2023年大学生《少有人走的路》读后感1000字3篇.docx

《2023年大学生《少有人走的路》读后感1000字3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大学生《少有人走的路》读后感1000字3篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大学生少有人走的路读后感1000字3篇 当高校生读了少有人走的路这本书肯定都深受启发，那么读完之后是时候来写一篇读后感了。下面是我为大家整理的高校生少有人走的路读后感1000字，仅供参考，欢迎大家的参阅。 高校生少有人走的路读后感1000字1 斯科特派克是美国闻名的心理学家，我在备考心理询问师学习期间，这个名字如雷贯耳，他在心理学探讨上为人类做出了杰出的贡献。有幸拜读了他的代表作少有人走的路心智成熟的旅程，在字里行间我又相识了坦诚的斯科特，他敢说大家不敢说的话，把大家隐晦的内心感受付诸通俗的语言，给我不少的提示和启示。“人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相當漫长。”这句话久久在我耳畔

2、萦绕。成长之旅应当等同于人生之旅，心智的成熟是人一生都无法达到的制高点，如此艰辛莫非我们就望而却步吗？少有人走的路虽然艰辛，但是斯科特的文字却不会让我们恐惊，他带领我们在经验艰难中提升认知高度，让我们拨开内心的阴霾去获得阳光。 一、揭开问题的面纱，学会自律不躲避 书中说：几乎人人都有心理问题，只不过程度不同而已；几乎人人都有程度不同的心理疾病，只不过得病的时间不同而已。扪心自问，的确如此。还记得初中时，一向乖巧听话的我因为做错了什么事，被母亲呵斥，感觉非常委屈，转头冲出家门，向海边跑去，泪水随风而去，委屈也慢慢淡了。当跑到海边，回过头来远远望见母亲在能见到我的地方驻足远眺，心中又有些懊悔自己的

3、冲动了。之后对于这件事，我和母亲都避而不谈，可是我却将这件事深埋在心底，因为当时我产生过轻生的念头，即使一闪而过，但也的确有过。有很长一段时间，我都对这件事耿耿于怀，我怎会冲动到这种地步！ 斯科特激励我们要英勇地面对自己的问题，不躲避。直面问题，我们的心智就会渐渐成熟，躲避问题，心灵就会恒久停滞不前。也就是从那时起，我告诫自己遇事要冷静，要自律。“自律”二字说来简洁，但做到却不易。看看我们的学生，长时间玩手机，既奢侈时间又影响身心健康，早已成为大家的共识，但是手机一到手，坏处早就抛到了脑后。再说说我们自己，阅读有益于开阔视野，积淀见闻，可是我们能做到闲暇时间以书为伴吗？斯科特说：“解决人生问题

4、的关键在于自律。人若缺少自律，就不行能解决任何麻烦和问题。”自律往往让人不是很满意，甚至会忍受苦痛，但是忍受住之后会获得成长的欢乐。加入雪梅读写成长团队以来，我逼着自己每天坚持阅读，每周写一篇文章，肯定不掉队。当手机“滴滴”传来大家在群中闲聊时，我也想观望和加入，可一旦滑开手机，心就会被牵引而去，于是我把手机拿离身边，虽然不舍，却能换来一段时间心无旁骛的阅读，当时间随着读书而消逝时，会收获文过留痕的欢愉。坐在电脑前，随着键盘的敲打声，将自己的心情故事、读书感悟记录下来，这个过程也是苦痛的，有时文思泉涌却不知从何处着手，有时黔驴技穷但必需按时完成，也有时苦恼于无法用恰当的文字表达自己最深刻的感受

