2023年学校德育工作计划通用三篇.docx

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1、2023年学校德育工作计划通用三篇行事光明正大，斯之谓君子，任何人都应当有自尊心自信念独立性，那么关于学校德育工作安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的关于学校德育工作安排范文三篇，供大家参考。学校德育工作安排 一、目标和任务： 1、加强对学校德育、体育工作的调研和指导，努力帮助解决学校实际问题。 2、接着进行学生习惯养成教化。通过养成强化月、专题研讨、阅历沟通等方式，提高师生对习惯养成重要意义、相识，使学生形成良好的行为习惯。 3、加强读书学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素养大赛、体育会课、课间操观摩研讨等活动，不断提高人员素养，增加德育、体育工作者的责随意识、学习意识和探讨意识。 4、

2、加强德育和体育工作的评价。根据中小学德育工作评估标准、大课间活动及学校常规体育工作评估标准，通过评估进一步增加德育、体育工作的实效性。 5、组织开展校内文化建设活动。接着加强校内文化场地和氛围建设，组织开展形式多样的校内文化活动：开展奋勉向上崇德向善主题教化活动、开展国学经典进校内活动，充分发挥环境的育人功能。 6、结合各类活动实践，接着探讨如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，创设氛围，加深学生道德体验，进一步增加学校德育工作的有效性。 7、接着推动校内一小时体育活动。 （1）驾驭学校体育工作总体状况，协同相关股室工作，确保完成肃宁县学校体育工作20xx年安排。 （2）组织学校大课间活动评

3、比，进一步改进大课间活动的组织形式，进一步提高学生熬炼实效。 （3）组织优秀体育老师，对体育工作薄弱校、潜力校的进行帮扶，到学校体育课和大课间的现场实地指导，通过学习、探讨、沟通，进一步提中学小学体育课及课间体育活动质量。 （4）指导各校开好校级运动会。各校组织校级趣味运动会。依据学生年龄特点、身心特点确定竞赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩高校生参加面；趣味性和竞技性相结合，努力提高学生参加的主动性、和学生身体素养。 二、详细支配： 1、德育工作 （1）3月中旬旬各校完成总结安排、完成校务公开和家长开放日工作。 （2）4月中小学德育工作评估。 （3）27月份：以为主题组织开展读书等系列

4、活动。 通过主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、文艺汇演等形式，引导学生重温先辈奋斗历程，了解中国发展史，激发爱国主义精神，树立高远的志向信念，构筑个人人生幻想；引导学生从孝亲尊师起先，从勤奋学习起先，从强健身体起先，严格律己，在一步步实现个人幻想的同时，为实现中国复兴梦做出贡献。 （4）79月份班主任优秀工作案例征集活动。 （5）9月份养成教化强化月活动。 （6）10月上旬班主任素养大赛。 （7）12月下旬学生行为习惯养成教化总结汇报会。 2、体育工作 （1）3月下旬召开学校德育、体育卫生工作会。 （2）大课间操活动总结。 （3）3月体育老师评优课，选派优秀老师参与县中小学体育评优课。

5、 （4）4月上旬举办趣味运动会。 （5）10月8日15日，完成学生体质健康测试及数据上报工作。 （6）11月下旬组织中小学大课间操评估活动。 学校德育工作安排 一、指导思想 以学校工作安排为指导，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特

6、色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。 2、通过各种教化活动，使学生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，教育处将实行推门听课的形式抽查各班班会状况。 3、接着开展文明礼仪教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣

7、誉感和团结、进取的精神及审美意识。 四、详细工作 (一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校内德育环境建设。要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。 2、加强班主任队伍建设。 树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬。本学期将开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进

8、的目的。 3、充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。 (二)常规教化常抓不懈 抓好行为规范教化。开学第一个月，各班要利用班会组织学生仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范，教育处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。 通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应当这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学

