2023年学校党建工作调研报告2023年6篇.docx

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1、2023年学校党建工作调研报告2023年6篇 调研报告是调研事情的文字记录，是完成一项安排的文件说明，对于调研报告，写作者务必要遵循任务的需求，制定出符合实际状况的调研安排。我今日就为您带来了学校党建工作调研报告2023年6篇，信任肯定会对你有所帮助。 学校党建工作调研报告2023年1 党章指出 党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。是党联系广阔人民群众的桥梁和纽带 学校党建工作正是体现党的生命与活力。能否发挥其政治核心作用是党建工作的关键所在。 近几年来，各级党组织加强了对学校基层党组织的领导，强化了基层党组织的建设，发挥了党组织战斗堡垒作用，尤其是通过保

2、持共产党员先进性教化活动，进行了主动的探究，使党建工作不断完善，取得了肯定的成果。但我们也醒悟的看到学校党建工作与形势发展的须要还有肯定的距离，还存在肯定的困惑，假如不仔细刚好抓好党建工作，就无法带领广教职员工去努力完成党的各项任务，党组织将是一盘散沙，有损于党的光辉形象。 要搞好新形势下的学校党建工作，必需提高基层党组织的执政实力，仔细探究党建工作带动党员、职工教化的最佳结合点，以 三个代表 重要思想为指导，全面实行科学发展观，做到增加凝合力上层次、提高创建力求突破、扩大影响力讲实效，开创党建工作新局面。为此， 我们通过与部分基层支部委员、党员、入党主动分子、老师沟通等方式，获得了有关学校党

3、建工作的一手材料。现将调查状况报告如下： 党建工作现状： 认可和确定的方面： 学校高度重视党建工作，在学校的发展历程中，从班子队伍建设，到基层教研组，很多重要岗位、敏感岗位、任务繁重的岗位都由共产党员担当，很多发展困难和难题都由共产党员来克服与破解，一般群众对党员老师的评价很高。在实行校长负责制的管理体制下，党组织在学校工作中的作用与力气不但没有减弱，相反成为了校长治理好学校的坚毅后盾，这一点表现特别明显。 学校党组织建设网络较为科学。把党的基层支部设在年级组(部门或特别群体)，把党的建设和教化、教学、服务有机结合，克服了较前党建与教化教学工作 两张皮 的现象，党支部的战斗堡垒作用得以充分体现

4、。 班子结构较为科学。根据干部 四化 的要求建设党委班子和党支部班子，注意提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。党委成员思想素养高，政治过硬，在班子中起到先锋模范作用，形成了团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚毅集体;支部委员均由思想作风好，工作踏实肯干，改革意识强的同志组成，形成了充溢朝气和活力的战斗集体。 学校党建党务规范的建立与落实，肃穆了党的纪律，使党内学习、组织生活、评议、监督、组织发展等有章可循，促进党建工作的规范化、制度化和科学化。 有待完善与加强的方面： 在探究学校党建工作创新意识方面有待加强。在开展党建思想政治工作中，活动载体内容还比较单一，形式还比较单调，方法

5、还比较老套，对员工缺乏足够的吸引力，满意不了员工在思想上的需求和利益上的追求。 学校党建活动的开展缺乏有效的专项经费保障。学校党建活动的开展，虽然未受到经费的制约，但鉴于目前学校经费均实行预算制度，而学校党建工作没有列入专项经费预算，从而学校党建活动开展没有有效的保障。 少数党员老师缺乏不断加强自身建设的理念，在志向信念、价值观念、宗旨意识上相识有些模糊，不能有效发挥其先进性。 党员作用发挥不突出。少数党员工作缺乏主动性，为广阔师生服务的意识和自觉性不够强，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有得到充分发挥。 对策与建议 随着教化改革的深化，给我们学校的党组织提出了新的要求和挑战，如

