2023年人教物理教学计划7篇.docx
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1、2023年人教物理教学计划7篇 制定出合理的教学安排之后,也是要对安排的内容进行反复思索的,大家在教学中学会写教学安排是特别有必要的,以下是我细心为您举荐的人教物理教学安排7篇,供大家参考。 人教物理教学安排篇1 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容,分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后,目标重在培育学生对物理的爱好,启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会怎休戚相关,要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授,还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生
2、对学问的理解与运用,尤其要求学生将学问与社会相联系,因为新教材增加了一个重要的学问点,就是“科学、技术、社会”,目的就是要学生动手动脑学物理,理解物理并应用物理。而新教材不设习题,也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问,然后与身边的现象相联系,学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。 三、班级状况分析 初二(2)班的学生上课纪律良好,但学生的理解实力不够强,学生在课堂上表现不够活跃,回答问题不够主动。 初二(1)班的学生上课纪律好,且学生比较活跃,对新教材比较能适应,但也欠缺学习的主动性。 总的来讲,学生学习的主动性的主动性都有待加强
3、,须要对学生进行思想工作。 四、详细措施 (一)、做好教化常规工作 1、仔细钻研教材、教参,仔细备课,上好第一堂课,仔细批改作业,激励学生提问,耐性给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。 2、主动参与教研活动,吸取物理科有阅历老师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读,多些了解新闻、新科技,在教学过程当中与学生共享,提高学生学习物理的爱好。 4、优化课堂教学,严抓纪律,主动开展物理试验,也多些试验演示,激发学生的求知欲,令学生勇于探讨,多思索,多视察,多动手。 (二)、基础学问教学 1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多,所以在课堂上对于学问的讲解
4、更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析,每讲完一章书都进行测试,让学生更简单理解和接受教学的内容。 人教物理教学安排篇2 一、指导思想 从本学期起先,八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学,跟平常的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 教材在内容选配上,留意从物理学问内部挖掘政治思想教化和品德教化的潜能,主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,主动创建条件让学生主动学习参加实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采
5、纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。很多节还提出了一些值得思索探讨的问题,
6、促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教化教学,使学生能进入物理的世界里来,在驾驭基础学问的同时,对四周的自然世界有一个重新的,更加科学的相识。 1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教化观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学探讨活动,特殊是在科学探究教学上要主动实践,积累阅历。 2、进一步加强物理视察、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验,仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;激励学生在课外做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学,树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,
7、从物理走向社会”,注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的实力 4、主动探究开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩高校生的学问面,发展他们的爱好爱好和特性特长,发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、贯彻理论联系实际的原则,培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和相识社会生活的实力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想相识实际以及学生认知
8、发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要留意适应新状况,增加时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的显明特点;要留意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习爱好,促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践实力,把培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力放在重要地位。单纯地驾驭学问,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在驾驭基本学问的前提下,使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展,并运用已经发展起来的实力
9、和情感去主动主动地探求未知,获得新知,使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。 7、接着深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要接着开展探讨性的学习与试验,开展探讨式教学的探讨与试验,开绽开放式教学的探讨与试验,要留意培育学生科学的思维方法与学习方法,要探讨与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。 四、详细措施: 1、接着做好物理单元过关评价检测的工作。 2、比照物理课程标准,仔细钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无打算
10、的仗。 3、主动打算演示试验和学生试验,尽可能开设出要求完成的试验,让学生参加“活动”,让学生经验较多的科学探究过程。 4、刚好布置作业,刚好检查或批阅作业,有时采纳面批的方法,刚好反馈教与学的状况,以便改进不足之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。 五、详细的支配: 除了以上教学内容外,还有: 1、 主动参与教科研的活动向其他有阅历的老师讨教先进的教化教学方法
