2023年五年级语文教研组工作总结.docx

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1、2023年五年级语文教研组工作总结 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了,本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定了良好的基础。 一、主要工作 1开学初，我就依据教育处的详细支配组织着教研活动，细心制订教研组教研工作安排，使教研工作有序开展。 2、组织学习了高段语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历，主动引导老师用课改新理念指导自己的教学实践。使老师们更加深化地理解驾驭

2、了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。都能仔细钻研教材，仔细备课。 3、靠合作的力气提升教研组的整体教化教学水平。针对我们组人员的组成状况，开学初，我们组织了青蓝结对活动：老老师和新调入的老师结成对子，在教化教学方面实行一对一的帮扶。通过相互听评课活动、阅历介绍等方式，在两位老老师的悉心指导下，两位新调入的老师很快适应了小学的工作，教研组的整体教化教学水平也得到提升。 4、主动开展新课程改革试验。我们教研组重点探讨了作文生活化这一课题。采纳集体与个别相

3、结合，（组有总课题，个人有子课题），实践与反思相结合的方式，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作探究的学习方式。参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，树立了评价要以学生发展为宗旨的观念。在此基础上老师们主动参与教研论文的撰写，努力提高自己的理论水平。 5教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题探讨，发展特性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要

4、求在课后经常反思，撰写教后感。 6抓好常规，作好单元考试、期中质量抽查、期末综合考核的流程管理。每次单元考试后仔细记录好成果、讲评试卷，并刚好调整教学策略，主动帮助指导后进生提高学习效率。 7结合语文学科课例探讨，主动开展教研组教学研讨活动，教研组四位老师通过听课，评课，使本组老师的教学活动得到一次检阅，既提高了老师的实践实力，又使每个人的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。形成老师间专业切磋，协调合作，相互学习，共享阅历的对话机制，营造了求真、务实、严谨的教研氛围。促使老师反思自己的教学现状，不断提高教学效益。 8、结合大阅读活动组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

5、（）开展好了课外阅读活动。为学生创建了条件，加强了课外阅读的指导。（）依据学生的爱好、爱好，组织他们参与了各种爱好小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。（）适当组织了其他语文课外活动，如自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了一般话竞赛、作文竞赛等。 9优化教学内容的整合，主动进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。老师探讨了在学习过程中变更学生学习方式的有效途径，对老师角色进行重新定位，确保学生在学习过程中的主体地位，正确有效的对学生进行评价。 二、存在的问题及努力方向 1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，提高工作的责

6、任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平，实现自身的岗位价值，还须要努力。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、加强听课评课的研讨氛围，加强课后反思的撰写与沟通。平常上好语文课后，我们几位老师沟通得还是比较多的，但撰写力度不够强。下学期要多写写。 4、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上台阶。 5、暂差生的问题始终是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。