2023年优秀教职工个人事迹感悟四篇.docx

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1、2023年优秀教职工个人事迹感悟四篇优秀教职工个人事迹感悟四篇 学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。以下是我和大家共享的优秀教职工个人事迹感悟资料，供应参考，欢迎你的阅读。 优秀教职工个人事迹感悟一 老师是妈妈，老师是园丁，这话儿说得一点也没有错儿。我们六年级三班的班主任孙老师，就是这样一位既像妈妈又像园丁的老师。 孙老师个头儿不高，瘦瘦的，戴着一幅紫花边儿眼镜，头发短短的、黑黑的，一笑脸上还有酒窝，弯弯的眉毛有一双弯弯的眼睛，样子看起来亲善可亲。 课堂上，孙老师是一位严师，对我们

2、要求很严格，仔细细心地为我们讲课，传授学问，我们仔细地倾听，尽情地汲取。课后，孙老师又像是我们的妈妈，在生活中关爱我们，和我们一起快乐地闲聊、玩耍。孙老师就像宽阔的大地，我们就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里强壮成长;孙老师就像蔚蓝的大海，我们就是一条条小鱼，在学问的海洋里尽情畅游;孙老师就像广袤的蓝天，我们就是一只只小鸟，在您暖和的胸怀里尽情翱翔 要说孙老师是园丁，我们就是幼苗，孙老师每天都细心呵护着我们。有一次阅读考试，我的成果不太志向，孙老师让我去一趟儿办公室，我心里惊慌极了!我慢腾腾地站起来，拖着沉重的步伐向办公室走去。进了办公室，我走到孙老师面前，低下头，打算听孙老师训斥。孙老师并没有说

3、我，只是用平常的语气问我：周韫涵，你想过这次没考好的缘由吗?我低着头，不说话，孙老师接着说：我不指责你，我知道你最近活动多，每个人都有失误的时候，你别灰心，下次努力，回班吧!我走出了办公室，细想着孙老师这一番话，暗暗下定决心，努力学习，下次这样类似的事情不再上演，活动多不能当理由。 孙老师不仅是一位好园丁，也是一位好妈妈。有一天中午吃饭，荆树政拿来饭盒，只吃了几口，就不吃了，被刚刚走进门的孙老师望见了，你为什么吃得这么少?是不是哪里不舒适?孙老师关切地问。没有，就是不太想吃!荆树政说。是不是饭不行口?不吃饭是不行的，下午咱们还要上课，要想下午有精神头儿，中午必需吃饱了!快去拿来饭，听老师的话，

4、再吃点!男子汉，打起精神来!孙老师激励着他。在孙老师的耐性劝服下，荆树政拿来饭盒，大口吃起来。看到这样，孙老师这才放心地离开了教室。 孙老师就是这样一位既像园丁又像妈妈的好老师。她对我们的爱是无私的，是宏大的，我爱孙老师! 优秀教职工个人事迹感悟二 从踏上教化工作岗位以来，我始终在学校担当着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教化学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会： 一、抓好学生的思想工作和行为规范 在刚进入二小时，校领导就让我担当五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里

5、面有一个残疾人，一个血小板削减的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教化工作，常常找一些同学进行个人谈话，与于家长常常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和谐相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了很多，并在最终的毕业考测评优秀率达到了85%。 而今年的三年级班级，我充分利用校内流淌红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教化作用，采纳今日一现、童心童话、公告栏等栏目进一步规范学生的行为习惯。我留意培育学生挑战意识，如选班干

6、部，组织学生毛遂自荐，激励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性，我采纳阶段嘉奖的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学嘉奖一次，让更多的同学有前进的动力。 二、以爱为桥，倾心教化 谁不爱学生，谁就教化不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应

7、当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。 我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系惊慌，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是请他帮我倒杯水，这时他露出了惊异的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声感谢。到后来，他变得喜爱与老师接近了，由于他的基础比较差，我采纳了他层次布置作业的方式，让他渐渐地对学习产生了爱好，并且在言语、行为变得规范了。 每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯

8、错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 三、业务精湛，爱岗敬业 科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利特殊注意对老师教学质量方面的培育，常常为我们供应外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也知道，抓教研的任务是艰苦而困难的。而现在大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚起先接手五年级时，成天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。我主动学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一

