2023年名师的工作计划8篇.docx

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1、2023年名师的工作计划8篇 工作安排是我们对即将到来的工作所做的提前支配，为了完成各项工作要求，我们肯定都有打算工作安排，下面是我为您共享的名师的工作安排8篇，感谢您的参阅。 名师的工作安排篇1 一、指导思想 在张玉萍名师工作室的工作室目标“带一支团队,抓一个项目,做一次展示,建一个网页,出一批成果”的精神指导下，主动支持首席名师开展各项探讨工作，同时与各成员相互协作，发挥团队精神，开展系列教研教改和培育我校小学数学学科优秀老师的工作，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干老师群体。 二、工作目标 1、每学年制定个人专业发展规划；做好

2、各种研修记录，提交研修总结。 2、每学年校级及以上教学展示不少于1次，提交2份及以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、每学期读一本教化教学专著，并做好笔记、反思。论文获奖至少1次以上。 4、指导青年老师李云艳参与上学期青年老师课赛，常常听课、评课，并有记录存档。 三、工作措施 1、加强学习，提升自身修养和师德意识，不断提高老师专业素养。 2、仔细履行工作室研修员职责，主动支持首席名师开展各项研 究工作，同时与各成员相互协作，主动发挥团队精神，为工作室做出自己应有的贡献。 3、依据工作室的探讨课题，举荐书目等，加强学习，仔细撰写读书笔记或心得，并能确立自己探讨的小专题。 4、在工作、学习和各种活

3、动中，加强各成员之间的相互学习和沟通，取长补短。 5、在课堂教学实践中，逐步渗透本工作室的探讨课题新课标指导下城乡地区小学数学分组教化探讨的理念，让自己的教学水平，教学成果有所提升。 6、深化课堂，仔细指导和帮扶青年老师，让她们在教学实力方面逐步提高。 名师的工作安排篇2 依据xx区中小学名师工作室管理条例和xx区名师发展工程管理考核方法，以课题探讨为抓手，以骨干队伍建设为重点，充分发挥名师工作室的引领、示范、指导、服务和辐射作用，努力使工作室成为我区中学历史教化骨干老师教化教学探讨的平台、青年老师专业化成长的阶梯。依照教化局和进修校的工作部署，结合中学历史教化教学实际，特制定本工作室20xx

4、-2023学年其次学期工作安排。 一、工作目标 打造骨干老师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年老师的成长步伐，带动更多的老师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的.教化理念和教学方法，帮助我区中学历史老师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推动教化均衡发展。 二、工作室的主要任务 (一)团队建设 1总体目标： （1）为我区的历史教化教学培育实力强、业务水平、科研水平高的老师，使更多的历史老师成为区历史学科的带头人，骨干老师，成为为人师表的楷模、课堂教学的能手。 （2）通过优质教化资源的共享，有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法，帮

5、助我区历史老师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教化教学重点问题的探讨。 2详细目标要求 （1）以进修校教研员陈镜华和张益玲老师为导师，制定本学期工作室成员发展安排、发展目标、途径，有效推动工作室成员的专业成长。 （2）成员必需在学习和实践中不断提升自己的专业理论水平，同时主动参加工作室课题探讨，不断提升自己的教化教学和科研实力。 （3）主动撰写科研论文，逐步成为本区、本校教研教改的学科带头人。 3详细做法 （1）理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书安排，每学期读一本书，深化学习有关教化学、心理学的理论，时刻关注教化改革与发展的动态，不断更新教化理念和汲取最新探讨成果。要求做好读书笔记，

6、撰写读书心得，并定期在工作室网络平台沟通发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 （2）课题探讨。领衔人在任期内至少主持开展一个有价值的教化教学课题探讨，每位成员要围绕中心课题，开展一个以上子课题的探讨。领衔人应定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题探讨成果。 （3）教学教研 工作室成员每人每年至少开设一节优质示范公开课，并形成书面教案及课后反思。 每学期每位成员按名师工作室管理条例要交二份教学设计、二份教学反思、二份案例分析和二份试卷、两个课件。建设好名师堂资源库。 组织工作室成员外出参观、沟通、学习。 （4）发挥名师工作室成员的辐射作用，推动所在学校老师的成长。 应与青年老

7、师开展一对一师徒结对活动，要制定详细的帮扶安排。 在教研组、备课组活动中，要主动作中心、主题发言，起指导作用。 主动开展课堂教学探讨，通过开展观摩课、探讨课、展示课活动，帮助本校老师提高课堂效益。 (二)开展课题探讨，提高课堂教学效益 1教研课题：微导课堂教学的探讨。 通过对新课程理念下历史课堂教学实践过程中发觉的现实问题进行专题探讨，以优化我区历史课堂教学，提高课堂教学效率。 2课题探讨安排： 规划课题并开展课题探讨；收集整理过程性材料；完成第一阶段课题阶段总结。 (三)送教下乡，开通博客，辐射推动，全面提高 1通过建立名师工作室网页，开发、整合教化教学优质资源，每人均参加网站建设，将工作室