5、当夜半钟声响起的时候，搓搓红肿的双眼，看着自己完成的“佳作”，真是痛并欢乐着，间或文章见报，苦尽甘来的华蜜感会油然而生，也会激励自己接着坚持下去。 人生是一个不断面对问题并解决问题的过程。问题可以开启我们的才智，激发我们的志气，为解决问题而努力，我们的思想和心灵就会不断成长，心智就会不断成熟。 二、抓住解决问题的契机，担当责任促成长 子不教，谁之过？责任在家长，也在老师。作为一名老师，我总会遇到形形色色的问题，如何抓住契机帮学生解决问题呢？ 拖拉是不少学生存在的问题，其实我们许多人都会有或重或轻的“拖延症”。作为任课老师，我最苦恼的就是不停地追要学生未完成的学习任务，班上那几个拖拉磨蹭严峻的孩

6、子，确定是点名率最高的。斯科特也曾接待过“拖延症”严峻的患者，他的处理方法给了我克服学生拖拉习惯的灵感，那就是推迟满意感。推迟满意感就是不贪图短暂的安逸，先苦后甜，重新设置欢乐和苦痛的次序：首先面对问题并感受苦痛；然后，解决问题并享受更大的欢乐。于是，我安排对主动完成学习任务的学生，嘉奖其用节约的时间读自己感爱好的书，班级书柜和学校读书角会为他们开放。 小学生告状是最常见的现象，我发觉大部分学生告状时，总是先数落他人的不是，却对自己存在的问题避而不谈。斯科特认为这是许多人会存在的不敢担当责任的心理问题。避之生怕不及，认为“这不是我的问题”，确定于事无补；希望别人解决自己的问题，也不是明智之举。

7、唯一的方法我们应当英勇地说：“这是我的问题，要由我来解决！”所以，今后遇到告状的问题，我会让学生先指出自己的错误，并激励其先解决自己的问题，再点出他人的错误，以此来培育学生勇于担当责任的意识。 抓住解决问题的契机，须要老师拥有敏锐的洞察力和睿智的应变力，书中的许多案例是学生也会存在的心理问题，读过之后，让我面对学生的问题更多了一些阅历的储备，我会努力以平常心来应对，帮助学生获得心灵的成长。 跟随少有人走的路一路走来，我在正视自己的问题中获得行动的动力，在反思教学中触碰出点点才智的火花。打快乐之窗，虽然是一段艰辛的旅程，但是只要肯打开，就肯定会有阳光照进来。这本书给了我英勇面对问题的力气，我携着

8、这份力气动身，在自我勉励中也要把这份力气传递给我的学生，让我和学生一起获得心灵的成长！ 高校生少有人走的路读后感1000字2 假期读了校长举荐的两本应属心理范畴的书籍：少有人走的路、如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说。说实话，就两本书的书名而言实在引不起我多大爱好，尤其前者还让我产生些抵触心情，这也许就是本书作者所说的潜意识的恐惊吧！（“少有人走的路”让我联想到：坎坷艰辛困苦孤独）我是作者说的那种吃蛋糕会先吃蛋糕后吃奶油的人。于是我选择先看少有人走的路这本书。 读少有人走的路这本书，除了因译文的缘由读起来有些生涩难懂不顺畅之外，书中的内容对我个人的心智成熟的确可以起到很大的帮助作用！让我很快产生

9、爱好。在阅读的过程中，我经常可以感受到书中所说的那种奇妙、神奇的力气，我坚信这本书就是我人生中的一只“圣甲虫”。回顾近年来，随着年龄的增长，人生的一再缩短，常对青春不再，对生老病死，对时常厌倦的工作生活，对不行知的将来充溢茫然无措的恐惊。每当这时我便习惯于借助书籍给自己增加志气，并且总能遇到挈和当下心情的一些颇受鼓舞的东西，让自己的内心得到劝慰，在一段时间内得到内心的安静甚至愉悦。这也许就是神奇力气的作用！打个比方，假如说以往这些对我有帮助的文章书籍是“偏方”，那么少有人走的路这本书则是良药，区分在于后者比较专业，它带给人内心的并不是短暂的安静和劝慰，我想那应当是不断成长的直面人生的坚毅和志气