9、习习惯的养成教化，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值周领导、值周老师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 学校德育工作安排 学校德育工作要接着实行党的十八大提出的立德树人教化工作根本任务，主动培育和践行社会主义核心价值观，在局创建高品质德育工作精神指导下，依托让每个学生高品质健康成长的办学宗旨和激发生命自觉，提升生命价值的办学理念，全面推动责任教化，突出特色品牌，使老师具备爱生和群，笃志精进，博学雅行，守正出新的责任风范，使学生具有爱人爱己，和善和美，博学博容，雅言雅行的责任品质，使全体师生具有责任驻我心，世界任我行的心胸，最终达到做

10、负责任的一0一人的育人目标，使责任成为学校发展的思想根基、教化内质和文化核心。 一、加强德育队伍建设，树立全员育人观念 我校的德育队伍主要指的是班主任队伍、专任老师队伍、学生干部队伍这三支队伍。 1. 班主任队伍建设 班主任是学校德育工作的主力军，今年班主任队伍建设方面主要要做好如下几项工作： (1)通过请进来走出去的方式带领班主任学习先进的、科学的班级管理方法。4月份打算组织部分骨干班主任到常州市北郊中学学习班级文化创建、小组合作学习及民主、科学的班级管理方法，通过学习，进一步增加班主任的发展意识、责随意识和服务意识。同时通过骨干班主任的二次培训提高全体班主任队伍的整体素养。 (2)充分发挥

11、骨干班主任的作用，将他们在班主任工作中的胜利阅历进行共享。班主任工作阅历共享活动由年级组承办，每个年级组一次，3、4、5月份分别由初三、初二、初一年级承办，承办的年级组确定阅历共享话题及人员。大家面对面零距离沟通，促使班主任队伍在学习中成长，沟通中国共产党赢。 (3)接着发挥以会代训的作用。会指两方面，一是学校召开的特地班主任会议，通过会议的形式指导班主任在开展德育反思课、开学第一课、主题班会及班级文化创建工作的技能及方法，总结阶段工作中的成果，分析并解决工作中存在的问题。二是年级组每周的例会，年级组每周的例会也是班主任工作例会，年级主任传达学校德育工作精神，阶段工作的成果及问题，班主任要仔细

12、学习领悟会议精神，不断充溢内容。 (4)接着关注青蓝工程，将师徒结对工作落到实处。期末学校将对在师徒结对中表现突出的师傅、徒弟进行表彰。 2.专任老师队伍有老师资格，特地从事教学工作的专业人员。 实现德育工作的全员性，必需要提高专任老师的德育意识和德育实力。统一人人都是德育工作者的相识，以专任老师所教学科的责任教化渗透、德育操作技能为主要内容，以校本培训、自主研修为主要形式，以课堂教学评价体现情感、看法、价值观为主要保障，以自主实践为目标，促进专任老师队伍的德育素养。 3.学生干部队伍 学生干部队伍是广阔学生的楷模，也是德育工作的小助手。 今年学校团委要注意学生干部队伍的人员选拔和培训工作，加

13、强对学生干部的校本培训力度，建立学生干部队伍培训制度，每月对学生干部进行一次岗位培训;实施学生干部周汇报制度;建立德育小助手大家评制度;培育学生干部责随意识，使学生干部队伍充分发挥自身优势，主动参加到学校管理的行列。 二、细心打造高品行责任教化课程 (一)挖掘国家教化课程中的教化基因 1、课堂教学嵌入责任教化基因，从生命课堂入手抓责任教化。坚持总体融入、结合教材，突出重点的原则，关注学科教学中的情感看法价值观，深挖教材中蕴含的责任教化因子，把责任教化落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。主要措施：(1)将各备课组已经制定好的学科教学责任教化方案整理编辑成册(这项工作上学期没完成)，要求每位

