2023年初中语文教学设计的思考.docx
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1、2023年初中语文教学设计的思考 初中语文教学设计的思考 【摘要】语文是其他学科的语言基础,教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。然而在实际初中语文教学中,普遍存在着课堂教学质量与效果不佳的现象,这极大地限制了学生学习能力的提高与发展。如何进行教学设计是语文教师值得思考的。 【关键词】语文教学;基础;发展;提高 【中图分类号】G523.32 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587(2023)06-0078-01 一、营造和谐平等的教学氛围,培养学生的学习兴趣 “语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。我在语文课上倡导教学民主,推崇教师“寓教于乐”,学生“寓学于乐”,让自己成为学
2、生可亲、可敬、可信的朋友,对学生不成熟的甚至是荒诞的想法,不是一棍子打死,而是给予恰当的肯定和鼓励,增强他们的信心。因此,我的课堂总是洋溢着浓浓的“百花齐放、百家争鸣”的学术气息。学生思维活跃,想法标新立异,课堂真正成为学生智慧飞扬的天地,成为学生个性流淌的舞台,语文课堂的效率得到提升。 如我在讲完了伯牙绝弦这一课时,在班上开展了以“伯牙为什么绝弦”为主题的辩论会,在论辩过程中,正反双方唇枪舌战,谁都毫不示弱,充分展示着自己个性风采。通过辩论,学生的语言表达能力得到了提高,思维得到了锻炼,同时还让学生爱上了语文学科,激发了学习语文的学习兴趣,提高了语文教学效率。而我也由以往的课堂“独裁者”,退
3、居为课堂中普通的一员,为和谐平等教学氛围服务,和学生享受着一起辩论的乐趣。 二、讲授得当,形式多样 叶圣陶先生曾经说过:“教师之为教,不在于全盘授与,而在于相机诱导。”语文课的讲授,切忌照本宣科,死搬硬套,陈旧呆板,可采用以下方法: 1.投其所好。根据学生日常生活中的喜好,在课堂中巧妙穿插,用以吸引学生注意力,调节课堂气氛,比如:讲课时适当讲一下与课堂有关得故事就会吸引学生,因为初中的学生毕竟喜欢故事,课堂方式应灵活多样,除了讲故事,我们找出课文中有关成语进行接龙,还有利用多媒体教学等。 2.化繁为简。在教材中有许多内容是学生比较难接受的,如果只是一味的讲解,只会使课堂更枯燥,可以用生活中的浅
4、显的例子做解释。比如:从白草园到三味书屋让学生在课堂上模仿我的学习样子,这样,课堂气氛又被调动起来,学生兴趣又会调动起来。 三、善于适时引导、点拨,提高学生的语文素养 教育的真谛在于教给学生学习的方法去启发智慧,而不仅仅是教给知识。知识是无止境的、是教不完,而启蒙后的智慧可以自己发现和生成知识。教的本质在于引导、点拨。教学过程中提倡教师与学生的平等,并不等于教师在课堂中作用的淡出,而是“平等中的首席”,是学生发展的促进者、引导者。强调教师与学生平等交流、自主对话,实际上对教师提出了更高的要求。教师应善于抓住学生思维活动的关键点,及时引导、点拨,才能真正优化课堂教学,真正提高学生的语文素养。 如
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- 2023 年初 语文 教学 设计 思考
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