2023年大班美术教案详案7篇.docx

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1、2023年大班美术教案详案7篇 教案在拟订的过程中，你们须要留意联系实际，教案是老师为了保证上课进度预先撰写的书面表达。以下是我细心为您举荐的大班美术教案详案7篇，供大家参考。 小班美术教案1 活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

2、 活动过程： （一）语言引导、激发爱好表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。 4

3、、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 5、老师小结。 小班美术教案2 活动目标： 1、在绘画活动中，充分感受线条的优美。 2、尝试画出长线条。 3、迁移生活中对柳树的视察阅历，尝试用弯弯的线条表现柳枝的松软感。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5、体验想象创建各种图像的欢乐。 活动重难点： 感受柳条垂吊的优美的同时能用长线条表现出来。 能给柳树画上许多的柳条把画面画满。 活动打算： 阅历打算：幼儿已视察过柳树 物质打算：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿爱好。 1、老师：前几天我们小挚友们到小区去玩，看到了柳树。今日，柳树姑

4、娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？ 2、老师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小挚友来帮它们装扮，好吗？ 二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的阅历，探究柳条的画法。 1、老师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做） 2、老师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习） 3、老师介绍活动要求：今日要请每个小挚友各装扮一片小树林，让它们在一起做嬉戏。 三、幼儿绘画，老师指导。 1、老师激励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。 2、对于画面不饱满的作品，老师可以用“柳树姑娘喜爱头发多多的”语言提示。

5、 提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有爱好的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。 四、观赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。 老师：看一看，哪个小挚友的柳树姑娘最漂亮，谁的柳树姑娘头发最多？ 活动建议： 1、活动延长：活动后带领幼儿到小区视察柳树 2、区角活动：在美工区供应各种姿态的树干，皱纹纸、绿色调条、浆糊等材料，手工制作柳条，满意幼儿操作的愿望。 3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿供应颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以依据本班幼儿实际状况，提出改变颜色深浅的要求。 5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，老师要留意

6、引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的爱好，并能坚持画出更多的柳条。 小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。 小班美术教案3 活动目标 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。 活动打算 1、幼儿视察过各种棒棒糖。 2、实物棒棒糖（最大号的）。 3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅

7、蓝、浅绿、白、橘）。 活动过程 1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。 老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。 2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？ 3、幼儿用卷绕毛根的方法，本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 （1）老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。 （2）老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？ 要点提示 老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。 4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 （1）老师：

8、谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？ （2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。 5、幼儿自由创作，老师巡回指导。 老师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。 6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。 老师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？ 活动建议 活动延长引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。 区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。 环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积

9、累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的

10、教学越来越扎实。 小班美术教案4 活动目标： 1、喜爱画画，体验活动的欢乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。 3、知道太阳会给大家带来暖和。 活动打算： 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。 活动过程： 1、回忆阅历，引出课题。 a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？ b、师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨） c、噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣

11、服吧！ 2、引导探讨，画太阳： a、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？ b、太阳公公的光线还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！ 3、激发创建，幼儿作画： a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 b、留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。 c、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。 4、展示评价，引导观赏： a、老师和幼儿一起观赏太阳。 b、师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝

12、，为什么呢？ c、嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐） d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！ 5、老师小结 活动反思： 孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视

13、察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。 小班美术教案5 活动目标： 1、尝试运用小手在纸背心上进行印画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。 2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整齐。 3、与同伴相互合作完成花背心的前后

14、两面，体验共同创作的欢乐。 活动打算： 1、老师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。 2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。 3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，限制蘸取的颜料量，每组抹布23块。 4、音乐磁带。 活动过程： 一、展示老师的花背心，引导幼儿视察。 1、老师：老师今日穿了一件美丽的花背心，你们喜爱老师的花背心吗？ 2、老师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样漂亮的背心吗？ 二、探究各种压印方式，老师进行讲解示范。 1、老师：怎样用小手印出美丽的花纹呢？ 2、老师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂

15、纳感就有了一个花纹。 3、老师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？ 4、老师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。 5、老师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，激励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。 三、交代合作要求，幼儿作画，老师巡回指导。 1、老师：我们印完自己的身风光前的部分，可以请好挚友印身体背后的部分。 2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。 3、提示幼儿将白纸的空白地

16、方印上手印。 四、开展时装秀嬉戏，展示幼儿作品。 播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，激励幼儿大胆造型，展示自己的作品。 小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较便利。 活动反思： 本次活动以观赏花背心导入，调动幼儿的主动性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，老师则是重点指导幼儿视察印画。 在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色许多，看上去很美丽；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画实力比一般的幼儿稍差写，依旧喜爱运用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从

17、整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了很多。 本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后，在观赏作品的环节中幼儿的留意力就起先不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应当加强幼儿之间的沟通，让幼儿自由探讨，然后再进行集体活动。 小班美术教案6 设计意图： 幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多

18、变的小雨点，即线条、点等相识 2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。 3.培育幼儿对抽象事物的想象力。 活动打算： 1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一故事导入。 1.给幼儿讲解并描述故事下雨了。 2.出示下雨时的图片，让幼儿视察雨点的特征。 3.引发幼儿相识下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要运用什么工具。幼儿：雨伞。 二绘画雨点。 1、启发谈话，引起爱好 老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小挚友，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小挚友

19、，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 （1）演示探讨，共同参加 A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨） （2）激发爱好，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿

20、取名：七彩雨、漂亮的雨等） 3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。 三、幼儿创作，老师视察指导。 （1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ （2）老师给幼儿发画纸和油画棒。 （3）幼儿作画，老师视察指导 1）视察幼儿调换颜色画的状况。 2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜爱的东西。 四、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念小雨点的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。） 五、老师点评 老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例

21、如：雨点太少了，颜色不够丰等状况。 小班美术教案7 活动目标： 1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。 2、培育幼儿之间的合作实力。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 活动难重点： 会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。 依据插花的方法，会修剪花枝。 活动打算： 吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。 活动过程： 一、 展示插花艺术 让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。 1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由讲解并描述（各种颜色、形态样式） 二、 出示老师制作的插花 1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么

22、不同？（真花和假花） 2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸） 3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？ 4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。 三、 幼儿制作花卉 1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所须要的材料） 2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。 3、提示幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉 四、 插花 1、 幼儿之间合作商议选择插花的方法。（可以采纳老师供应的方案，也可以自己进行创建性的插花） 2、 重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。 3、 提示幼儿插

23、花时留意颜色的搭配，花朵的凹凸，前后的层次。 五、 结束 观赏小挚友的插花，介绍自己的插花 1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。 2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。 教学反思： 这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中须要的材料，于是幼儿在制作过程中充溢了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已驾驭的技能进行再创建，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的打算上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的须要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随意乱插的，而是依据肯定的构思来选材，遵循肯定的创作法则，插成一个美丽的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和开心。