14、老师在课堂教学中根据方案要求对学生进行责任教化渗透。(2)将学科教学责任教化渗透纳入到课堂教学评价标准中。使学科教学责任教化渗透由书面走向实际。 2、充分发挥思想品德学科德育主渠道作用。将思品课教学内容与学校责任教化内容的有机结合，使国家课程走向校本化。实践中我们发觉思品课的课程内容与我校的责任教化有着亲密关系，因此要求上课时老师要有意将课程内容进行拓展，结合理论帮助学生理解学校的责任教化，从而自觉地学做负责任的公民，学过有意义的生活。 (二)责任教化校本课程开发 1.落实已开发的校本课程。 本学期的责任教化校本课程有我们的节日、守护生命之花、可爱的金州、嗨!青春。每门校本课程支配5课时，上课

15、老师要在平常工作中仔细备课，主动参加教研，主动参与学校的一课两上三研活动，期末任课老师要进行考核。 2.责任教化主题系列化。 确定月份责任教化主题。3月是爱护环境主要培育学生对他人、对集体及对社会负责的责任感。内容包括明白对社会环境和生态环境负责，就是对人类自己负责的道理。做好清扫、值日工作，爱惜周边的环境卫生，不顺手乱扔垃圾，发觉卫生死角能够主动清扫、捡拾。文明如厕，不影响公共卫生，不损坏公共财物，酷爱大自然，有较强的环保意识。4月是酷爱读书培育学生对自己负责的责任感。内容包括懂得书是学问的源泉，读书能开阔视野，陶冶情操，才思灵敏。要养成良好的读书习惯，如坚持每天读书，边阅读变记录边思索，读

16、书时善用工具查询并进行圈点批注，摘抄精彩语句，勤写读书笔记。5月是心怀感恩培育学生对他人负责的责任感。内容包括培育心怀他人的责随意识，要孝敬父母、友爱同学、敬重师长、助人为乐、感恩学校。对同学要同等待人，互帮互助，学会合作，主动关切、帮助有困难的同学，懂得感恩同伴的帮助;对父母要不辜负家长对自己的期望，好好学习听从父母长辈的正确指导，关切父母身体健康，主动帮助父母做事，外出回家要打招呼，与父母沟通要态度温和;对老师要敬重老师的劳动，仔细听课、主动发言，主动完成老师布置的学习任务，虚心接受老师的指责教化，见到老师主动问好。感恩学校对自己的培育教化，遵守校规校级，爱惜学校公物，以精彩的学习成果回报

17、老师、学校。 3.反思课的内容以责任教化为主，更加详细、有针对性。 (1)学生根据每月的责任教化主题进行有针对性的反思，通过反思理解责随意义，提升责任认知，形成责任推断。 (2)接着加重反思的权重。反思要贯穿整个课堂教学环节，切实实现学生的自我教化、自我改进和自我完善。 (3)课堂教学以小组合作的形式进行。充分发挥小组合作及组长引领的作用，课堂上的大段时间交给学生进行自我反思，组进步行调控、指导，然后以小组为单位在班级内轮番进行展示。 (4)评价体制紧随其后。评比周反思明星和月改进明星，表现优秀的上报学校参评校负责任的小海娃。 4.细心设计开学第一课。今年的开学第一课支配在2月28日进行，为了

18、让学生明确本学期个人在自我责任感、他人责任感、集体责任感及社会责任感的培育上应达到的阶段目标，从本学期起先学生的新学期安排从家庭和学校两个方面来制定，开学前家长带领孩子制定新学期准备，开学第一课上班主任及小组成员进行补充，完整安排形成后交由班主任进行封存，期中和期末散学礼时发给学生检验比照。主要措施：制定开学前致家长一封信，召开特地会议对班主任进行培训，上课时学校领导分年级进行检查，课后统一反馈总结，微信平台上传学生精品，期中、期末检验比照。 5.各年级召开不同主题的责任教化主题班会。通过班会的召开使学生进一步知责、明责进而践责，实现做负责任的一0一人的教化愿景。主题设定自下而上，由各年级组依