8、的教化教研阅历进行推广，通过定期开展在线沟通、研讨，为一线老师释疑解难，为我区历史老师供应沟通的平台，从而推动我区中学历史课程改革不断深化开展。 2出版专集，供应教学指导资料。内容包括：课例分析、课件、发表的论文、课题探讨成果、复习方法指导、易错易混学问等。 3对工作室成员的优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘，放到工作室网页。 4组织工作室成员到基层，中学重点指导龙岩三、四、九中老师，初中组重点指导郊区、农村中学。 四、详细工作支配 1.二月份： (1)组建名师工作室队伍。初中组组长：张丽霞；邀请对象：蒋晶晶、黄晖娅、陈翠华、陈梅花、黄阳霞：中学组组长：林葵。邀请对象：林学斌、邓先敏、吴新梅

9、、陈柏华、刘卫国。 (2)组织学生参与龙岩市第五届社会调查征文竞赛。三月上旬上交进修校中学历史教研室。 2三月份 探讨、制订新学年工作安排，主持人制定工作室半年工作安排。 3四月份： (1)上旬名师工作室启动仪式。学习名师工作室管理方法。建立工作室成员“成长记录袋”，制定较为完善的考核评估制度，加强工作室日常活动的制度建设管理，建立健全充溢活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。激励每位成员始终保持主动向上的精神面貌和工作作风。 (2)确立工作室课题。布置区级子课题申报工作。 (3)确定培青对象，开展培青工作。 4五月份： (1)按要求完成区教研室支配的

10、名师堂作业。 (2)建立名师工作室网页，搭建成员之间沟通的平台，开展多种形式的教研活动。各成员要把教化教学中的困惑或阅历、心得刚好传到网页或博客上，以利于资源共享。 (3)开展送教下乡活动，支配初、中学成员各二人，上一节高质量的公开课、示范课，相互听课、评课，磨课，把活动开展状况和个人教学设计分别发到学校网站和工作室微薄上。 (3)开展读书活动，让读书成为一种习惯。 5六月份： (1)开展课题探讨工作，汲取课题组新成员，引领更多的优秀老师参与教化教学科研工作。依据工作室的总实施方案，每位成员制定出自己的试验安排，注意过程性材料的积累，学期结束前写出阶段性总结。主持人与各成员要刚好沟通课题探讨中

11、遇到的问题和进展状况。 (2)工作室工作研讨会，作学期工作总结， 名师的工作安排篇3 依据本学年美术名师工作室的工作安排，现将安排详细如下： 3月 1、收集学员读书笔记，开展理论探讨； 2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务，探讨美术专题调研的内容。 4月 1、开设美术名师工作室成员的市级公开课 2、实行美术名师工作室师生书画沟通会，促进美术特色教学。 3、组织集体备课：印象版画 4、组织参与微课竞赛。 5、组织激励老师参与市美术教学方面的竞赛。（中学优质课大赛） 5月 1、聘请专家，开展一次美术专业特色的讲座 2、开展校内公开课，听课评课写出教学反思，上传至工作室网络平台 3、组织工作

12、室成员向工作室网站供应一篇高质量的教学设计。 4、组织一次示范课教学观摩。 6月 1、完成一篇教化教学论文。 2、开展一次教学调研活动，并形成报告，上传至名师工作室平台。 7、8月 1、开展暑期读书活动撰写一篇读书笔记。并上传至工作室平台。 2、总结自己的教化教学心得，写成总结报告，并上传网站。 名师的工作安排篇4 时间荏苒，进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生。回看这些文章，发觉日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下而求索，工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-2023学年上学期名师工作室学习做如

13、下安排： 1、好好读书 勤奋地阅读中学语文教学通讯等学科期刊，了解最新的学科动态。重新仔细阅读王荣生教授的语文科课程论基础（其次版）。仔细做好旁批及读书笔记，并刚好上网了解对本书相关评论，提高自己的理论水平。 2、好好观摩 细致观摩工作室的每一堂探讨课、示范课，从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应刚好与师兄妹们深化探讨，杜绝盲目仿照，整个吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然。 3、好好反思 袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难。 4、好好育人 语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中

14、，以朗读、书写、表演和写作等多种形式，赐予学生多方面的熏陶，让学生感受语文之美、生活之美，引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经，做一个爱语文、爱生活的语文老师。 名师的工作安排篇5 一、研修目标： 通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教化教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。驾驭最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂实力和亲和力，提高反思实力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜爱，家长满足、领导放心的好老师。 二、个人自我诊断swot分析对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 我的优势 1有良好的学科素养 2有丰富的教学经验 3有较好的亲和力

15、和感染力 4有较强的课堂驾驭实力 5有几年从事教化教学管理的经验 6目前担当督学工作，向其他老师学习的机会比较多 7酷爱学习，有很强的责随意识 8有一个合作意识较强的教研团队 我的劣势 1 自我意识比较强 2年龄稍大，学问相对陈旧，须要不断更新 3学校其它事务耗去太多精力 4外出学习机会不算太多 我面临的机遇 1 担当学区督学工作，能常常与同伴互助学习和沟通，使自己得到成长。 2 参与国培，能系统学习专家及外地同行的先进的教化理念和教学手段，使自己在理论和实践两个方面都有所提升。 我遇到的挑战 在每期一次的全市成果排名公布的时候，生怕自己的排名和目前所担当的督学工作不相符而产生尴尬，从而怀疑自

