2023年健康领域教案小班5篇.docx

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1、2023年健康领域教案小班5篇 教案是老师为了提高教学水平提早撰写的文字材料，教案在完成的过程中，老师务必要考虑文字表述规范。以下是我细心为您举荐的健康领域教案小班5篇，供大家参考。 健康领域教案1 设计意图： 小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但很多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也发了水。成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理实力，是对幼儿进行健康教化的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、驾驭洗手的正确方法。 3、教化幼儿养成清洁卫

2、生的良好习惯。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 活动重点： 1、学习正确的洗手方法。 活动难点： 培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 活动打算： 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程： 一、用嬉戏手指歌导入活动。 大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。） 二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性； 1、导入活动：刚才小挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜爱吗？我们一

3、起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。 2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 （1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。）它应当怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。） （2）通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。） （1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用脏手拿东西吃的）我们应当怎么做呢？（洗手）。 （2）什么时候洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便

4、后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。） 4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。 说说我是怎样洗手的？ 三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 （1）老师把别的幼儿园小挚友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？ （2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 提问：画面上的小挚友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达）出示PPT2：引导幼儿视察后提

5、问：图上的小挚友在干什么？ 出示PPT3：图上上的小挚友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：图上的小挚友在干什么？（搓手）搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？ 出示PPT5：图上的小挚友在干什么？（冲手）冲完手之后还要甩甩手。 出示PPT6：图片上的小挚友在干什么？（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手？为什么？ （3）老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手依次及方法、 卷袖子冲手搓肥皂搓手心搓手背冲肥皂甩手用毛巾擦手。（依据画面边做动作边讲解） （4）引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。（进一步学习正确的洗手依次及方法。 我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水

6、龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 （5）师幼谈话：我们什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。 四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。 1、老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。 2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 教学反思： 幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往许多幼儿仍沉醉在从前的兴奋中，如老师用强制转换的方法使其的留意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作、试验

7、等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习看法和实力。 健康领域教案2 【设计意图】 在户外活动时，小挚友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种簇新的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿供应了创建空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创建力、。这种玩是特别有价值的。 【活动目标】 1、培育幼儿参与体育活动的爱好，激励幼儿大胆的创建出各种不同玩小竹梯的方法。 2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往实力。 3、培育幼儿英勇、团结的合作精神。 【活动打算】 1、与幼儿人数相等的小竹梯

8、若干。 2、录音机、磁带 【活动过程】 一、打算活动 在健康歌的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的打算活动。 二、基本部分 1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？ 如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小挚友将梯子扶好，另外小挚友钻爬梯子。 2、老师召集幼儿探讨：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。 学习新的玩法：走梯 老师示范动作，并讲解动作要领： 师：“今日，我们学习一种新的玩法走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡实力。 玩嬉戏：送梯子 师生共同布置场地 玩法： 师：装饰工人要粉刷房子急须要梯子，小挚友自愿找一个小伙伴想方法

9、将梯子给工人叔叔送去。有的小挚友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走此活动发展幼儿的创建力。 三、结束部分： 1、表扬活动仔细的幼儿 2、听音乐、做放松动作。 健康领域教案3 【活动目标】 1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 【活动打算】 1、废旧报纸。 2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 【活动过程】 1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。 以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 （1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去漫步。（曲一：走） （2）突然，望见一只小老鼠在偷吃粮食

10、。小老鼠望见了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑） （3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，静静地在草丛四周细致查找。（曲三：蹲走）最终把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动） 2、激发幼儿拥抱，导入主题。 （1）小花猫把老鼠逮住了，心里兴奋吗？小挚友当你心里很兴奋、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好挚友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找挚友相互拥抱） 本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，刚好伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！ （2）启发提问：孩子们，和好挚友拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、兴奋、快乐等） （3）听音乐： 小挚友，我们来听听音乐，音乐停

11、止时找一个小挚友拥抱在一起。（提示幼儿留意平安，避开碰撞。） 3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。 （1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。 （2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小挚友扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。 （3）削减报纸数量，增加嬉戏难度。 师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好挚友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好挚友之间的情感。 抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐

12、停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。 （4）依据幼儿的发展须要再次增加难度。 嬉戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。 4、结束： （1）和好挚友拥抱在一起真欢乐！除了和好挚友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等） （2）今日来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增加幼儿的自信念。） （3）小挚友，老师也想得到你们欢乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师欢乐吗？围在一起做一个手势激励自己，结束。 健康领域教案4 活动目标： 1。初步相识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2。主动

13、参与活动，能用相应的身体部位做动作。 3。懂得爱护自己的身体。 活动打算：歌曲我的身体、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程： 1。音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的爱好。 2。出示课件：引导幼儿相识身体的各部位，并说出它们的名字。 3。引导幼儿视察的时候，老师提示幼儿按依次地视察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 4。探讨身体各部位的作用：引导幼儿探讨身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。 5。创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五

14、官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 6。（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？ 7。让幼儿自由回答； 8。老师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要留意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要留意平安，不磕着碰着等等。 9。活动延长：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固相识身体各部位名称。 健康领域教案5 活动目标： 1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。 2、在活动中培育幼儿动手的灵敏性和协调性。培育幼儿酷爱解放军的情感。 活动打算： 宽敞的场地。 活动过程： 一

15、、起先部分 1、老师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 老师：现在我们打算到外面做嬉戏拉！我们要怎样拉小火车呢？（一个跟着一个，小手拉好前面小挚友的衣服不松开）那我们开着小火车一起到外面做嬉戏吧！ 2、老师留意提示幼儿不要撞倒前面的小挚友。 老师：（边带着幼儿开火车的动作）到站啦！我们把小火车开成六列！（按组站好） 二、基本部分 1、带着幼儿一起做热身运动。 老师：外面的空气真好！我们一起来运动吧！伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。 2、听老师口令踏步走。 老师：你们喜爱解放军叔叔吗？（喜爱）那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的

16、踏步方法，留意一些同手同脚的孩子。 三、学习听口令：“立正”、“稍息”，老师讲解并示范动作要领。 1、老师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军） 2、学习立正。 老师：（喊口令）立正！上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看！（引导幼儿进行动作练习，刚好订正幼儿不正确的姿态。） 3、学习稍息。 老师：（喊口令）稍息！我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂！ 4、学习看齐。 老师：向前看齐！两臂放下！（纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举（掌心相对），同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，老师下达“两臂放下”的口令。） 5、学习原地踏步。 老师：踏步走！（上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摇摆） 6、学习听口令练习“齐步走” 老师：我们还要学习一个解放军的本事那就是“齐步走”。（老师进行动作示范，并进行动作讲解）上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摇摆。 7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。 三、结束部分 1、老师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们打算开着火车回教室啦。 2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里