2023年大学助教实践报告范文.docx

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1、2023年大学助教实践报告范文高校助教实践报告范文 助教，是高校老师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称。下面是我为大家整理的高校助教实践报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考！ 高校助教实践报告范文1 作为高校生涯的最终一次实习，我选择了与自己专业挂钩的工作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。醇厚说，经验了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可以熬炼自己的口语，二来也可以像外教学习上课的阅历，或许对自己的将来会有用。 助教的工作还是哼重要的。因为我们安排并且操作一堂课。课前，我们依据教科书编写教案. 就是一

2、整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中，我们全程陪伴，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。同时融入warm up， game， song and dance多种元素。课堂气氛真的很好，小挚友既可以学到学问，还可以玩的很快乐。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。 下午五点，起先上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以嬉戏为基本活动的教学活动，更贴近312岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。 因为助教要负责很多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是打算教案。别看教案只有一张A4纸，但写教案也是有学问的。War

3、m up里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的复习，而且你还得驾驭学生们的学xxx度，也就是说，上课的时候不仅仅要维持纪律，还得留意小挚友学的怎么样。因为学生是被分为super Tots和English Land两类，就是幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不一样。幼儿注意看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。 打算完教案后，负责人刚起先都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多，但内容都是些比较细小的事情，因为是年龄比较小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。 下午；两点之前，我已经早早来到了教室

4、，手中拿着今日上课须要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容，还有lesson plan和一些协助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和接连到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小挚友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教Kyle走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的嬉戏，一首耳熟能详的歌曲London Bridge让全部孩子们忽然打起了精神。全部孩子围围着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了嬉戏角色。此时，Kyle俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，

5、实行全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作老师擅长的TPR教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小挚友英语语言技能的逐步成长。 经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。 一， 摆脱哑巴英语的噩梦 中国学生为什么英语卷面成果很高，但一开口就成哑巴?主要缘由就是现在的填鸭式的教化模式。我和外教Nik探讨过中国的教化模式，他觉得中国的教化模式缺乏creativity，应当要激励学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到，许多中国的教化者也发觉了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目的学习中，中国的教化模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要变更这个局

6、面，须要很长的路要走，不仅须要社会，政府的精神支持，也须要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新?因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校，因为我们的外教都是来着北美国家，他们将本土的教化模式带到了中国，让中国的小挚友感受北美国家的小挚友是怎么上课的。就拿我来说，从初中起先学英语，再经验高校四年的学习，坦白说，初中学的学习仅仅教会了相识了很多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感谢高校四年的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。因为高校的教化更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发觉其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就是一个变更，中国也须要change，我信

7、任在不久的将来，中国的小挚友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。 二，让学生喜爱英语 让学生觉得英语并不难。自信和爱好是非智力因素的主要成分，树立良好的自信念和培育深厚的爱好，对学习英语将起到主动的推动作用。而长期以来，学生却形成了英语难学，自己学不好的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时，可以实行多种方式学习相结合，驾驭其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个学问点。当学生们用自己学过的学问创建出新学问的时候，英语学习就再不是难事了。 三，让学生们信任自己 让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得

8、肯定的成果，学生刚好了解自己学习的成果，包括所学的学问在实际的应用，作业的正误，成果的好否，能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要赐予确定或否定，书面专业要刚好批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习看法和方法得以强化，激发他们学习的主动性。同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。 四，培育学生的良好习惯 每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的须要在平常的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培育良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难变更。在阅读课

9、文时，留意方式和速度，擅长了解事实，发觉问题，推断未知信息。练习写句子时，要留意标点符号，大小写，字迹要清晰。平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。 五，端正学习看法 1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到娴熟地运用这个工具的本事。驾驭英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言学问是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领悟所学的学问，渐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能运用这个交际工具，非勤学苦练不行。 2。要主动大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。 3。要持之以恒。

10、学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。起先学习时，觉得新颖，爱好很浓，往往忽视学习的长期性和艰难性。不少学生，起先学得不错，慢慢跟不上了，缘由许多，而怕困难，不能坚持，往往是缘由之一。 六，提高自身的素养，让学生崇拜老师 对学生来说英语已不是既生疏又神奇的学科。很多孩子从小就起先在父母的教化下学习英语，有的孩子在学校起先教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必需赐予回答，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少驾驭一些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说；你说的是法语，意思是china。他感

11、到惊异，说老师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法语，就找你。我对他说:只要你肯学，我肯定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。他又有说了一句:OK。 Thank you very much， teacher。在以后的学习中，这个学生始终努力向前，以优异的成果读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想假如学生问起来，老师的回答是:不知道。这会让学生感到悲观，而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言运用中常到了甜头，提兴奋趣，获得胜利感时

12、，就会增加信念。同时，也会在语言运用中发觉问题，并想方法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。 经过这么多天的实习下来，我学会了许多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。 高校助教实践报告范文2 我是_硕士探讨生，本学期担当本科生专业选修课程_助教，主要任务课前帮助老师打算课程讲义，随堂帮助主讲老师授课以及学生答疑等工作。依稀记得，由于是第一次担当助教一职，心里始终忐忑担心，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个