11、,主动参与科研活动,提高自己在科研活动方面的实力。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会,留意积累教学工作中的得与失,为以后的工作积累阅历。 人教物理教学安排篇3 一、加强理论学习,明确课程目标 1.每两周集体学习物理新课程标准,领悟新课程的精神实质,全方位、多层面、多角度解读新课程的理念,沟通各自的看法,提高对新课程理解运用的水平。 2.选用学习的理论书籍有:物理新课程标准、中学物理、老师心理学、教化心理学与学生心理指导等,以较高专业水平驾驽教学工作。 3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义,紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 二、发挥集备作用,理
12、清教学思路 1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展,学生在接受新学问过程中,必定会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉学生存在问题,作为教学工作与教学设计的依据,刚好予以解决。 2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点,如何让学生有实力自主构建学问。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标,如何突出重点、突破难点,进行合理教学设计。思路理清,教与学才会轻松;避开以其昏昏,示其昭昭。 三、开发利用教材,拓展教学资源 1.开发利用教材。我们不能把教材教条化,对教学目标
13、、教学内容可以作适当调整。对新教材必需有特性的解读,逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。 2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体,但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源,尤其创设情景引入概念方面,进行比较取舍。 四、构建教学设计,展示教学风格 1、构建教学设计。新学期,我们必需从静态教学设计向动态教学设计过渡,把学生课堂生成作为教学资源补充,避开不分班级,不分学生,呆板按预案教学。 2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武,依据老师素养展示个人的教学风格,对老师进行公允、公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用,注意物理试
14、验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室,预料每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件,改编课件。 2、注意物理试验。(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;(2)打算两套或两套以上的试验器材,供学生试验探究。 六、合理支配进度,刚好反馈调整 1.合理支配进度;学校给我们物理科一学期有52课时;初步支配如下表: 章节内容课时 第1章打开物理世界的大门4 第2章运动的世界7 第3章声的世界5 第4章多彩的光9 第5章熟识而又生疏的力6 单元测试6课时,期中考2课时,期末考2课时。 2.刚好反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后沟通,试验操作、批改作业与单元测试及同
15、行沟通,去了解学情;从“双基”抓起,用专业角度,解除学生思维“病灶”,要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上,装订成本,灵感与创新意识写在相应课本章节里,以利才智共享。 七、学习方式多样化,抓紧培优辅差 1.学生学习形式有:听讲、答问、小组探讨;试验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节,要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。 2.培优辅差。制定培优辅差方案,做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点,长期跟踪,严格检查。 人教物理教学安排篇4 一 教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节,每节内都有
16、些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2、培育学生初步的视察、试验实力,初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力; 3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。 三、学情分析 1.学生是学习的主子,只有处于主动状态,经过仔细的视察、实践、思索,才能体会物
17、理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的实力。 2.要留意探讨学生的心理特征,了解他们的学问、实力基础,从实际动身进行教化,并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。 四、教学目标: 1、学问与技能 a、初步相识力学的基本内容。 b、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法: a、经验视察物理现象的过程,能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 b、通过参加科学探究活动,初步相识科学探讨方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理实力。 3、情感看法与价值观: a、能保持对自然的新奇
18、,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,酷爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教学措施: 1、激励科学探究的教学 在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习爱好。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 六、教学进度: 人教物理教学安排篇5 一指导思想 八年级物理下册教学安排,物理是整个初中物理的重点
19、和难点所在,大多数学生学习起来感到特别吃力,如何把本学期的课程上好,让学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级物理下册教学安排。我依据上学期的期末成果分析状况制定了八年级物理下册教学安排。 二、教学目标 通过一学期的教化教学,使学生进一步相识物理世界,在驾驭基础学问的同时,能对四周的自然世界有一个更深化的,更加科学的相识。 三、教材分析 八年级物理下册主要学习电学、磁学,带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的爱好,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大
20、量的探究性试验,充分体现了探究性学习的新教学理念。 四、学情分析 物理是学生刚接触不久的一门学科,一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不用心听讲,不仔细做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有爱好,这方面女同学较多;还有的学生在学习实力、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯,培育学生的爱好提高自己的成果。 五、目标要求: 1、培育学生科学
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