2023年二年级美术教学工作计划下册5篇.docx

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1、2023年二年级美术教学工作计划下册5篇 一份胜利的工作安排可以为上班族之后的工作内容做保证，在打算进入新阶段的工作之前，肯定要有制定工作安排的意识。我今日就为您带来了二年级美术教学工作安排下册5篇，信任肯定会对你有所帮助。 二年级美术教学工作安排下册1 一、学生状况分析 这学期我仍任教二(5)班、二(6)班的美术，这两班班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期盼剧烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体。 二、教材分析： 浙美版第4册试验教科书的编

2、写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要(试行)为指针，以教化部制定并颁发的全日制义务教化美术课程标准(试验槁)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用

3、占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。 三、教学目标： 1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、观赏评述：采纳造型嬉戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 5、老师用书“三合一”。 四、教材中的重点、难点： 本册的重点在于促进学生学

4、习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、教学措施 1、注意审美实力的培育：在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。 2、重视创新精神和实践实力的培育：用各种方法相互启发，激活创建性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创建。 3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美实

5、力、鉴赏实力、涵养人文精神。 4、确立学生的主体地位：老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题实力。 6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。 7、恰当运用多种教学手段：老师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 二年级美术教学工作安排下册2 上学期依据的教学要求,

6、合理制定了教学安排;仔细备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下： 一、学生现状分析： 二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的相识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。 二、教学内容分析： (一)全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 (二)、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教

7、学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法;相识和了解绘画基础学问。 (2)、智力实力目标： 培育学生造型技能;培育学生的创建性思维;培育学生对美妙事物的感知实力。 (3)、思想品德目标： 培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物;进一步培育学生对美术的爱好。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、老师方

8、面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周 次 课 题 1 添画 2 给画嬉戏 3 纸盒变家具 4 和妈妈在一起 5 茂密的花 6 吊饰 7 节节虫 8 出壳了 9 头饰设计 10 艺术作品中的动物 11 我的保藏卡 12 假如我是巨人 13 拓印树叶真好玩 14 做笔筒 15 画夜景 16 画影子 17 相识身边的树 18 给画

9、中的节日 19 我喜爱的鸟 二年级美术教学工作安排下册3 一、学情分析 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。 二、教材简析 二年级采纳义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角

10、度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。 三、单元重点、难点分析 观赏重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点：1、提高学生自主观赏的意识和实力。 绘画重点： 1、发展学生想象力、创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从

11、中体验生活的乐趣。 难点：1、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生细致视察生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。 手工重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥及相关材料，进行简洁的泥塑制作。 难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 3、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学尝试 小组合作学习中，学习习惯、意识的培育。 五、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 六、教学进度 周次 课

12、题 第1课 纸片插接 第2课 重重叠叠 第3课 点、线、面 第4课 美丽的包装纸 第5课 五味瓶 第6课 得奖啦 第7课 漂亮孔雀 第8课 叶子上的小 血管 第9课 美丽的花边 第10课 脚印的联想 第11课 蔬果变变变 第12课 小鸟的家 第13课 动物的故事 第14课 友情卡 第15课 家乡变了样 第16课 我的老师 第17课 会爬的玩具 第18课 电脑美术-复制翻转画花边 第19课 娃娃家 第20课 五彩缤纷的生活 二年级美术教学工作安排下册4 一、教学目标： 1、提高对色调的相识和表现力。 2、培育丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行沟通，并选择自己喜爱的绘画

13、工具加以表现。 3、感受春天，了解春天的色调，培育对大自然和生活的酷爱之情。 二、教学重难点： 重点：能采纳自己喜爱的形式表达对春天的感受。 难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。 三、教学课时： 2课时 四、教学设计： 第一课时 课前打算： 学生：水彩笔或者油画棒、纸张。 老师：课件 教学过程 1、找寻春天 （1）带领学生参观校内，找寻校内的春天，培育发觉美的眼睛。 （2）沟通：你发觉春天在哪里？ （3）观赏春天的漂亮景色。 2、春天的色调。 春天的色调究竟是怎么样的？视察景色，观赏图片，学生自己来总结春天的色调。 通过观赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现朝气盎然的春天。

