2023年【四年级数学工作计划】四年级班主任工作计划.docx

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1、2023年【四年级数学工作计划】四年级班主任工作计划 小学数学是整个数学生涯的基础，四年级数学工作安排是怎样的呢?下面是小编收集整理的四年级数学工作安排，欢迎阅读。 四年级数学工作安排篇一 教材分析 本册教材以国家教化方针和国家基础教化改革的精神为指针，以数学课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素养，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本动身点，采纳丰富多彩的呈现方式，供应生动好玩的，与儿童生活背景有关的学习材料和有利于学生经验学问形成过程的数学活动线索和机会，以满意学生多样化的学习需求，促进学生学习方式的改善，推动数学教学改革，提高教学教化质量。教材在数与代数空间与图形统计与概率 实践与综合

2、应用内容上;既适应新时期培育目标的要求，又符合现代教化心理学的理论和数学教化的新理念。 全册教材总的目标要求 通过本册教材的教学要使学生达到如下目标： 学问与技能方面。驾驭三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行笔算;结合现实素材理解三步混合运算的运算依次;理解乘法安排律，会运用乘法安排律进行一些简便运算;相识倍数和因数，知道2、3、5的倍数特征;理解字母可以表示数，会在详细情境中用字母表示数以及表示简洁的数量关系。 数学思索方面。在探究、探究教学内容的基础上，以发展学生的迁移实力;合理推理实力;发展演绎实力及抽象概括实力。 解决问题方面。在解决问题方面要求学生驾驭有效方法，要使学生与同伴合作完

3、成任务;驾驭检查验算意识及推断解题结果是否合理的意识。 情感与看法方面。使学生能够克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验。使学生了解数学在自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化;初步接受辨证唯物主义和爱国主义教化。 单元 课题或教学内容 课时数 周次 教学时间支配 一 乘法 6 12 2月7日2月20日 二 升和毫升 5 35 2月23日3月2日 三 三角形 6 3月3日3月12日 四 混合运算 9 59 3月13日3月25日 五 平行四边形和梯形 3 3月26日3月30日 六 找规律 3 3月31日4月2日 七 运算律 6 910 4月3日4月13日 八

4、对称、平移和旋转 5 1011 4月14日4月20日 九 倍数和因数 9 1112 4月21日4月30日 十 用计算器探究规律 4 13 5月4日5月8日 五一 假 十一 解决问题的策略 3 14 5月11日5月14日 十二 统计 6 1415 5月15日5月22日 十三 用字母表示数 4 16 5月25日5月29日 十四 整理与复习 5 17 6月1日6月5日 复 习 迎 考 四年级数学工作安排篇二 一、学生状况简析。 全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习爱好不很高，基础学问不扎实。大部分学生，能从已有的学问和阅历动身,获得学问。抽象思维水平有了肯定的发展， 基础学问驾驭较坚

5、固，具备了肯定的学习数学的实力。 个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。 二、教材简析。 这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。 1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算依次，学习运用小括号，接着学习解答两步应用题,解答比较简单的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的改变而改变;同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。在这一单元增加简洁的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早驾驭一些统计的思想方法，可以提高应用所学学问解决实际问题的实力。 教学重点：娴熟驾驭四则混合运算依次及加带有括号的混合运算依次。 教学难点：四则混合运算依次的学习。 教学关键：培育学生良好的学习习惯。 2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。 下一页更多精彩四年级数学工作安排