6、何围绕教化体制与机制改革，充分发挥学校党组织的政治核心作用，进一步把党员干部职工的思想和行动引导到教化又好又快和谐发展的目标上来，这是摆在学校党组织面前的一项主要任务，如何加强学校的党建工作，现将调研状况综合如下： 强化科学发展观的学习与实践，加强学校领导班子和干部队伍建设。 一是创新机制，向干部队伍管理要效益。健全制度，使管理工作规范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作监督、检查、考核;二是主动引导，着力提高在任干部的政治思想素养。思想教化与自省教化结合，在提高在任干部的法律意识、责随意识、服务意识、协作意识、敬业精神、务实精神、是非观念、自律看法等下功夫;三是多措并举，提高领导和管理实力

7、。建立健全学习培训机制，着力提高领导干部的决策实力、团队建设实力、创新实力、驾驭实力、执行实力、沟通协调实力、自我约束实力;四是严格标准，向干部队伍选拔工作要贤才。要不断优化干部队伍，拓宽用人视野，实行多渠道、多形式选贤任能，根据德才兼备干部的要求选拔任用干部，把那些优秀党员老师充溢到管理岗位。 理顺学校党建工作组织领导体系和管理体系，努力提高党建工作水平。 学校党建工作应依据学校工作的特点，创新党政分开的管理和工作机制，立足党建，有效发挥党委的职能。 正确处理好党务和政务的关系。党务和政务要目标一样，做到职责上分，思想上合、管理上分，目标上合、工作上分，行动上合，发挥各自优势，努力营造良好的

8、工作氛围。 党委要围绕党建工作中心，全力支持校长抓好行政管理的各项工作。把工作重心转移到解决行政工作的难点，教职工关切的热点上来。 主动为行政工作排忧解难。对冲突的焦点集中在行政领导上的，充分发挥党委思想政治工作的优势，刚好疏导调解，使行政领导集中精力抓好行政的整体工作。 学校党组织要围绕学校教化教学工作开展各项活动，找准并抓住党建工作和教化教学及各项工作的结合点，为全面提高教学管理和教学质量服务，做到立足教学抓党建，抓好党建促教学。5、加强对共青团、工会、统战工作的领导，支持他们按章程和政策开展工作。 用科学发展的理念加强和改进思想政治工作。 学校党组织是保证党的路途、方针、政策在学校得到全

9、面实行、加快素养教化的推动者，是提升教学工作整体水平的坚毅后盾。党员老师是学校实施教化教学改革，促进学校发展的中坚力气，必需树立良好的党员老师形象，以党风带师风。社会的发展靠教化，教化的发展在老师，党员老师要成为学校各项工作的模范，提倡党员老师争做 五个模范 。一是做爱岗敬业的模范;二是做改革创新的模范;三是做团结进取的模范;四是业务钻研的模范;五是做无私奉献的模范。人民老师的光荣就在于把自己的学问和心血无私地奉献给学生，党员老师要正确处理好奉献与索取、集体与个人、功与利的关系，在本职岗位上实现自己的人生价值。所以，加强和改进思想政治工作是学校党组织的一项重要内容。党组织要坚持思想政治工作与教

10、职工自我教化，自我管理，自我约束相结合，推崇科学精神与民办法识，变听从权威为听从真理，变单向灌输为双向沟通，主动开展群众性思想互动，帮学互助，从群众的才智中提炼思想政治工作的有效方法，实现思想政治工作效能的最大化。不断地探究思想政治工作的新新思路。努力开创党建思想政治工作新局面。 充分发挥党组织的政治核心作用，逐步实现党建工作 五好 目标。 只要我们在学校党建工作中，坚持以科学发展观为指导，坚持党要管党、从严治党的方针，不断加强和改进学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，才能充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，从而为学校的教化教学改革和加快发展供应强有力的组织保障和坚实的思想基础，为

