2023年学校资源开发总结.docx

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1、2023年学校资源开发总结 以区资源开发为依托，推进学校信息化建设 实验小学资源开发工作总结 现代化信息技术与课程的整合是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题。近两年，在区推动信息化进程的背景下，我校也积极响应，构建和打造具有本校特色的信息化教学资源，已经取得了阶段性的成果，这得益于局领导和区信息中心等各方的关怀和多方面努力，先将具体做法做一汇报： 一、更新观念，形成机制 1、领导机制。在信息化技术资源开发伊始，我校领导能站在时代的高度，认识到现代化教育观念和手段的重要性，认为推进网络教学资源建设与应用、实现教育的现代化是培养高素质创新人才的重要举措，认真贯彻区里的有关信息开发的相关要求，

2、制订了适合本校的资源开发的方案。学校建立了信息化工作领导机构，成立了三个小组，即信息技术应用领导小组，信息技术指导小组，教育教学资源开发小组，以校长为组长、以分管信息化工作的副校长为副组长、以较熟悉现代教育技术的信息教师为成员的领导小组，经常与教师探讨研究教育信息化工作的情况，定期部署各阶段工作任务，解决信息技术教育与学科整合等问题，在资源建设的过程中，校长给予了充分的关注，并积极发挥主管领导的作用，为资源开发小组提供有效的技术和资金上保障，参与日常的信息化管理工作和校园网的开发，有时甚至参与其中，和教师们一起出谋划策，有的放矢、扎实有效地把资源开发工作列入教学计划，统一协调网络教学资源建设与

3、应用工作，督促落实 1 现代信息技术工作，是资源开发建设坚实的后盾。 2、培训机制。我校十分重视抓好资源开发的相关技术培训工作，我校的教育教学资源开发小组主要是由信息技术教师和语数外三大主课教师组成。信息资源的开发当然离不开信息技术的支持，这就需要具有专业能力的教师给予技术上的支持，我校信息技术教师在资源开发的前期，通过自己的摸索和实践，整理出详细的学习资料，对相关的教师进行阶段性的培训，以点带面，培训内容详实，而且具有可操作性。在资源开发的过程中，由于参与的教师都不是专业的技术人员，所以在操作和上传信息时避免不了出现一些问题或者是小错误，每当这时信息技术教师尤其是区信息中心的领导和老师都会主

4、动给予帮助，有问必答，发现问题及时解决，他们是这次资源开发建设有力的技术保障。 组织教职工参加各种现代教育理论和实践的培训，参加网络课程学习，并邀请上级领导、专家到校举办资源开发、制作等专题讲座、指导教学设计系统操作，促进教师教育理论的学习与教育观念的更新。学校还鼓励教师参加信息技术培训和考试，我校按区里要求的年龄段老师全部获得信息技术合格证书。 语数外三个主学科的教师是参与这次资源开发的主力，他们顶住了教学上的压力，积极参与其中。一是以新带老。在教育教学上，老教师当然不让具有较高的教学经验，但是在信息技术的应用上，她们往往还处在初级阶段，在资源开发的前期的培训中，她们付出了更多的努力，听、练

5、、问，成了她们在备课之余的另一项工作，为了让这些教师更快的投入到资源开发的工作中，校领导为每组的老教师安排了技术指导的“小师傅”，以新带老，以减轻她们的负担。经过这次的培训，老教师学有新得，永不落伍；青年教师学有创新，脱颖而出； 2 骨干教师带头打样，率先示范。二是用心参与。资源开发的目的，就是把优秀的资源进行汇总、整理、上传，在平日的备课中可以资源共享，同时可以相互交流，取长补短，所以在整理和筛选时不能马虎，要把最精良的信息呈现给大家。由于参与的教师都是主学科，平日里教学上的负担和压力已经很大，还要抽出时间对已有的教学资源进行整理，这就需要占用休息时间。为了按时完成资源开发的任务，教师们利用

6、自己的假日，用心整理、按时上传，所以每一份资源都凝结了教师们辛勤的付出。 3、激励机制。为了调动教师资源开发的积极性，学校每学年组织一次资源建设和开发系列竞赛，如个人空间展示大赛，并给予适当物质奖励；教师购置资源开发方面资料（书籍、计算机软件），学校给予一定的补助；组织骨干教师外出参观学习；表彰在资源开发利用方面作出成绩的先进教师。 二、加大投入，完善设施 软件建设是灵魂，硬件建设是躯体。为了使参与资源开发教师能在更好、更快的完成上级的开发、上传任务，我校在给每位开发教师配备最好的机器基础上，加大投入给负责建设校园网资源库的信息组配备最先进的机器。高瞻性的学校领导认为教育资源的建设并不是一步到