9、个去上公开课。从我的第一堂桂花雨到本学期的女娲补天七颗钻石和时间赛跑，尽管课堂上有许多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽然累，但打算的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避开这一状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在电脑上渐渐地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合实力的培育，努力地将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。 在本年度，我的论文浅谈如何开展小学综合实践活动，案例放飞音乐翅膀，激发想象空间分别获市三等

10、奖，课题音乐艺术与语文教学整合探讨也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。 四、勇于探究班级管理新模式 在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果 我深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教化教学工作中，我

11、会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中。 优秀教职工个人事迹感悟三 送走了一个又一个的日日夜夜，不知还要度过多少个黑夜白昼。回顾我在讲坛上三十多年的辛勤耕耘，个中的酸甜苦辣，真是一言难尽，无从言表。这里我只想谈一下作为一名人民老师和班主任是如何用爱传承文明，用爱诠释一个老师良知;用真情赢得老师的人格和魅力，用真情赢得一个老师的尊严的。 我是一个小学低年级老师，自从78年任教以来，始终从事低学段的语文教学和班主任工作。多年来，在教化教学和班级管理中，我始终将爱放在第一位：用爱传承文明，用爱开启学生的才智，用爱赢得学生的信任，用爱取得了学生家长及社会的好评。每当我走进教室，看到

12、一个个天真活泼的面容，我就像望见自己的孩子童年时期的身影，这时一个母亲的情怀就会油然而生。无论学生的成果是好是坏，不管学生听不听话，我都觉得他们和自己的孩子一样是可爱可亲的。因此在班级管理过程中，我总是以身作则，领先垂范。凡是要求学生做到的事，我自己首先做到;凡学生的大型活动，我肯定参与;凡劳动或卫生大扫除中，学生做起来有困难的事，我总是自己亲自去干。如：擦天窗玻璃 、扫天花板、班级文化的布置、黑板报的设计等等，而学生干的都是一些力所能及的事。对学生的文明行为教化，我不仅言传，而且身教。除要求学生用文明、礼貌、勤奋、守纪的班训严格自我约束外，我自己从不讲粗话，更不用说打骂学生。多年来，我本着一

13、颗关爱学生之心，一切从关切爱惜学生动身，一视同仁的对 待每一位学生，不体罚学生，不卑视差生，不向学生乱收费 滥罚款，也从不向学生推销一分钱的学习资料。不仅如此，反而多次对贫困学生资助学习用具，学习资料及衣物。如:在我所教的学生中有一个叫宋全枝的学生，学习成果很好，因父母无职业，靠拾破烂为生。在学生中她感到很自卑，因此少言寡语。为了增加她的自尊心和自信念，我除给她做细致的思想工作外，还给她买了笔、本子、文具盒及学习资料，并送给她好几件衣物，因此她虽然是一个三年级的学生，但对这些激励和资助感动的只有用作文的形式来表达。她在一次我最敬重的人的作文中，这样写到在我敬重的人中有父母、有老师，也有同学，但

14、我最敬重的人是我现在的班主任汪老师。她虽然不是我的母亲，却赛过我的母亲。在我自卑的时候她给我激励，在我最困难的时候她给我帮助。她像我的母亲一样，关切我、爱惜我，她是我心目中最值得敬重的人。种瓜得瓜种豆得豆，播下一粒关爱的种子，收获了一个老师的良知;献出了一份育人的真情，赢来了一份魅力和尊严。 对待家庭困难的学生我能从生活和学习上赐予关爱，对待学困生我更是倾情关爱、耐性帮助。如：我曾经教过一个叫肖楚翔同学，在二年级时为特差生，每次考试几乎都是十几一二非常。升到三年级时，家长及原二年级老师都认为他成果特差跟不上，劝他留级，但该生哭着不想留。当时，我看到这个学生虽然小，却很有自尊，能相识到留级不是光