10、。 很佩服作者敢于选择这样一条“少有人做的路去走”，其艰难、漫长、充溢的挑战性，我想只有亲身经验，否则是没有方法体会的。仅从作者的描述还是不能感受作者的感受，就像他自己所形容的那样，读者看到他描述的过程可能很简洁甚至有些戏剧性，但实际心理治疗的过程要比所描述的枯燥、乏味、苦痛的多。我信任，这条路肯定是比我们想象的还要艰苦多数倍。从作者叙述中，我能感受到只有那些具有健康的心理和坚韧的意志，充溢爱和才智，而且勤奋的人才能从事这项了不得的职业。 作者不仅具备了这些职业素养，更具备了放弃舒适人生之路的志气，才能够使自己的心灵之路走得更远！人生之路是有限的，心灵之路却可以无限延长并且不会老去。写到这儿，

11、我想到了假期中读到的另一本书夏山学校，校长尼尔说：“我觉得年龄和一个人的思想没有什么关系，我遇见过二十岁的老头子和六十岁的年轻人。我现在是以年轻、热忱、生气勃勃和乐观来衡量一个人。”我信任，一个人有一个强大的心灵，才会有一个华蜜的人生。在假期陪孩子上篮球课时，我把少有人走的路举荐并借阅给一位家长，于是她也把很珍爱的这本夏山学校借给我，据她说几次出国都带在身边。我读了也很喜爱，得到不少启示，举荐给大家！这位家长挚友的挚友也举荐她读少有人走的路，看来这本书的确像书中介绍的那样是由口耳相传而渐渐得到大家认可和宠爱的。 从起先读这本书，我就始终跟随作者的叙述和指导来学习并思索怎样让自己的心智更加成熟。

12、对我个人而言书中第一部分内容对我的帮助更多一些，推迟满意感，懒散与恐惊，自律等方面的内容都给我留下了深刻的印象。作者列举出的生动事例让我看到了生活中自己的影子，通过作者的案例分析让我清晰相识到自己行为的问题所在，使我豁然开朗，作者提出的指导方法对我也很有帮助。读完这本书我还清晰地相识到，要让心灵得到不断地滋养，使其成长，逐步成熟，仅靠阅读一本书籍，学习其中的几种方法是远远不够的。这是一个长期的过程，是一条艰难的路程，假如确定要走这条路，那么这本书只是一个起点，我们还要学习作者身上很多的优秀、坚毅的品质；努力了解作者的人生观，价值观；不断完善自己的人生观、价值观；不断补充、扩充自己的人生地图；不

13、断与懒散、恐惊作斗争；在人生的路上踽踽独行虽然步履维艰，但坚持下来的人却可以看到别人看不到的漂亮的人生风景！书中对于我的许多启发指导，我只有在生活和工作中进行渐渐消化实践，来实现自己心智的不断成熟。 在阅读少有人走的路和夏山学校这两本书的时候，无意间发觉他们的一个共同点，即作者并不避讳谈论他们失败的阅历。这能够给我极大的劝慰，这些失败的阅历在告知我们，这些胜利人士也非“圣贤”，避开了我们对其言论的望而却步或嗤之以鼻。我想，成熟的心灵就是这样，可以迎接胜利，也可以拥抱失败，这样的心灵才能更加成熟，最终走向胜利！ 高校生少有人走的路读后感1000字3 假期读了校长举荐的两本应属心理范畴的书籍：少有

14、人走的路、如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说。说实话，就两本书的书名而言实在引不起我多大爱好，尤其前者还让我产生些抵触心情，这也许就是本书作者所说的潜意识的恐惊吧！（“少有人走的路”让我联想到：坎坷艰辛困苦孤独）我是作者说的那种吃蛋糕会先吃蛋糕后吃奶油的人。于是我选择先看少有人走的路这本书。 读少有人走的路这本书，除了因译文的缘由读起来有些生涩难懂不顺畅之外，书中的内容对我个人的心智成熟的确可以起到很大的帮助作用！让我很快产生爱好。在阅读的过程中，我经常可以感受到书中所说的那种奇妙、神奇的力气，我坚信这本书就是我人生中的一只“圣甲虫”。回顾近年来，随着年龄的增长，人生的一再缩短，常对青春不再，对