13、成长的过程。 首先特别感谢学校、学院给我供应这次珍贵的机会，通过助教学习，我学到了许多学问和珍贵的阅历。担当_助教期间，我仔细遵守考勤制度和学校的各项规章制度，主动学习 _的相关学问。课前通过教学平台同步上传本课程的相关教学资料，便利同学们预习以及复习。课下在自己实力范围内解决同学们提出的一些问题，并与同学们主动的探讨。在期末时帮助任课老师支配课程考核的相关事宜。并留意听取同学们的看法，刚好了解学生的学习状况，刚好向任课老师反馈。在实践中教书育人，加强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，激昂学生精神，充分调动同学们的主动性。 虽然工作都比较简洁，但是真正做起来还是比较繁琐的

14、，课下须要足够的打算与回顾总结工作。但是也让我有了很大的收获，也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本学期通过担当助教工作，我的责任心，协调和处理事务的实力、与学生沟通沟通的实力、组织小规模教学活动的实力均得到熬炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担当助教的机会，_老师仔细负责的看法和严谨的精神都让我获益良多。工作中有疏忽和不足之处，老师也刚好给我指出，让我改正。在担当助教的过程中，可以向任课老师学习教学阅历，培育与学生的沟通实力，虽然以后可能并不从事教化事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种非师非生的形式走进课堂，可以让我更好地理解这一点。 高校助教实践报告

15、范文3 这个暑期是我成为志愿者以来，第一次的假期扶贫助教实践活动。几天下来，我不仅举荐了一些学生，同时陪伴跟随上期志愿者回访了受资助的孩子，去了_乡_小学。在村长的支持下，走访调查了整个_村，了解家乡人民的生活以及学生的学习受教状况。 仅仅几天的时间，却在我的心里留下太多回忆，孩子们稚嫩的脸旁，老奶奶慈爱的面容，村民忠厚的背影一幕幕场景都深深的刻在脑海里，在每次想起的时候一次次的出现。 这次暑期的工作重点是在_县_乡。听上期的志愿者说，以前有的工作时候，天气很不好，路很难走。但这一次工作的这几天阳光明媚，和风微微。在一同去的上期志愿者的陪伴和指导下，我回访了受资助的几个学生。看到我们的到来，他

16、们很是激烈，热忱的面容让我这个新一期的志愿者心里有种说不出的味道，即快乐又惊慌。正好有一天村里有村民办婚礼，午饭时间，村民们很热忱的款待了我们。 但回访工作给我留下最深印象的是_同学的家。去之前，志愿者于婷就给我介绍了她，她母亲患病瘫痪在床，父亲也身体不好，_还有个弟弟。以前每次去都可以望见躺在床上的母亲向我们微笑地说：来啦我们沿着小路走到村里面，越过山坡，到了_家里，却发觉他的母亲不久前已经离开了人世。当_的弟弟抱着我们带给他的小书包时，他瞬间哭着叫着他的妈妈。看着他们，我心里难受极了。意识到我们的志愿者活动或许在物质上赐予他们的帮助不够多，但的确在精神上给了他们许多支柱。 我主要的工作是举

17、荐更多的家庭学习上贫困的孩子。这些孩子都给我留下深刻印象。其中_的是我心里最怜悯的孩子。 _家里只有她的爷爷和奶奶，我是在路上碰见她的奶奶，当她的奶奶把我带到家里给我讲解并描述的时候，亲善的奶奶即刻流下眼泪哭了起来。爸爸妈妈离婚后，各自由很远很远的地方重新建立了家庭。乐乐是爷爷和奶奶抚养长大的。如今爷爷奶奶年事已高且身体患有重病根本无劳动实力。可是乖巧的乐乐小小年纪就成熟懂事，学习之余照看着爷爷奶奶照看着家。我多么希望我这次的举荐工作可以给与乐乐帮助，即使只是一份小小的力气，那也将会是激励她坚持学习，欢乐成长的精神支柱。 我还去了_小学，校长既亲善又谈吐大方幽默。在与校长的沟通中，我了解了该校

18、的建成和发展，这所学校就是整个_村家长和孩子的希望。学校的每个角落都让我想起自己小时候，这里的孩子和我们小时候一样的天真浪漫，一样的可爱。多么希望_可以帮助到这里，让更多_村的孩子在这里欢乐成长，欢乐地在学问的天空中翱翔，实现幻想！ 最终，我们见了_村的村长。那也是一次体会深刻的沟通。村长是刚在县里开会结束就匆忙赶来见我们。在村长的心里，大到每一座山，小到每个村民家里养的鸡，都是清清晰楚。听村长讲解并描述了_村的发展，我们都很是欣慰和华蜜，在国家的领导下，生活总是前进的，_村的生活也越来越好了。 整个工作下来，我们几乎走遍了_村，村民们都深深的记住了我们，记住了_。对了，还有一件意外事务，是我们恒久都不会遗忘_村，_村名的一件感动的事儿。 那次工作结束后，我们坐车回家，司机是_村民。当我们下车快回到家的时候，我才发觉我的手机丢了，当时都急坏了，真不知道丢到哪里了。就在这个时候，另一位志愿者的手机响了，是那位司机打来的，司机说当他回家的时候发觉车上有个手机，想着会是我们当中谁的手机。这位_村司机，找到其他村名要到另一位志愿者的手机号，就打来了电话。后来他亲自把手机送了过来。 各种心情，在这几天的工作中一一体会，我恒久都会庆幸加入_志愿者活动，且在以后的工作中更加仔细欢乐工作，为这个安排，这个希望奉献自己。