15、彩的事，说明他有上进心。于是我就给家长做工作既然他不想留级，不如让他上三年级试试吧!也许通过努力，能跟上。在争得家长的同意后，我把他留在了三年级。由于平常能从多方面关切他，激励他，并告诫其他学生对他不排挤，不卑视。同时在学习上对他也多加帮助，如：上课多提问、课下多辅导，并支配了两个学习优秀的同学坐在他的两边对他进行帮助。功夫不负苦心人，爱心的浇灌，最终结出了甜蜜的果实。经过几个月的努力，肖楚阳同学有了很大的进步，在一次用关爱一词造句时，他这样写到：老师像妈妈一样关爱着我们。在期末考试时，他已由原来的十几一二非常上升到60分以上。关爱不仅使学生明礼，而且使学生聪慧。 近几年，由于农夫工和城镇下岗

16、工人外出务工的人员不断增加，留守儿童的问题，也越来越成为学校和社会的焦点。上学年，在我所代的二年级学生中有一个叫王家良的同学，他的父母都在外地打工，他和姐姐跟着爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶有自己的事情、姐姐在中学读书。因此，该生的学习和生活也就无人照管，他常常不是旷课，就是迟到;课堂上不是走神，就是打瞌睡;脸和头常常不洗、衣服长期不换，同学们都不愿和他坐在一起，学习成果就更不用说。针对这种状况，我以一个母亲的看法来关切他;以一个老师的天职来帮助他。首先做工作把他带到自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且把自己儿子小时候穿的衣服拿出来让他换上，再把他领到镜子前，对着镜子开道说：你看你是个多么帅的小伙，

17、你假如能每天讲卫生、守纪律，你不就是一个好孩子了吗?同学们不也就欢迎你、喜爱你了吗?听了我的话，他脸上露出了既羞涩又喜悦的神情。就这样，每个星期我都把他带回自己家中，帮他洗洗头、洗洗澡，并且因势利导给他明理、益智的讲故事，同时又为他买来新的学习用具，激励并帮助他好好学习。经过努力和爱心的付出，小家良不仅养成了讲卫生、讲文明的好习惯，而且成了懂礼貌、爱学习的好学生。 一份耕耘，一份收获，一份关爱，一份快乐。爱可以传承文明;爱也体现了一个老师的师德和良知;真情为老师赢得了人格的魅力尊严，真情也为自己带来了很多的快乐。多年来正是由于我的爱心付出，用一颗母亲的心对待每一位学生，因此只要我所教过的班级，

18、学生、家长和学校都特别满足。我所代的班级班风正、学风好，学生的综合素养高，学校开展的各种活动和竞赛，我班学生也多次获奖，多次被评为文明班级。我个人也多次被评为优秀老师、师德标兵、模范班主任、先进教化工作者。每年开学时，许多家长多方面打听我所代课的年级和班级，要求把自己的孩子放在我所代课的班上。爱是信任的根基，信任，可以创建美妙的境界。我虽然已年过半百，教学中的酸甜苦辣也虽然乐少苦多，但我仍旧会痴心不改的战斗在三尺讲台，用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严，在爱与被爱中品尝更多的快乐。 优秀教职工个人事迹感悟四 本人于19_年7月毕业于增城师范学校，自从参与工作以来始终从事教化教学工

19、作和班主任工作。本人忠诚于党的教化事业，对工作仔细负责、甘于奉献、勇于创新，能仔细履行老师职责，关爱学生，教化教学成果显著，深受学校领导、同事以及学生们的好评。 一、为人师表，以身作则 孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。就是说老师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力气是无穷的，否则就失去了劝服力。一名班主任要不断地加强自身的品德学问修养，要留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到。如自己上课时从不迟到、早退，坚持每一节课都要仔细对待。比如在_学年第一学期(即这个学期)开学的第一周，由于

20、学校放了两个月暑假，校内里面杂草丛生，特别不美观，学校就组织四至六年级三个班的学生进行铲草劳动，我带着我们五年级班，和同学们一起铲草，我拿起锄头边铲边教学生怎样才铲得干净和一些留意平安的事项，老师边教边示范，学生学着铲草。当我用学校借来割草机割草，我一行一行地推来推去，而学生们就在跟在我的后面把割断的草整理干净，这样一干一个下午，老师和学生都干得满头大汗，满身大汗，没有一个人说累，在我的带领下，全班学生越干越起劲，超额完成学校划分给我班的劳动任务。这样我们班在不知不觉中渐渐形成了一种主动向上的良好风气。 二、面对学生，捧出热心 苏联教化家苏霍姆林斯说过怜悯心对人的由衷的关怀，这就是教化才能的血