7、位，而是一个“需求供给平衡”不断循环的动态过程，它和整个教育的发展是相辅相成的。随着教育水平的提高和教育需求的不断增加，教育资源库的功能和内容应该不断的完善和更新，以适应教育发展的要求。教育资源是一个特殊的产品，我们在重视质量的同时还要考虑它是否符合实际，是否能让教师用起来。应该随着 3 教材的变化及时进行调整和后续开发，做到教学资源的更新。因此在硬件建设上除了区里的配备，学校加大投入不断更新设备，鼓励教师外出参观学习，以保证教育资源的时效性和有效性。 三、以区资源开发为契机，发挥信息资源开发的校内效应 软件开发与建设植根于“应用上”，在资源开发的过程中，参与教师毕竟是少数的学科和老师，我校领

8、导决定充分利用好建设的契机，使资源充分利用好。我们在校内建立了两个层次的资源库，一是各校都有的FTP服务器，供教师上传或下载教学资源，实现资源共享；利用网络发挥辐射作用；另一个就是由区里建设的教学圈子和个人空间，收集大量的原始素材，经过整理分类后，存入个人空间，作为课件素材，共享使用，同时把教师中的成熟的课件和切片课都放到视频圈子上，在网站上开辟学科园地、课改专题、研究性学习、学科资源等栏目，上传优秀论文、优秀课件、课例，构建教学交流平台。大多数素材能直接使用或稍加改造即可被使用。资源征集，我校发动全校教师搜寻网上有价值资源，只要是其它网站上有的并且确实对教学有用的，不管是国内的还是国外的，都

9、可以下载并上传至资源库FTP上和个人空间上，为本校教师教学服务，并且我校规定了每一学期每一位教师必须下载和上传与所教课程相关的10个优秀课件，自己制作出一个优秀课件，以充实资源库，其中有相当不错的教学特色其中赵旭绯、刘秋华等教师的个人空间的点击数每人均超过2000次，将国内知名的资源网站（中国中小学教育网，北大附中远程教育网、人民教育出版社、课件吧等等）建立相应的链接，方便教师寻找到最好最新的有用素材； 4 其次，我校除了倡导教师拿来主义之外，还提倡教师自己制作。只有在确实找不到与学习主题相关的资源或者找到的资源不够理想的情况下，再由教师自己开发或备课组共同开发。虽然教师开发课件的数量很少，但

10、实用性和针对性还是很强。利用这三种渠道建设起来的资源库的质和量得到了保证，并在不断修改、更新、交流、共享。 到目前为止，我校资源库建设在区的基础上已整合了各个科目的优质课件及相关素材资源，使师生在资源的借用感到方便、实用、快捷，从而使教师运用现代教育技术的热情、兴趣、积极性都得到提升，使教师运用现代教育技术的水平有着大幅度的提高，学生也从课堂之中和课堂之外吸取了更多的营养，各方面的素质也得到了相应的提高。 四、阶段成果 “硬件设施是基础，资源建设是核心，人才培养是关键。”在局领导、信息中心和校领导的关怀和帮助下，在教师们的参与和努力下，我校的信息技术资源开发取得了可喜的成果。学校荣获区域资源开

11、发三等奖，有2名教师荣获个人三等奖。刘烨宁老师获得市级信息说课大赛三等奖，其中两名教师代表市里到省里比也取得骄人的成绩。支文军主任和何彦、赵清慧老师荣获国家级优秀课例奖。以资源开发为基础的信息化建设的课题，申报了国家级课题研究,目前课题研究已到结题阶段，结题报告已撰写完毕。 资源库的建设是一个系统工程、动态工程，它需要教师全员参与、完善，需要全面性的资源网络的支持与相应的配套激励机制。 5 我们将在区里统一规划下，完成自己的资源开发任务，并以此为带动建立健全学校的自主资源开发，进而能更方便运用区里资源，更好的为区里资源建设提供素材。 只有资源库实用、丰富了，大家都乐于参与学校资源库的共建，并习

12、惯于以此作为工作平台，才能更好地实施学科信息化教学，实现教育信息化，推进素质教育。 总之，信息技术资源的开发有利于教师自身信息技术的提高，有利于各学科的资源共享，我校在信息技术的开发上只是取得了阶段性的成果，还存在着不足。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，相信在以后的实践过程中，信息技术资源一定会给我校实现教育现代化、为我区提高教育教学质量的带来更大的惊喜。 学校资源开发总结 学校资源开发总结 农村学校图书资源的开发 学校人力资源开发管理的探索 家庭资源开发工作总结 家庭教育资源开发总结 如何开发校友资源以促进学校发展 城东小学校外资源开发方案 校本课程资源开发与学校特色研究 规范矿产资源开发秩序总结