2023年.1班主任工作总结（精选多篇）.docx

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1、2023年.1班主任工作总结（精选多篇） 推荐第1篇：1班主任工作总结 期中工作总结 班主任工作点滴体会 在带班两年多的时间里，感受最多的就是作为一名教师，你做的每一件事，说的每一句话都要谨慎、细心。因为你的一句话、一个眼神、一个举动，就可能给学生产生很大的影响。虽然，我们学校在招生的时候有一定的选择性，但是很多数学生还是在一些方面会有一些问题，比如学习习惯不好，生活习惯不好，自制力差等等一系列的问题。而且，现在的学生不能用自己当初这个年纪的心态去衡量去揣测，在这个信息时代，学生的思维、社会阅历都要比我当年要强很多。我们当年可以说一张白纸，而现在的学生完全不是，他们有他们自己属于青春期独特的想

2、法和办事的方式，但是有些想法还很幼稚，很不成熟，甚至偏激。他们现在就站在人生的十字路口，需要我们老师正确的引领，给学生指引出一条正确的人生道路。我时刻会提醒自己，学生在这里学会的不仅仅是知识，更是做人的道理。 上了高二，发现学生已经把自己的一些小毛病、小缺点都暴露出来了。感受很深的就是大多数学生都会自私，不肯吃一点亏，而且贪图享受不肯吃苦。恰好前不久看到中央电视台播出最美孝心少年，就打算利用班会给同学们看一看。在观看的过程中很多同学被感动的落泪。在班会接近尾声的时候，我让同学们踊跃发言，让他们说说感受，大家很积极，很多同学感受到自己生活的幸福，而且知道以后的生活中尽量少去抱怨，多去积极的努力。

3、面对困难敢于承担。虽然一次班会的力量可能是微不足道的，但是，我以后会多发现社会上的一 些正能量，不断地熏陶学生。 在一个班级里，优异的学生更容易受到老师的重视和赏识，而后进生，由于他们的行为举动影响了班级的声誉和成绩，总是容易受到老师的轻视和责骂。长期如此，这些学生往往对老师存着一定的戒备心理，甚至有时还产生了一种对立的情绪。在这种情况之下，教育转化工作根本就无从谈起。只有真诚的师生关系，加以适当的引导教育，才能较好地影响学生的思想，达到我们教育的目标。 家访是这学期的一项主要工作之一，家访过后，这种感觉更加强烈，去了三个学生家里家访，感觉到两个学生都有了一些变化，知道老师家访的目的为他们好，

4、而非他们最初想象的“告状”，而另外一个孩子也知道老师的目的，但是行为上没有一点改观。起初，我还很是失望，觉得他是个“扶不起的阿斗”，想要放弃这个孩子，后来想一下可能就是因为长期的不受重视，他对老师永远存在戒备心理，习惯和老师站在对立面上。后来，我觉得这个孩子长期的得不到表扬，长期的处于一种被老师放弃的状态，就有意识的在全班同学面前表扬他，第一次表扬之后发现他很高兴，后来又表扬了他几次，不断发现他身上的闪光之处。，“后进生”的转化工作也不是能一蹴而就的，应有长期的思想准备，投入很多的时间和精力。这是因为后进生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反复复。所以做“后进生”的思想工作不要简单地认为通过一两

5、次的谈心他们就能幡然醒悟、彻底改好。实践证明，欲速则不达，急于求成反而适得其反。班主任一定要有更大 的耐心去帮助他们，鼓励他们，采取恰当的教育方法，及时给予引导，让他们循序渐进地改正缺点。 我在带班过程中更加注重和学生讲理，同时也会有意的去给学生空间，比如班会，我尽量让学生自己去组织，去锻炼。在自习课上，我要求上无声晚自习，但是班里面前排有几个学习成绩不错的学生会经常利用自习课讨论问题，后来我试着让后面同学也讨论问题，我问前面学生的感受，他们的回答是“就觉得有嗡嗡的声音，会影响学习”。以后该在下课或者活动课的时间讨论问题。所以，让学生“换位”要比老师直接的要求、命令效果要好的多。 班主任工作，

6、可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。 推荐第2篇：.1班主任工作总结 2023-2023学年第一学期六年级（2）班 班主任工作总结 班主任：王仕良 本学期，我任北乡小学六年级（2）班班主任，按照学校要求，学期初制定了相应的班主任工作计划，一学期按计划要求，在重视德育教育和安全教育，开展了对学生的教育教学工作。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 要求学生进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安