11、把学校办成人民满足的学校做出应有的贡献。 学校党建工作调研报告2023年2 近年来，我校仔细贯彻执行党中心各项文件精神，主动落实党的教化方针，落实科学发展观，落实习近平新时代中国特色社会主义思想。仔细落实校长负责制，尽最大努力保证党总支的政治核心作用、校长的指挥中心作用和工会的参加决策作用“三位一体”的领导体制的落实，特殊是依据党章和十九大精神的指导，在领导学校团组织、少先队、工会、妇女工作等方面做了大量的工作，仔细开展了青少年思想道德建设工作，开展了形式多样的教化活动，总的来说取得了较大的成果。当然，由于党务工作在学校工作中的地位和作用上还存在些问题，个别人对党务工作的重要性相识还不够深刻，

12、学校党务工作在开展上还存在肯定难度，造成工作效果还有待于进一步提高。 一、近年来中小学党建工作的基本状况 依据党章、教化基本法、义务教化法、等法律、规章的规定，中小学校党总支在学校领导工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、工会、妇女组织等工作，根据“党管干部”的原则，负责学校中层干部的培育教化和管理。我校党总支仔细落实教化方针，主动参加学校工作的决策，帮助行政仔细落实上级各项规章制度，做好党员教化、教职工学习等工作。主要有: 抓好党员队伍建设，发挥好模范带头作用。一是开展党员责任岗活动，让党员岗位挂牌，发挥自我教化作用和群众的督促作用。做好年轻党员的教化活动和入党主动分子的教化培育活动

13、。 主动开展德育教化主题系列活动。仔细抓好不忘初心、牢记使命主题教化，仔细学习十九大精神和习主席系列讲话精神，以活动为载体，寓教化于活动中。清明节组织党员赴烈士纪念馆进行革命传统教化;儿童节召开教化大会;实行宣誓仪式;建队日实行新入队队员带红领巾仪式，并实行教化活动。 抓好管理干部队伍建设，发挥好干部的带头作用。仔细开展政治学习和业务学习，学习习主席系列讲话精神、加强法律法规学习;组织党员学习党的方针政策、组织党课;组织学校中层干部的学习教化。 做好党风廉政建设，健全和完善党风廉政建设工作责任制，支部和每位党员签订了党风廉政建设责任书，和每位老师签订了廉洁从教承诺书。 开展每年一度的“民主评议

14、党员活动”。通过发动群众评议党员，一方面提高党员的自律意识，另一方面可以让群众仔细的谛视党员的表现，找出每个人的优点和差距。 搞好工会、团、队、女工等群众组织工作，充分发挥他们在学校工作中的作用，紧紧围绕教化教学工作，发挥桥梁纽带作用。 二、中小学党建工作的胜利阅历 中华人民共和国教化法是由全国人大通过的、除宪法外具有最高法律效力的基本法，其对中小学校党支部的定位是“发挥政治核心作用”理，除此而外，党章、义务教化法、等法律法规对学校党组织的定位都是“政治核心作用”。特殊是开展主题教化以来，效果明显，为此，我们仔细落实法律法规和主题教化精神对学校体制的要求，学校党建工作能仔细发挥好“政治核心”作

15、用。概括地说，就是“参加学校决策，支持校长行使行政一把手的责任落实，保证国家法令、法规和国家教化政策在学校工作中的执行，监督校长正确行使自己的权力和对各项制度的贯彻执行，完成对学校中层管理干部的培育教化和管理，领导党、工、团、队和妇女等群众组织主动围绕教化教学开展工作，对党员进行政治、业务和法律学问教化，主动吸引广阔老师紧紧团结在党总支四周、为学校发展献计献策、做好日常教学工作”。 三、我校党建工作中存在的问题和不足 由于目前有些人对党建工作存在理解不到位的问题，学校党建工作的定位存在理解上的偏差，目前我校的状况执行的不好，主要存在下列问题: 1、有人认为学校党建工作可有可无，重视程度不够。尽

16、管在上级下发的各种检查标准中都有落实党建工作要求，但在学习和工作存在不足。 2、学习十九大精神，开展主题教化工作有待加强。在学习中理论联系实际程度不够。 四、对下一步加强和改进中小学党建工作的对策和建议 1提高相识，加强政治站位。仔细学习十九大精神，仔细学习习主席在建国70周年的两次讲话。仔细开展好主题教化。 2、学校党组织进一步探究在新形势下提高政治思想工作效益的方法途径，主动参加学校工作决策，团结党政工团队妇女等群众组织主动为教学工作献计献策，提高教职员工的主动性，切实提高教化质量。 3、加强学校党的干部队伍建设。学校要实行切实行动，对学校部门相应干部进行培训，提高政治责随意识和协作意识，