15、生老病死，对时常厌倦的工作生活，对不行知的将来充溢茫然无措的恐惊。每当这时我便习惯于借助书籍给自己增加志气，并且总能遇到挈和当下心情的一些颇受鼓舞的东西，让自己的内心得到劝慰，在一段时间内得到内心的安静甚至愉悦。这也许就是神奇力气的作用！打个比方，假如说以往这些对我有帮助的文章书籍是“偏方”，那么少有人走的路这本书则是良药，区分在于后者比较专业，它带给人内心的并不是短暂的安静和劝慰，我想那应当是不断成长的直面人生的坚毅和志气。 很佩服作者敢于选择这样一条“少有人做的路去走”，其艰难、漫长、充溢的挑战性，我想只有亲身经验，否则是没有方法体会的。仅从作者的描述还是不能感受作者的感受，就像他自己所形

16、容的那样，读者看到他描述的过程可能很简洁甚至有些戏剧性，但实际心理治疗的过程要比所描述的枯燥、乏味、苦痛的多。我信任，这条路肯定是比我们想象的还要艰苦多数倍。从作者叙述中，我能感受到只有那些具有健康的心理和坚韧的意志，充溢爱和才智，而且勤奋的人才能从事这项了不得的职业。作者不仅具备了这些职业素养，更具备了放弃舒适人生之路的志气，才能够使自己的心灵之路走得更远！人生之路是有限的，心灵之路却可以无限延长并且不会老去。写到这儿，我想到了假期中读到的另一本书夏山学校，校长尼尔说：“我觉得年龄和一个人的思想没有什么关系，我遇见过二十岁的老头子和六十岁的年轻人。我现在是以年轻、热忱、生气勃勃和乐观来衡量一

17、个人。”我信任，一个人有一个强大的心灵，才会有一个华蜜的人生。在假期陪孩子上篮球课时，我把少有人走的路举荐并借阅给一位家长，于是她也把很珍爱的这本夏山学校借给我，据她说几次出国都带在身边。我读了也很喜爱，得到不少启示，举荐给大家！这位家长挚友的挚友也举荐她读少有人走的路，看来这本书的确像书中介绍的那样是由口耳相传而渐渐得到大家认可和宠爱的。 从起先读这本书，我就始终跟随作者的叙述和指导来学习并思索怎样让自己的心智更加成熟。对我个人而言书中第一部分内容对我的帮助更多一些，推迟满意感，懒散与恐惊，自律等方面的内容都给我留下了深刻的印象。作者列举出的生动事例让我看到了生活中自己的影子，通过作者的案例

18、分析让我清晰相识到自己行为的问题所在，使我豁然开朗，作者提出的指导方法对我也很有帮助。读完这本书我还清晰地相识到，要让心灵得到不断地滋养，使其成长，逐步成熟，仅靠阅读一本书籍，学习其中的几种方法是远远不够的。这是一个长期的过程，是一条艰难的路程，假如确定要走这条路，那么这本书只是一个起点，我们还要学习作者身上很多的优秀、坚毅的品质；努力了解作者的人生观，价值观；不断完善自己的人生观、价值观；不断补充、扩充自己的人生地图；不断与懒散、恐惊作斗争；在人生的路上踽踽独行虽然步履维艰，但坚持下来的人却可以看到别人看不到的漂亮的人生风景！书中对于我的许多启发指导，我只有在生活和工作中进行渐渐消化实践，来实现自己心智的不断成熟。 在阅读少有人走的路和夏山学校这两本书的时候，无意间发觉他们的一个共同点，即作者并不避讳谈论他们失败的阅历。这能够给我极大的劝慰，这些失败的阅历在告知我们，这些胜利人士也非“圣贤”，避开了我们对其言论的望而却步或嗤之以鼻。我想，成熟的心灵就是这样，可以迎接胜利，也可以拥抱失败，这样的心灵才能更加成熟，最终走向胜利！