7、全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围 ，学习是我们的一大重点。所以，

8、本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后自觉学习，中午利用午休学习或自我休息调节，或看课外书，这样学生就有事情做，而不致于吵。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围

9、。 三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。一学期来，学校也组织了不少活动和比赛，书画、数学竞赛，北乡小学冬季运动会，我班获奖人数为11人次。 四、民主，公平，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生

10、感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如王富马，毛显留等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。 在这一学期中，经过对学生的品德行为教育，对部分学生进行家访，取得家庭教育配合，使学生在德智等方面得到发展，班风学风良好，学生学习氛围浓厚，取得预期效果。 推荐第3篇：.1班主任工作总结 班主任工作总结 （2023-2023学年第一学期） 崂山区石老人

11、小学谢冬霞 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须

12、关心、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的

13、一些要求，同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。卫代杰是我们班里的后进生，上课时沉默不 语，一到下课追逐玩闹，满头大汗。在平时，我通过对他的观察，将他的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他：“卫代杰，你今天的听写

14、只错了一个，真棒！”“卫代杰上课举手发言，老师真高兴！”“这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了”当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上

15、课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。 三、班级岗位管理。 本学期伊始，我根据孩子们的要求和申报设置了黑板美容师、小花长、小小指挥家、小小节能员、小小领读员等14个小岗位，让班级里的每个孩子都有事可干，人人都是班级的小主人。有的岗位一周一换，如教室小卫士；有的岗位则依据孩子们的表现一月一竞争，如班长、科代表。对于小岗位干得好的同学实施表扬和鼓励，奖励一朵小红花张贴，攒足5朵小红花则换一个大苹果张贴。孩子们积极向上

16、，形成了良好的班风。 四、加强与家长间的交流。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像李田润等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊 病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我

17、较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的王光伟小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。 五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种

18、默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 推荐第4篇：1班主任工作总结 六年级毕业班班主任总结 在风雨匆忙中又送出了一届学生，回想与他们相处的这一学期，该有多少收获，看到孩子们的健康成长，我为自己付出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期工作情况做如下总结 ： 从开学的第一天起，自己就给自己绷紧了弦，因为这学期学生面临着毕业，根据以往的经验，学生在最后半学期里情绪变得激动、浮躁，往往会发生许多让你想不到的事情，除了要完成正常的教学工作，我还要竭尽全力把好毕业班最后

19、这一关，让每一个孩子顺利毕业。 一、理解学生，做好沟通 当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的学生在信息时代里长大，知识面广了，学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 虽然六年级毕业班学习比较繁忙，但是宣传组的学生们仍旧认真办好每一期的板报。记得临近“六.一”了，大队部告诉毕业班可以不

20、办板报了，当我高兴的转达给学生后，没想到宣传组的学生想了想，很严肃的告诉我：老师我们还是想继续办一次板报，以此纪念我们的青春，难忘的小学生活。我听了很吃惊，我告诉他们一来学习越来越紧张，上课辅导一天下来，办板报没有多少时间；二来，你们一向办事认真，一旦办起板报来，就要办出精品才罢休，那会 1 耽误更多学习时间。可是我的好意孩子们可不认同，他们一再坚持己见，我本来还想阻止他们让他们全心学习，不要花费时间在别的事情上，既然大队部已经不检查了，就不用办了。可是孩子们一再坚持的目光告诉我，再怎么说，他们还是想要完成自己的心愿。既然如此，就顺应孩子们吧，也许办板报的过程对他们来说，是难得的经历，是对小学

21、生活最后的纪念了。得到老师的同意，孩子们很开心，他们每天在学习之余聚在一起构思设计，花了两周时间设计了底稿，办板报就利用中午时间和放学后的时间，饭自己也带来了。那几天我中午也没有回家，在办公室里度过，我告诉孩子们有什么事过来告诉老师，老师陪着你们。因为学生大了，不希望办板报时候老师在一边盯着，唠叨着，更不想老师干预，他们希望自己办好给老师一个惊喜，我知道他们的心思，所以我就在办公室待着，给家长告知一下，或者为他们烧壶水，中间去询问一下需要不需要我做些什么。经过几天的加班他们终于办好了。看到色彩绚丽充满活力的最后一期板报出来了，我们都百感交集。我也庆幸自己这件事做对了，我深深地感受到学生对母校的