17、明确各自的责任，要求党政相互敬重对方的工作，擅长倾听不同的看法，提高民主作风，从而削减决策的失误。 4、加强党的民主作风建设。主动接受群众的监督，自觉自愿的让权力在阳光下运作，削减群众误会，树立正确的权力观、地位观，拒绝物欲的诱惑，合理开支，合法开支，从实做账，反对假账。根据党章对党员的要求，校长作为一名党员应刚好向党组织汇报财务等工作状况，并实事求是的向工会大会报告工作。 5、加强党的组织机构建设。上级组织部门要相识到职责到位的优势，分清学校分工，布置工作按职责落实到位，避开布置工作时的盲目性，从而保证工作效果。必要时以学校主管部门为主制定相应的职责制度，明确党建工作、行政工作职责，进一步落

18、实岗位责任制，做到权责对应。 学校党建工作调研报告2023年3 一、学校党建工作存在的困难和问题 1、思想相识与行动缺乏同步，管党治党意识有待增加 近几年随着从严治党不断向基层延长，学校党支部得到了加强，党支部在学校发挥的作用日益明显，党员素养不断增加。但是由于基层队伍中的党员无论年龄、素养等客观上存在千差万别，个体状况不尽相同，不得不说少数党员思想相识不深，党员的身份意识不强, 重业务,轻党建，认为党风廉政建设主要管干部，无职党员无权也无责,只要教好书做自己的事情就可以了，没有把自己摆进从严治党大中去。作为一级组织抓党建和作风建设，少数党员也只是停留在思想相识上，口头上，在行动上落实不够。对

19、自己要求不严，缺乏对纪律和规则的敬畏之心，时常出现不守纪律、不守规则的现象，对这些现象党支部只能提示、教化，缺乏行之有效的措施。 2、严格党员日常教化管理监督不够到位 教化管理工作细微环节不够到位。力度不够大，措施不够多，要求不够严格，存在“宽松软”现象。党员教化培训缺乏新意，形式单一，缺乏互动和吸引力。对党员教化的内容缺乏系统支配，往往上级支配什么就学什么，很少从学校工作实际动身组织党员有针对性学习和探讨，对帮助党员提高思想觉悟，增加党员角色意识作用不大。又由于时间限制也不行能学习更多的内容，开展更丰富的学习形式，更不行能组织党员参观学习。 3、工作与学习之间时间安排上存在较大问题 基层学校

20、党员干部老师面临着繁重的教化教学任务，党员老师跟一般老师一样每天八小时班内时间几乎都在忙着上课、批改作业、辅导学生;党员干部每天干部要巡堂、定期不定期集中学习(“支部主题党日”活动、“学习强国”、周周讲等)、探讨学校行政工作，还要进班代课下年组，检查和指导教职工工作等，每天工作内容都特别饱满。还干部老师还每天负责接待家长，跟学生做思想心理工作，平均每周每天几乎都排满各类工作。在学习培训方面，党员老师要参与政治学习、校内外教研活动、党员生活，还要下社区参与活动、联系困难群众等等。干部除了上述3个学习培训外还涉及中心组学习。现在依据上级要求，党员干部和主动分子等每天还要参与学习强国平台学习，每天平

21、均至少学习一个小时。我们每年体检，好多同志长期处于亚健康状况，身体堪忧且心理压力大。 4、基层党组织书记工作压力较大 基层党组织架构虽说有支部到党小组，但是没有行政那样的专设的较为完备的机构下设机构和专职干部和人员，党支部书记“一岗双责”责任重大，支部干事身兼数职，党支部基本就一个人做事，其他多忙于行政事务，许多工作都须要书记自己完成，但布置急检查多，写的材料多，资料检查多，影响了书记深化教化教学一线工作，同时也影响了学校党建工作。现在每个层面都责随意识强，好多状况是上面今日布置三五天完成，甚至明天或当天交，布置急检查多，身心压力大。的确有人常说只要平常抓得紧不怕检查。其实并不是这样的状况。基