16、己在教化教学上实行的一些放手措施是否值得坚持。 分析结论结合上述分析，我在现有的内外部环境下，如何发挥优势利用机会？如何克服弱势，应对威逼？ “水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”借网络研修之东风，我肯定努力学习课程，观看视频，参加活动，吸取优秀同行们的珍贵阅历，应用到教化教学实践中来，并不断阅读教化类书籍，从中吸取养分充溢自己，提高自己，让自己成长为一名富有激情、甘于奉献、师德高尚的教化工作者，在教化的田野上且歌且行！ 三、达成目标措施：（略） 名师的工作安排篇6 一、工作室自身建设 1.确定工作室成员13人(其中外县1人)，再次具体进行分工。 2.工作室成员制定个人年度学习安

17、排。 3.接着利用qq群、微信群、博客空间等网上沟通平台，加强工作室信息沟通与共享。 4.每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动状况。 5.每月召开一次工作会议(现场或远程)，布置、探讨工作，或业务培训。 6.接着购买相关书籍，学习理论学问。 二、教研活动 1.分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。 2.面对全县，围绕“基于核心素养的小学生体验式学习策略的探讨”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。 3.确定一个农村学校，开展送课到校和沟通研讨活动，帮助农村学校数学老师提高专业素养。 4.每月开展2次专题研讨或读书沟通活动，要求全体成员参与，每次活动确定1个策划人，由工作室成员轮番

18、担当。 5.组织部分成员参与市级以上教学观摩研讨活动。 6.激励支持工作室成员参与教研部门组织开展的各种业务评比活动，激励工作室成员主动向省级以上刊物投稿并力争发表。 7.组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学阅历。 8.聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业发展。 9.确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读15篇以上高质量的教化教学文章(电子版)，订阅1至3种小学数学教学杂志。 10.每月每位成员撰写教化随感不少于4篇(刚好在网络平台上发布)，撰写1篇有肯定质量的读书心得或论文。 11.工作室成员每天登录qq群、微信群、博客

19、空间等网上沟通平台，沟通心得，评点文章或课堂教学。 12.工作室成员围绕市级课题开展实践探讨。 13.工作室成员刚好反思和总结自己的工作，并主动宣扬工作室，推广工作室工作成果。 名师的工作安排篇7 一、 指导思想 以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教化科研的基地”为宗旨，深化我校中学地理教学改革，深化开展中学地理教学探讨，实现优质资源共享，为提升我校全体地理老师素养、提高地理教学质量而开展工作。 二、工作思路 以课改探讨为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀老师团队；通过互学互荐，实现优质教化资源共享；加强骨干老师队伍建设，打造特色品牌工作室。

20、 三、主要举措 1、重视安排落实。 根据工作室的.发展安排，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。 2、服务高三考试。 搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、探讨，利用全组老师集体才智，摸清三年高考题的命题规律，把握考查动向，进而分析20xx年全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的成功奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性

21、。 3、加强校本探讨。 接着加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善区域地理世界地理和区域地理中国地理地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体才智，并吸取备课组老师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理老师参考运用。 4、深化课改探讨。 结合学导法“六环节”，探究新授课“课前自学课堂检测纠错探讨当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的探讨，提高老师专业实力与水平，使之形成自己独特的教学风格。主动组织老师参与各类教科研成果展示竞赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、

22、教学视频举荐到市、省级竞赛。 名师的工作安排篇8 一、指导思想： 以基础教化课程改革纲要为指导，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教化教 学质量。进一步更新教化思想，强化新的课程标准意识，努力探究课堂教学高效益的途径与方法，坚固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进老师学科专业水平和课堂 教学水平的提高，优质、高效地完成教化教学教研工作,全面提高教化教学质量。 二、主要工作目标与措施 （一）加强自身学科理论学习 本学期我将接着仔细学习和探讨“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的探讨融入教学过程的始终

23、，努力使自己的学科专业发展上都有所提升。 （二）扎实开展课堂教学探讨 牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面对学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的 一种常态。课堂教学要培育学生良好的品德素养，促进学生学问、实力及情感、看法、价值观的和谐发展。 1.以课堂为阵地，仔细扎实开展教学探讨。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的连接点，细心设计教学流程，努力为 学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。 2.主动参与工作室开展的六年级品德与社会探讨课的磨课活动。 3.主动参与集体备课活动。以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本探讨话题，仔细探讨课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。 4.仔细进行教学反思。对自己每上的一节品德课都要进行仔细地反思，坚持每月写一篇学科教学日记或反思。 三、工作支配 3.274.2小学品德老师24学时培训，3.31齐贤；4.1安吉； 4.34.92023区级“学科教改项目”立项申报； 4.244.30区精品拓展性课程评比； 6.126.18基于儿童立场的品德教学改进。