22、一片深情。 进入六年级后半学期，针对学生中间出现的一些问题，我就利用下午辅导的一点时间，及时和学生做沟通，让学生自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。比如每天的喝水问题，一开始总是那么几个人搬水，虽然这几个人没有意见，但是我觉得喝水是大家的事，应该人人参与。于是我就开了小班会，大家议一下。在大家的沟通中，这个问题很快得到解决，每天都能看到不同学生在搬水，大家谁有空就去做了，而且争先恐后。让学生自我教育使全体学生得到教育，班上的问题自然就消灭了。 二、关注学生，激励进步 2 1家校合作心理辅导，缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，

23、也有来自于自身的考试焦虑。作为教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题；也与家长沟通，共同解决存在问题。 本学期召开毕业班家长会，向家长们介绍当前的教育形势和我班的情况，也倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长尤其是忙于工作的家长幅然醒悟，大有家长不配合老师不行的紧迫感和责任感。 通过家校沟通，本学期全班学生的作业每天都有家长的签字，每周都基本上有家长主动问询老师孩子的情况，在qq群和电话中，家长们时时和老师沟通，反映孩子的情况，老师也及时反馈在校情况，大家共同关注学生及时对学生心理疏导，用情感感化教育学生，让学生顺利适

24、应毕业生生活。 2制定目标，激励不断进步。 在复习期间，我帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的学习目标。实际操作表明，目标制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了目标分，就等于是有了很明确的目标。除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，如果胜过他，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验。 针对学生中不少成绩不理想的现象。我引导他们用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。抛开成绩， 3 每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在

25、老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理。甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。一个学期中，每一次大小测验后，只要进步就进行精神鼓励、物质奖励，让每一个进步生充满进步的信心，目标制度做法让我看到了实效。 三、积极抓好后进生的转化工作。 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望

26、百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；我们怎么办 知难而进！决不放弃任何一个学生，是每个教育者的信念，也是我的信念。六年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上有一两个学生不爱写作业，纪律也不太好。我多次和他们谈话，了解到他们也想给同学留个好印象，可就是心情烦躁控制不了自己。我就不断地做工作，一天、两天、一个星期他们的作业渐渐

27、完成了，纪律也基本好转了。每当看到他们完成了任务，我就会在及时跟他们说：不错，你坚持住了。继续努力。其实他们的作业质量不好，但我想不能急于求成，要慢慢来。到毕业考试前， 4 他门已经没有不完成作业的情况了，作业有时候还完成的很不错。连他们自己都说，老师你看到我管不住自己的时候，你就提醒我吧。还是有人管好。 班里的男孩争强好胜、打打闹闹的事情也时常发生，特别是同学*，从来不吃一点亏。在班里，经常因为一点小事和同学大打出手，最后弄得同学们都不敢和他交往。为了彻底改掉孩子的坏毛病，我和他的家长进行了深入的沟通，家长认识到了事情的严重性，非常愿意配合老师的工作对孩子进行教育，不管是什么事情，家长都能从

28、大局出发配合老师，经过多次和家长一起教育，现在这位男孩在班里不但学习有了很大进步，和同学的关系也比较融洽，运动会期间他还天天搬水给同学们喝。通过老师和家长的帮助，他融入了集体，他有时候还会孩子气的跑过来和老师聊天。 其实后进生也有强烈的荣誉感，也渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信的机会。这学期我们进行的各类活动中，春游、野炊等都坚持全员参与，活动中全体同学其乐融融，这样做的效果很好，全体学生最后冲刺学习阶段都能全身心学习，充满信心的学习。 四、感言 有一次我感冒很严重嗓子疼的说不出话，天天去做雾化，孩子

29、们看在眼里，一上课都出奇的安静，让干什么就干什么，有几个刚想调皮一下，就被班上同学一顿训斥：老师都病了，你还有没有良心。结果调皮的学生马上低下头走开了。我听到了孩子们的七言八语，心里真是很感动。最担心的*同学，我去看病前交代他，你要管好自己。他斩钉截铁的说：“放心吧老师，我不会让你生气的。要是还那样，我还是人吗。”听到这里我不禁笑了。平时的淘气包，其 5 实心里还是有老师的。当我在走进教室看到饼干牛奶盒一颗颗心形卡片的时候，当我看到班干部因为我病了天天一早就来管理班级，最后一个离开教室，当我听到淘气包立下的“不惹事誓言”我不禁热泪盈眶。学生就是这样，你对他们好，他们更容易对你好。 看着这一群懂

30、事的孩子，看着他们即将离开这熟悉的校园踏入新的环境，我感到由衷的自豪，因为在每一个孩子身上都有着让我难忘的地方，特别是在近两个月来，孩子们懂得了什么是珍惜；学会了如何发现自己的不足，明白了如何改正；知道了如何坦然的去面对现实；在发生冲突时，不再大打出手，不再恶语伤人，而是理智的的思考，勇敢的说出自己的不足。 当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了，当毕业后的假期，家长和孩子打来电话问

