2023年如何使思想品德课充满活力思想品德课.docx

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1、2023年如何使思想品德课充满活力思想品德课 新课程改革后，思想品德教材与生活联系越来越亲密了，增加了实践活动课等内容，使其更加符合当前青少年身心发展特点和当今社会的人才培育目标。同时也要求思想品德老师变更自己的教学方式，适应新课改的要求，让学生更多地从体验中获得学问，培育实力，提高觉悟。如何使思想品德课充溢活力，成为每个思想品德老师主动思索的问题，也在不断尝试中积累阅历。一、把握时代脉搏,让思想品德课课充溢时代气息思想品德课是一门时代性和实践性都很强的学科,脱离时代的政治课除了一味说教就是缺乏生气的一潭死水。所以,时事教化应当成为思想品德课上的一个重要“卖点”。要想在极短时间内把学生拉回课堂

2、的话,就须要奇妙地利用好课前三分钟。我设置了三分钟时政评论的环节:“我是小小评论员”、“说说我的看法”“这件事情我也很关切”等形式，每学期每个学生都有多次参加的机会，让学生起先关注身边的事情，国家的事情。2.奇妙导入，激发学生学习爱好“良好的起先是胜利的一半”，老师要设计出能引发学生爱好的“导语”。依据我设置的课前时政评论的环节，学生播报或者评论的新闻事务特别丰富，我可以在讲课时候把学生播报过的新闻深度挖掘作为课堂的导入，使学生获得成就感，并且提高参加意识。二、建立和谐、民主的师生关系，让学生信任亲近你1.增进师生沟通，加强师生合作苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教化者，就要把自己的心奉献

3、给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和敬重。”处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与心情限制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上的“心理断乳期”，加上学问阅历限制和社会家庭影响，假如在学校得不到老师的理解，而老师又没有进行适当的引导，势必造成师生关系惊慌，从而影响教学工作的顺当进行。因此，增进师生沟通，加强师生合作有着重要的意义。在日常的教学生活中，要多跟学生沟通沟通。课前提前到教室跟学生闲聊，拉近与学生的距离，在课堂上同等对待学生，设置问题多层次，让每个学生都有参加的机会，对于学生回答的问题，多用激励性语言，忌用打击性的评价。课后对学生实行多种

4、形式的沟通，让学生感受到你的关爱。?在教学中创建和谐、民主、同等的师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好发展，达到教书育人的目的。2.丰富自己学问，主动解答学生疑问，保持学生学习热忱由于思想品德课的特点，学生对四周生活有很高的参加度和关注度，有许多与课堂没有干脆联系，学生却特别感爱好。2023年利比亚动乱，我国撤离在利比亚的华侨，学生很关注，我就让学生收集相关的新闻，每天刚好播报，并给感爱好的学生，深度分析满意学生剧烈的求知欲，从而使学生知道国际关系中的错综困难事务背后掩藏的真实目的。这样既能拉近与学生的距离，又能够提高学生探知新知的爱好，保持了学生学习的热忱，并带

5、动更多的学生关注，学生参加了，才能在体验中主动获得学问，提高实力。三、利用多媒体教学，提高学生的学习爱好和自主创新实力“一本书、一支粉笔、一张嘴”的教学方式，是思想品德课缺失活力的重要缘由，用多媒体教学，是优化课堂教学的重要条件，多媒体协助教学可激发学生学习的爱好和主动性，提高教学效果。它可以把多种形式的感性材料以形象生动的画面，言简意赅的解说以及恰如其分的音乐展示在学生面前。比如在学习九年级第八课绚丽的文明之花时，我把我校的精神文明创建活动展板上的照片拍下来，特殊是每换一个班上课，我就把图片改成这个班的照片，学生在看的时候，特别激烈，很快就能领悟精神文明的创建形式。又例如在学习八年级我爱我家

6、一课前，我让学生把发生在与父母之间的亲情故事整理一下，上课时候展示，许多同学把自己和父母之间的亲情故事做成ppt展示给大家，有日记的章节、图片、录音、视频等，许多故事让学生和老师感动的留下了热泪，从而感受到父母对孩子的那份深深的爱意，学生自然就懂得怎样从日常的小事中怎么做来孝敬父母，来回报那份深厚的爱意。四、主动参加社会实践活动，培育学生的实践实力实践实力就是指能够把所学到的学问应用于实际中问题的解决或对自身实践活动的指导的实力。思想品德课教学主要培育学生在社会生活中的实践创新实力，如社会交往实力、社会适应实力、社会调查实力、政治参加实力等。老师在抓好课堂教学的同时，还应充分挖掘当地的各种有益的教学资源，主动激励学生参加社会实践。例如，开展红色旅游，加强对学生进行爱国主义教化；深化到企业、居民家中，了解我国经济发展和人民生活提高的事例，加深对我国国情、国策的理解另一方面，学生也应主动将理论与实际结合起来，运用所学学问分析问题、解决问题，如：进行社会调查、评析时政热点、解答生活疑难等。总之，新的课程改革的根本目标在于促进每一个学生的发展，思想品德教化源于生活,是详细化和特性化的“怎样做人”的教化,作为教化者肯定要转变教化观念,变更教化方法,实施教化创新,敬重学生，适时构建丰富多彩的学习活动,使思想品德教化教学充溢朝气和活力。（作者单位：河南省郑州市第五十一中学）