 B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。 C、升国旗奏国歌时面向国旗行队礼或注目礼直到国旗升至杆顶。 D、唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。 （2）课堂礼仪 A、上下课起立，双手自然下垂，向老师行注目礼，问好或道再见。 B、发言前先举手，老师允许后再发言。 C、发言时口齿清楚，声音适度。 D、老师提问时起立回答。 （3）课间礼仪 A、出入教室不拥挤。 B、

36、不在教室内追跑打闹、大声喧哗。 C活动时讲秩序，不防碍其它同学活动。 （4）同学礼仪 A、每天初次见到同学时，互相问候。 B、不给同学起外号，或叫同学外号。 C、同学有困难时，热情帮助。 D、需要借同学东西时，先征得其同意，用后及时归还。 （5）尊敬师长礼仪 A、进校见到老师要鞠躬问好。 B、进老师办公室喊“报告”，听到“请进”或看到示意后，再进入。 C、尊重老师的劳动，认真上课。 D、下课时让老师先离开教室。 G、和老师谈话时站姿或坐姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。 2、家庭礼仪 （1）孝亲敬长礼仪 A、离家或归家时向家长打招呼。 B、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。 C、对

37、长辈、亲友初识者称“您”，不直呼其名。 D、听众长辈的正确教导，与长辈有不同意见多勾通。 （2）待客礼仪 A、主动热情与客人打招呼，问好。、 B、在客人离开前不随便翻动他们带来的礼品。 C、收礼品，要经大人容许，双手接过，并道谢。 3社会礼仪 （1）交往礼仪 A、会使用礼貌用语。 B、接听电话时使用文明语言。 （2）外出礼仪 A、外出需要购票时主动买票。 B、不乱扔废弃物，不随地吐痰。 C、公共场所，不攀折花木，不践踏草坪。 D、尊重他人，遇到问路，认真指导。、劳动方面 1、自我服务 （1）生活中 A、睡前自己洗脚，起床自己穿衣叠被。 B、衣服脏了自己洗换。 （2）学习中 A按照课程表，自己准

38、备好学习文具。 B 自己整理书包，自己整理收拾课桌。 2、家务方面 （1）简单家务 A会做收拾房间，扫地，擦桌子，倒垃圾等简单家务。 B会买简单的生活用具。 3111 （2）简单家电 自己会开关电视机 自我保护方面 1交通安全 （1）过马路要靠右走。 （2）不在马路打闹，玩游戏。 （3）放学排好路队 2活动安全 （1）不做危险游戏。 （2）集体活动时尊重老师的要求。 卫生方面 1、不用手揉眼睛. 2、不乱掏耳朵.，不往鼻子里塞东西。 3、不用牙咬指甲。 4、早晚梳头，力度适中。三四年级： （一）遵规守纪方面 1、学校纪律方面： （1）按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假。 （2）按学

39、校规定佩戴红领巾或队徽，保持红领巾整洁。 （3）遵守课堂纪律。 （4）不打假，不骂人。 （5）了解并遵守考试纪律和规则.（6）不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。 （7）集合站队做到快、静、齐，听从口令。 （8）参加各种集会准时到达，期间不做与会议无关的事。 （9）不在教室和教室外及操场上追逐喧哗。 （10）游戏时自觉遵守规则。 （11）爱惜粮食，节约水电。 （12按时离校，按时回家。 （二）学习方面 1、与态度相关的习惯 （1）勤奋刻苦。 每天按时、认真完成作业。 （2）仔细认真。 上课专心听讲，不做与课堂无关的事，课后及时复习。 （3）积极主动 课堂主动思考、发言，积极参与讨论。 （4）虚

40、心求教。 A、遇到不懂的问题及时请教别人。 B、别人请教问题耐心解答。 2、与学习过程相关的习惯。（1）制定目标。 在家长或老师的帮助下，制定一个略高于自己现状的学习目标。 （2）课前预习。 提前阅读新教材 （3）课前准备。 A、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。 B、课前做好精神准备。课间不参与过于激烈或兴奋的活动。 （4）课堂听讲。 上课做到耳到、眼到、口到、手到、心到。 （5）作业及复习。 A、按时完成作业。 B、作业完成后及时检查、验证、上交。 C、及时改正作业中的错误之处。 （6）考试。 A、测验、考试时独立完成试卷。 B、以平和心态参加考试，力争发挥最佳水平。 3、与能力相关的

41、习惯 （1）观察。 观察事物时注意从事物的形状、声音、颜色、味道、数量等方面特征入手。 （2）阅读与背诵。 A、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 B、诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美，获得初步的情感体验。 C、背诵优秀古诗文50篇以上。 （3）质疑。 对周围事物有好奇心，对感兴趣的事物能提出问题。 （4）说话。 A、能大胆地发言或与别人进行交流。 B、说话口齿清楚。 C、逐步达到有层次地表达出自己的意思。 （5）动笔。 A、逐步对写话产生兴趣。 B、写自己想说的话。 C、写出或向他人表述出想象中的事物。 D、写出自己对周围事物的认识或感想。 E、在说话、写话中多用自己阅读和生活中学

42、到的词语。 F、自觉用线段或符号把特别感兴趣的词句标注出来。 （6）书写。 A、打好硬笔写字基础，养成良好书写习惯。 B、了解汉字基本知识，铅笔字写得规范、端正、整洁。 C、在书写中初步感受汉字的优美。 （7）实践创新。 A、勇于提出不同看法。 B、积极接触、了解新鲜事物，勇于亲自实践。 （8）独立思考。 A、树立“我能行”的意识。 B、独立完成作业。 C、遇到自己解决不了的问题时，先经过自己独立思考，再请教别人。 （9）合作共处。 A、乐于与他人共同完成学习与实践任务。 B、承担并努力完成自己分担的任务。 C、主动为集体活动献言献策。 D、乐于将自己的学习成果与他人分享。 （10）时间安排。 A、合理安排时间，做到有张有驰，劳逸结合。 B、在