31、候的时候那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！亲其师信其道，爱可以唤醒，唤醒他们求知的欲望，爱可以改变，改变他们人生的态度，爱可以成就，成就每个孩子不同的但是辉煌的人生！ 推荐第5篇：.1班主任工作总结 班主任工作总结 一个班级就是一个小社会。班风的优良与否，凝聚力是否够强，直接关系到学生学习的积极性，以及是否能给孩子营造一个健康快乐的成长环境。所以班主任工作是琐碎的，也是无法分出轻重缓急的。作为一个班主任，必须做到事无巨细，明

32、察秋毫，心细如发。一学期即将结束。为了更好地开展下学期的工作，现将本学期的班主任工作总结如下。 一、以自主管理为主要形式，充分发挥学生的自我管理能力。学期伊始，我便以民主推荐的方式，和同学们一起成立了班委会，并确立了班干的不同职责，要求他们在严格要求自己的同时，各司其职。如班长的“全职责”，组长的“组意识”，纪律委员的守纪观念等。另外，由于全班近四分之三的学生都参与了班级管理，人人心中都有一份责任，所以一学期下来，班级各方面工作运转良好，班风优良，同学们之间团结友爱，互帮互助，但也不乏竞争意识，形成了良好的学习氛围。 二、以班会为主要阵地，对学生进行良好品德和学习习惯的教育。小学阶段，是学生形

33、成良好品德和学习习惯的重要时期。与搞好学习相比，他们的成长情况更是值得关注的。因此，每周一下午的班会课，成为了我与学生交流学习习惯、做人心得的主要时段。有时候，我会就一周来班级、学校甚至社会上的一些大事小事，和学生一起谈感想，说看法，帮助他们树立正确的人生观；有时候我会大力表扬一批表现优秀的学生，严肃批评一些不良现象，树立班级正气；有时候我会将班会课的时间交给学生，让他们自己说说学习、生活中的一些感悟和疑惑努力让班会课成为师生、生生之间交流的重要平台。 三、以活动为主要载体，为学生搭建锻炼、展示自己的舞台。好表现是孩子的天性。可是如果没有合适的机会和舞台，很多孩子可能会失去机会，甚至失去表现的

34、积极性。为此，我经常在班上举行小型、简易的活动。如“优秀手抄报评选”、“画路线图比赛”、“课本剧表演”等活动。同时积极组织学生参加学校运动会、跳绳比赛、书法比赛、英语记单词比赛等。这些比赛我和同学们一样均给予高度重视，协助相关学科教师在班上进行了初赛，扩大活动范围，让尽可能多的同学参与其中，最大限度地发挥各项活动的促进功能。一学期下来，班上大部分学生都能在参与活动的过程中得到锻炼，相当一部分学生在各项比赛中获得了好成绩。 四、搞好班级文化，为学生创造良好成长环境。为了美化教室环境，我发动同学们自己动手，布置教室，让教室也成为他们展示自己的平台。刘子菡同学挂上了自己创作的水墨画。钱嘉程同学贴上了

35、自己挥毫的书法作品。更可喜的是，全班同学都送上了自己设计制作的手抄报，成为教室一景。我们还经过多次讨论，确定了我们班的班级口号“超越自我，追求更好”，附上了全班同学的照片，制作成一块展板挂在了教室门口。教室里被同学们的巧手布置得热闹不失雅致，为他们的学校生活注入了活力。 班级管理直接关系到学生的成长，是教师工作的重要部分。我们班主任唯有全身心地投入，才能让学生从中受益，快乐成长。 推荐第6篇：1班主任工作总结 班主任工作总结 程瑞 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般

36、互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我在这学年中是这样做的： 一、确立班集体的奋斗目标。 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，

37、每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面实际情况，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动中涌现了许多“小雷锋”。在争流动红旗的活动中我班行为规范方面也做得较好，排队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。 二、培养正确舆论和良好的班风。 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

38、正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。本学期，学校再三强调“不在校门口吃小商贩的食物“这个问题，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在外面吃东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从

39、而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。 三、实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出6位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班

40、干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。 四、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，本学期，我根据学校的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”读书月”“博物馆之春”活动，在班内开展了“争当

41、小书虫”比赛、制作比赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。 只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。 推荐第7篇：.1班主任工作总结 班主任工作总结 张再贵 经过2023学年的精心管理，2023学年我管理我们班级相对要顺手多了，班级在平稳中也取得了较好的成绩。班级的学生的稳定、学生成绩的稳步提升都给我带来了一丝欣慰。下面我就这一年来的总结。 一、大力整治或安抚班级里的“活跃分