14、用感官感受春天的色调，在调色盘里找出春天的颜色。 3、布置作业 抓住春天的色调和生气勃勃的景象，创作一幅春天的画。 学生可以选择自己喜爱的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐性地完成作品，不要半途而废。 4、展示点评。 （1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。 （2）找一找最美的景色，说说美在哪里。 5、拓展嬉戏小燕子。 课前打算 学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等 老师：平面或立体的瓶贴作品、课件。 教学过程 1、导入环节。 （1）除了绘画，我们还有许多方法来表现对春天的宠爱，比如歌颂、跳舞、诗歌。今日我们一起动动手，用一些废旧材料来制

15、作一个春天的百花园。 以作品导入，技法学生学习的爱好。 （2）揭示课题春天在哪里。 2、观赏环节 （1）平面作品的观赏小姑娘奇妙的大树。 布贴，综合材质的作品观赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。 （2）立体作品观赏。 从平面转为立体、老师示范。 学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，老师示范起效果。 3、体验环节 学生作业 动手实践，大胆表现。相互观赏，提高学生的动手实力以及评价实力。 4、课外拓展 利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。 二年级美术教学工作安排下册5 一、教学目标 1、感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。 2、学习渐变色，驾驭渐变色的涂色要

16、领，进行涂色练习。 3、培育擅长视察、勤于表现的习惯。 二、教材分析 1、教材编写思路。 本课的重点定位于学习渐变色，对于鲜花的外形也要引导学生进行视察和分析。老师应重点引导学生视察自然界鲜花的色调，在视察鲜花外形和色调的基础上了解渐变色，发觉渐变色的色调规律，并能通过学生的自主探究，初步驾驭单色渐变和多色渐变的涂色方法。 在学习涂渐变色方法时，老师应引导学生驾驭几种基本的涂色技巧： （1）由轻到重或者由重到轻的渐变涂色方法； （2）运用点或线的疏密排列产生渐变的涂色方法； （3）先由深到浅，或由浅到深阶梯式排列色调，再平涂产生渐变的涂色方法等。 老师应引导学生视察鲜花，养成擅长视察和美化生活

17、的习惯，将渐变色的涂色方法运用到生活中去。 2、重点、难点。 重点：驾驭几种基本的渐变色涂色方法。 难点：自主探究发觉渐变色的涂色新方法。 三、教学课时： 1课时 四、教学设计 课前打算 （学生）鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等绘画工具材料。 （老师）鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。 教学过程 1、谈话导入，观赏感悟。 （1）老师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，观赏盛开的鲜花。 （2）请学生说一说鲜花美在哪里。小结：鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的形态和色调上。 2、视察思索，尝试表现。 （1）师生共同分析鲜花的基本结构。 （2）观赏不同形态的鲜花，尝试表

18、现喜爱的鲜花。 （3）观赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色调规律，发觉自然界一部分鲜花花瓣的色调是渐变色。 （4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。 3、探究尝试，总结方法。 （1）同桌合作探究：怎样画出渐变的色调？并动手尝试。 （2）师生沟通探究结果。 （3）老师示范几种涂色小技巧。 油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。 平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。 选择出渐变的色调，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色调表现出阶梯式的渐变效果。 （4）师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。 4、观赏同学作品，尝试创作表现。 （1）观赏同学的作品，思索你能从同学作品中学到什么。 （2）老师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一样。 （3）老师提出学习建议： 选择自己宠爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。 到室外去写生盛开的鲜花，敏捷运用渐变色的方法表现鲜花。 5、评价与拓展。 （1）学生将作业展示在黑板上，组合成漂亮的大花园，评比出最美的花。老师引导学生重点从色调方面进行评价。 （2）说一说：生活中哪些地方运用了渐变色。 （3）总结：学会用色调表现美，擅长专心灵发觉美。