19、据学情确定班会主题，学校制定班会方案并落实评比。 三、做实3557平台，责任教化活动课程再出精品。 1、通过课堂教学、学问竞赛、疏散实战演练、专题讲座完成生存责随意识、生存实力、生存看法三个专题的培训，让学生对生命负责，酷爱生活，珍惜生命。 2、依托学雷锋活动、清明节祭祖、母亲节感恩、我是金州小导游、感恩亲子沟通现场会、毕业典礼等活动，感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩同学、感恩自然。让学生常怀感恩之心，常念感谢之情，在感恩中学会报效，内化成行。 3、借助站姿训练、行为习惯强化训练、规范班示范班评比、负责任的小海娃、卫生拉练验收评比等手段培育学生的礼仪习惯、守纪习惯、卫生习惯、自管习惯、学校习

20、惯，培其根，固其行。 4、完善并创新升旗仪式、入团仪式、班级内的生命成长共同体启动仪式、开学典礼、毕业典礼、散学礼。让学生在不同形式的活动中体验不同的责任担当。 四、责任教化文化在传承中发展 1.接着加强班级文化建设。班级文化能潜移默化的发挥教化功能，还是学生展示自我价值的平台，能很好的体现班级风貌。本学期接着开展班级文化创建评比活动，包括教室外墙设计、室内文化位置规范、内容齐全、室内整体布置、生命培育等四个方面。其中班级外墙设计要求依据校月份责任教化主题进行更换。 2.打造一班一品德育特色。各个班级依据学校责任教化的总体目标，结合班级学生特点，确定本班的德育特色，实现班班有特色的远期目标。班

21、主任可以依据本班特点将班级特色确定为义工环保、习惯养成、歌曲励志、书香人生、墨香人生等以此调动班主任的工作主动性，提高班主任工作水平，提升班主任自身素养，创新班级管理，营造和谐向上的班级集体。3月份各班商讨确定班级特色，4月起先上报。 3.开展老师责任教化案例评比活动。每位老师留心收集、整理在教化教学中进行责任教化闪光瞬间，以心得体会、案例或者论文的形式参与学期末以年级组为单位的老师教化故事共享活动，优秀者将在学校的老师论坛上展示。 五、主动开展心里健康教化 1.加强心理健康老师队伍建设。心理健康教化作为德育工作一个重要载体，越来越得到广阔教化工作者的重视。拥有一个健康的心灵是德育工作有效进行

22、的重要保障。心理健康老师队伍建设，以2023年参与国家心理健康岗位资格考试合格的老师为基础，以校本培训、二级传导、网络学习为主要形式，以师德、老师心理健康、学生心理健康教化操作技能、心理询问为主要内容，以心理健康老师四个一(每学期组织一次心理健康专题讲座：针对学生、老师、学生家长;每学期读一本关于心理健康教化方面的书籍(要有读书笔记);每学期组织开展一次心理健康教化主题活动4月份的心理健康课本剧;每学年搞一次学生心理健康状况调查问卷，要有分析、有总结、有对策)为主要手段，逐步建立一支师德高尚、爱岗敬业、专业实力强的心理健康教化队伍。 2.开设心理健康课。在初一年级和初二年级开设心理健康课，每隔

23、一周一课时，针对学生身心发展的特点和社会须要，依据肯定的心理辅导理论与方法，引导学生自我了解、自我探究、自我体验、自我发展、自我成长。 3.常常性开展个别辅导通过信件询问、电话询问、QQ询问、学生个体辅导、团体辅导等形式对心理有问题的学生赐予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们。 4.广泛宣扬。利用学校的校内广播站定期宣扬心理学问，组织学生制作心理专栏和心理小报。各项专题均由学生自己制定，对什么感爱好，对什么迫切想知道就制定哪方面的专题，然后心理老师指导他们学习相应的的学问，即增长了心理学问，又熬炼了各方面实力，从实际工作中提高自我心理素养。 5. 建立健全学生心理档案，依据学生心理档案主动地有针对性地做好个别辅导工作。