2023年大学语文教案04论毅力(版).docx
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1、2023年大学语文教案04论毅力(版) 学校名称:南鄂专修学院 大学语文教案 任课教师:夏简保 教学目标: 1、通过本文的学习,理解作者所强调的核心观点是“只有毅力至强,方能取得事业的最终成功;认知本文的层递、比喻的修辞手法和正反对比的论证方法。 2、鼓励学生锻炼意志,成为意志坚强的人 教学设想:重点 1、说明全文通过正反对比进行说理的方法。 2、认知文中的层递和比喻的句式,理解其表达作用。 难点本文是怎样提出中心论点,在提出论点之后,又是从哪些方面进行论述的。 课时二课时 第一课时 教学过程: 一、导语:“少年强则国强,少年弱则国弱”,这是近代政治家、学者梁启超先生语重心长的话。他把振兴国家
2、的重任寄托在少年身上,还为此写了很多劝戒文章。这节课学习他的论毅力,会得到很多启示。 二、作者简介:近代思想家,戊戌维新运动领袖之一。梁启超也是一位著名学者。他一生著述等身,所遗饮冰室合集计148卷,1000余万字。其于学术研究,涉猎广泛,学贯中西,囊括古今,在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域,均有建树,以史学研究成绩最著。梁启超共有有9个子女,他们中的许多人后来都成为杰出的人才。 三、学生朗诵、熟读、根据注解理解课文。注意下列词语: 若是:如此 莽然:广大众多的样子 要:概括地推究 何以:为什么 迭乘:交替地呈现 要之:总之 猝:突然 颓:倒塌 艳羡:非常羡慕 殆:大概是
3、判:区别 数:规律 蹇:困厄 篑:筐 四、课文分析 第一段讲解: 文章开头提出了本文的中心论点:有毅力者成,反是者败。 这个开头开门见山地提出了有毅力与没毅力两种态度和成与败两种结果,全文正是围绕着这正反两种态度和两种结果展开的,从而形成了通贯全文的正反对比论证方法。 第二段的分析: 简析题: A、这段里罗列了几种人的几种结果?(作者一口气罗列了五种人的五种结果:志力薄弱之士,一挫而退;志力次弱者,再挫而退;志力稍强者,三四挫而退;志力更稍强者,五六挫而退;志力至强之人,方有“善于其终”的可能。) B、作者意在突出那种人?作者强调的核心观点是什么?(作者意在突出“志力至强之人”,因为非志力至强
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