2023年《捕捉儿童敏感期》读后感精选示例三篇.docx

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1、2023年捕捉儿童敏感期读后感精选示例三篇 捕获儿童敏感期这本书告知家长要学会遵循孩子发展的规律，听从孩子的身心特征，你知道相关的读后感怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享捕获儿童敏感期读后感精选示例三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 捕获儿童敏感期读后感 篇1 一看这本书的名字，就知道这是一本特别重要，好用的书。而且是特地针对儿童这个年龄段的一些我们生活上看到习以为常，见惯司空，却又未能想明白其中的缘由书籍。许多事情，我们只知其然，而不知其所以然，对於儿童阶段，我们许多人也都是一样。 看了这本书，让我有一种豁然开朗的感觉。感觉到在以後的幼儿教化教学工作中，有了更加明朗的方向，

2、让自己少走许多弯路，多吸取正能量。对此，我感觉此书不能只看一遍，必需不断重复看，才能温故而知新，才能运用的游刃有余。而且，无论怎麽写自己的感悟，都不能表达其中的众多精髓。唯有把好的，读有所悟的地方摘录下来，反复看，反复斟酌，虽然这样子会有断章取义的可能，不过，在节约时间，抓住重点，以及能让自己更好地举一反三，碰撞灵感，我想这是一个最好的学习方法。 同时，看完这本书，或者说这类型的书。让我感到最大的困惑就是关於传统文化读经教化这一块的引导的空白。本书是西方蒙特梭利的教化思想，完全套用在中国是否适用呢？那麽套用在读经教化的私塾，是否适用呢？假如不适用，或者说不完全适用，那麽，须要怎麽转变呢？在读经

3、上课以外的其他时间，此书给了我许多很好的明确的指引。可是对於读经的孩子来说，读经才是重点。本书却没有这方面的任何说明。 看来，在读经教化的路上，依旧是上下而求索，任重而道远。信任在自己国人的探究上，加上此书的指引，以及自己的实践总结。终究会走出一条完整的路，形成一个完整的国学教化体系。最至少，在起先的时候，要以空杯心态去阅读，要假设它全部都是对的。 捕获儿童敏感期读后感 篇2 捕获儿童敏感期这本书是我买的第一本育儿书。吸引我的是书名，还不是作者孙瑞雪其人。第一次知道敏感期这个术语是看央视珍宝一家亲节目中了解到的。后来在当当网上看到这本书，想都没想就买下来了。六月底买的，断断续续地看，直到现在才

4、算是看完。由这本书了解到孙瑞雪，然后是蒙氏教化，又在网上搜了几本书入货，结果麦爸笑我除了武侠书和漫画书，只有育儿书能吸引我。 这本书严格的说是由孙瑞雪编著，而不是由她写的。书的内容由200多个家长和蒙氏教化机构老师写的案例加上孙瑞雪的点评组成。案例是按儿童0-10岁的依次编排而成。 第一次泛读的时候，我有点悲观，习惯了看定义、总结的理论模式书让我想象这本书会说明定义什么是敏感期，什么年龄就会经验什么敏感期，会有什么详细表现，成人应按什么步骤来解决应付。拿到书发觉不是这样的时候就有点悲观。 其次次精读后，我喜爱上了这本书。其实儿童的敏感期并不是一成不变的，不同的小孩会有不同表现，出现的先后和表现

5、程度也各自不同，正因为如此，这本书没有按传统写书模式，观点+事例+总结来传授方法。而是以丰富的案例加上就事论事的分析告知成人如何解读儿童的行为，从而进入他们的世界，和他们一起成长。 这本书最大的优点在于不用按章节来读，因为都是由案例加分析组成，没有很强的连贯性，可以从任何一个章节进入来阅读，所以适合任何时候、在任何地点来读。尤其适合翻阅型读者。 这本书最大的缺点也在于它的分散性特点，习惯干脆接受理论，喜爱按甲、乙、丙、丁和一、二、三、四点来看书的人不适合阅读这种书，或许会觉得这本书不知所云。 总的来说，这本书看起来轻松，但要吃透其中的观点则须要靠个人的悟性。 我个人观点是这本书值得拥有，且须要

6、反复阅读。 摘抄其中一些论点共享： 走路敏感期.成人该放弃自己走路的节奏去协作孩子。 孩子的心是细腻的，只有当我们尽可能细腻起来的时候，才会有机会感受到孩子细腻奇妙的情感溪流。 我们普遍存在的问题是，让儿童学习他年龄不能承受的东西，用成人的学习方法和强制手段给孩子灌输学问。 恒久不损害孩子，信任他们都是好样的。遇到问题就主动找寻解决的方法，一种人性的、科学的解决方法。 由此涉及到如何把握爱和自由的问题，这是另外一本书所谈到的，还在阅读中。 捕获儿童敏感期读后感 篇3 古人云：“开卷有益”，书是前人劳动与才智的结晶，它是我们获得学问的源泉。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的养分品。”书让我们的头脑

7、有知，明智而知不足，扩充学问以外兼可涵咏性情。对于老师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的重要途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。辛燕研修共同体每周推送成员读书笔记一篇，使成员之间形成追逐超越主动读书，读好书的读书氛围！ 有多少父母知道，婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白开水？他们为什么爱吃手，还对特别微小的东西感爱好？让他听磁带，他的爱好为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上. 在读了资深幼儿教化学家孙瑞雪编著的捕获儿童敏感期一书后，我才了解，这一切的背后，是一个黄金般珍贵的概念敏感期。 所谓敏感期，是指在06岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内

8、，用心汲取环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺当通过一个敏感期，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 这本书收录了200多个孩子（010岁）敏感期的真实案例，全部案例由家长或老师记录，通俗易懂，孙瑞雪老师针对每个不同案例都作了点评，她认为儿童的智力来自于感觉；特性跟创建力之间是画等号的，创意不能教；打骂中长大的孩子，看不到客观现实。这是第一次大规模、全面深化地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领我们读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的隐私，让每个孩子在爱和自由中健康成长。 敏感期是培育孩子的性格、爱好、思维实力和独立实力的最佳时期。它的一个特点就是不

9、期而至。成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但许多父母、老师都不太了解，始终用自己的思维成人的价值观来推断孩子的行为。他们强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惊，严峻破坏了孩子自我发展的探究行为。有问题的儿童，如多动、自闭症的儿童，正是他们的探究活动被严峻阻碍而造成的。因此，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、平安感强能深化理解事物的特性和本质。 这本书中的一句话让我感受至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应当深化了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了视察、了解外，我们还应当给幼儿充分的爱和自由 在这本书中，有大量孩子敏

10、感期的照片：从口的敏感期到手的敏感期，再到空间敏感期、人际敏感期等，使我一下子对敏感期有了特别直观的相识。全书的述说对儿童种种发展都充溢了由衷的赞美和崇拜，言语中充溢了爱和包涵，尤其对儿童某些“恶劣”的行为和言语的冲撞，都能那么宽大的包涵和理解。这也是我们每一名老师要做到的。 在读这本书后，我更深刻地相识到，儿童成长的每一个重要时期和生命发展都是至关重要的作为一名幼儿老师，我相识到老师重要的品质是会视察，不去干扰孩子，充分给孩子爱和自由的空间。学会捕获儿童的敏感期，如何在关键时刻赐予孩子科学的教化和关注是如此重要。不但可以在敏感期对幼儿进行正确的引导，还可以在家长提出的疑问的时候赐予正确的与指导，让孩子在充溢爱、充溢欢乐自由的环境。