21、和肉，教化又能是一个乏淡无情的人。这段话道出了爱心在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面;包括优等生、中等生、后进生。家庭富有的、贫困的。通常状况下优等生、富有生、关系生赢得老师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应当对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要留意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得傲慢，变得孤立，也会使其他同学产生一种对立心情，我们又不是常常碰见自己曾倍加呵护和寄予厚望的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却特别客气的场面吗?因此要同等地给班级学生以爱心，只有这样在你这

22、个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。 三、悉心教化，谅解激励 每位老师在教化教学工作中，都会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成果差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民老师我们要关爱差生，绝不放弃。因为我始终信任：差生是有待提高的学生，是后进生，是能够转化的。1997学年我在派潭镇七境小学任教，担当学校副教育主任和六年级(1)班的班主任，班里有个学生叫李必锋，从小任性，野蛮好打架，无心向学，常常破坏校内的花草树木，有时仗着自己村离学校近，和村里的社会青年一起欺压别村的同学。一次中午休息时间他借来村里社会青年的男装本田摩托车在校内里耀武扬威

23、地转来转去，把别班的一位女同学撞倒，那女同学跌伤了膝盖，裤子都擦破了，那女同学坐在地上捂着膝盖大哭，那时我刚好下楼来做午休时间的行政值日，看到这状况，我立刻大声喝住了想逃跑的李必锋，飞速地跑过去，把摩托车钥匙拧走，并把摩托车摆放好，并吩咐他站着不许走动，叫一位围观女同学到办公室里去拿药箱来帮那位女同学止痛包扎伤口。 这时我问李必锋怎么办，这时他也吓坏了，不知道说什么好，我把他上二楼的行政办公室去，给他做了一次深刻的教化：中午休息时间撞来撞去影响老师午休和同学午修是违纪行为，小学生无牌无证驾驶摩托车是违法行为，撞伤同学也是违法行为，告知派出所警察来要抓你坐牢，叫交警中队警察来要抓你坐牢和没收无牌

24、摩托车，你说怎么办?这时他被吓得面无人色，不会说话了。这时我趁热打铁地说，你为什么会造成这件事?你想想这几个月来你在学校的表现如何?无心向学，惹是生非，其他的同学对你的所作所为敢怒不敢言，真是神憎鬼厌，这样好吗?你在这个班里有挚友吗?假如这次你能做好，向那位女同学认错，保证以后仔细学习不违反纪律的，我就不报警，等一会儿你把摩托车还给人家，你敢保证吗?他听到我这么说，像赦免了死罪一样，抬起头哭着向我承认错误，并保证以后要做好。 当天晚上我和一位老师去他家进行了一次家访，当着他父母亲的面，把今日中午发生的事具体地告知了他的父母，并对他进行肃穆的指责教化，要求他父母亲赔偿100元钱给那个女同学作为药

25、费和买裤子，我们还要和那位女同学的家长通气，做好双方家长的工作。在学校大会上指出了这件摩托车撞人事务，指出这件事的危害性，原来要学校要对李必锋从严处分的，念他当场承认错误和这几天有好转的迹象，就不再追究了。这件事在全校学生中引起许多反响，学生们深深受到教化，李必锋是个反面的教材例子。后来，在我悉心的教育和严父慈母般人格力气感化下，李必锋慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生最终变成一个品学优良的优生。几年前，我在路上见到他，他已是一个谈吐有礼貌的小伙子，他特别兴奋地主动向我问好，感谢我在他读小学六年级时的耐性地教化他和那一次开摩托车撞伤人宽恕了他，还说了他读初中时，中学的老师没有小学老师严格和负责任，自己学习松懈了，成果一落千丈，老跟不上，初三时考不上中学，毕业后就回到家里，和他父母一起办起了养鸡场，收入可观，生活算过得去。我说激励他说：好呀，行行出状元，脚踏实地，我信任你会创出一片美妙的天地。他说：感谢您，周老师。后来我想起他对我说的那番话后，心里觉得很欣慰，有一种做老师的骄傲感。