42、子”。 一个班级的班风稳定很重要，他是班级是否能够稳定发展的决定性因素。而班级的“活跃分子”在一定程度上会严重影响到班风的稳定。而且会带动一部分人跟着“兴风作浪”。这里的“活跃分子”就是指那些平时爱调皮捣蛋、不爱交作业的、上课喜欢做小动作的、课下喜欢找其他班级学生玩（惹是生非）、平时不遵守班级公约的等学生。这里的整治力度要大力，要让他们犯一次就够了，而不敢再犯第二次（最好能做到这一点）。大力的整治必然会伤害这些学生。然后我们再采取”安抚“政策。要给他们恩威并进。把这部分学生制住了，这个班级也就稳定了。 二、细化班干部职责。 班主任管理班级还得需要靠班干部的鼎力相助。一个得力的班干部队伍会让班主

43、任工作变的更轻松。而细化班干部职能也就是让每一个班干部知道自己每天要做的具体事情。比如说班长，除了上下课喊起立外，还有每天要监督其他班干部是否完成他们的职责，并及时提醒。而且每天向我汇报班级里的各个班干部的职责情况。副班长每天三检查，并协助班长做好工作。学习委员每天督促课代表完成收交作业工作，并定期向我汇报班级各科作业的收交情况。纪律委员每天要向我汇报班级里的纪律情况。卫生委员部安排值日，重点安排和督促好值日生搞好卫生工作 三、强化训练思想意识。 俗话说：意识决定行为。如果没有意识就没有相应的行为。就比如说学习：学生自己不想学，就是老师一分一秒盯着他学，他也学不进去，要是学生思想里有要学的念头

44、，老师不用管他，他也能学的很好。这就是思想教育的重要性。 四、勤下班级，以身作则。 班主任管理班级，首先要让学生感觉到班主任对学生的严。怎样传递班主任的严这一信息，就是勤下班级。给学生的感觉就是班主任抓的很紧。调皮捣蛋的学生也会收敛很多。而且勤下班级还能发现很多问题。能够更多的了解班级。作为老师首先要以身作则，说到做到，这样才能在学生面前说一不二。（我个人的事例） 五、多搞活动，赢得众心。 班主任一味的严，学生很可能终有一天会爆发，也不利于学生心理正常健康发展。在班级里多搞一些小活动，让学生放松心情，让学生觉得身为这个班级一名学生的优越感。进一步增近生生，师生之间的感情。 经过这一年，我取得了

45、丰富的管理班级的经验，我想我已经从“总理”式的管理方式向“辅导”式的班级管理转变了，相信我会进入“领导”式的班级管理方式阶段。在今后的班级管理中，我还会一如既往的学习、取经不断总结，争取做一位优秀的班主任。 推荐第8篇：1月班主任工作总结 班主任工作总结 陈柯2023-01-20 转眼间这个学期已经过完了，我总结了这学期的最大特点：忙碌。 忙碌，每位班主任无不说自己每天都很忙，作为班主任中的一员我这学期都忙了什么呢？ 1 忙着增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强

46、学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 2、忙着加强班级管理，努力培养“踏实 勤奋 创新 ”的班集体。 1）选拔班干部。首先班主任任命了几名班干部，月考后进行了班干部的民主选拔，加强了班集体的建设。 2）制定了班级管理制度小组合作积分制。合理分组，确立了小组的成员，根据小组成员的纪律，卫生，学习，品德等几个方面，实行由各个班干部负责的积分减分制，每周算出每个组员的得分和小组得分，确立优秀小组和根据得分评出综合素质的评价。 3） 加强与家长的联系和沟通。本学期我已经

47、召开了三次家长会，加上期末的这次，我召开了四次家长会。 4 ）加强和学生的沟通。学生有了问题或班主任发现学生除了问题，必须及时和学生沟通，解决学生的问题，避免问题较大影响学生，为此我多次和学生放学后谈心，最后一个离开学校。 5）以远大的理想激发学习。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，我积极创造机会对他们进行理想教育，比如两次请来上届考到外语中学的关鑫和郭梦瑶给学生将他们初中的学习方法经验和教训，同时鼓励学生向他们学习。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。 3、忙着全科抓。月考我班语文较差，于是月考之后我在紧抓数学的同时，也在尽可能的抽出时间抓语文学科的学习。期中考试过后我们又开始了为期末考试做准备，作为班主任自然是要