22、层每天繁重常规工作、平安压力、质量压力等，还有众多会议，上面千条线下面一根针。 二、学校党建工作问题应对措施及建议 1、加强学习，强化思想引领，提高党性修养 以中心组学习为龙头，加强集中学习，加强党员组织生活的管理，增加学习实效。在学习时间、人员、内容等方面把握好，落实主部主题党日“5+N”和“周周讲”的“5个1”等。开展高校习活动，将“学习强国”学习平台的运用融入日常学习、工作的全过程，做到学思践悟紧密结合，真学、真懂、真悟、真信。让习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神入脑入心，在思想上、行动上坚固树立“四个意识”，增加“四个自信”，坚决做到“两个维护”。在实践工作中努力推动党的

23、方针政策在实践层面上落实落细落小，不断增加党员干部的政治素养，更好地发挥党员干部的政治引领作用，促进提高为群众服务的意识和本事，高质量实现学校教化发展。 2、以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，贯彻上级工作部署 进一步学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻中心和各级党委政府的决策部署，特殊是实行中心八项规定及实施细则精神、反“四风”的指示精神，刚好跟进，仔细制定工作方案安排支配等，严格学习、工作、考核各项管理制度，踏石留印、抓铁有痕一步一个脚印抓落实。 3、严格规范，仔细开展组织生活 尊崇党章遵守党规严守纪律，时段和规定要求，仔细开展组织生活，做到仔细落实“三会一课”制度，

24、确保党员大会、支委会、党小组会等按期实行，确保党课标准和质量，丰富党课的内容，将“三会一课”打造成党员教化管理的坚毅阵地。仔细落实“支部主题党日”、党员民主评议、党员学习等相关制度，加强对党员日常参加学习、参加活动的管理。充分发挥支委、党小组长的作用，丰富学习形式，提高学习效率。根据环节和要求，组织党员学习中开展深化探讨、互动，开展指责与自我指责，敢于直面问题，真诚帮助，切实提高党员的纪律意识，组织观念，使全体党员守规则、明底线、知敬畏、刻于心，践于行，真正发挥出党员的先锋模范作用，切实提高党性修养和服务本事。 4、加强日常教化、管理和监督，从严落实党建责任 一是加强班子自身建设，促进“红色头

25、雁”“红色引领”作用。提倡班子和干部：加强作风建设，引领正气、带头奉献、热心服务、坦诚沟通做引领者、奉献者、服务者、沟通者。首先书记要加强学习，提高思想站位;学校和向上级争取机会培训党员干部学习培训提高大家素养;合理调动党员干部作用，同心同德，分担事务性工作。二是集思广益，创新方式方法，加强学习教化管理，多开展活动，结对谈心帮助，适当赐予机会发挥特长和作用。三是进一步明确职责纪律要求，肃穆党内政治生活，开展“三育人承诺”等，比照标准仔细落实“三会一课”、民主生活会、党员学习、党员活动、民主评议党员、党员考勤、党员作用周反馈、学期反馈、年反馈等党员管理日常工作，将党建工作抓实抓紧抓细，通过抓党员

26、干部队伍建设不断强化党员干部的党员意识，角色意识，不断规范自己的行为，确保每一名党员能在学校建设中较好地发挥主动作用。 5、建立定期反馈制度，刚好激励和引导 在党员中建立党员作用发挥状况周反馈制度，强化日常过程性评议，主动开展反馈，通过反馈来引导和激励，将作用发挥好的党员刚好向全校老师进行宣扬，对存在的问题刚好提示相关党员进行整改。 6、主动主动反映，争取上级支持和关切，切实为基层减负 希望上级优化工作和检查评比等，从基层工作实际动身，能合并的合并，能削减的削减，特殊是削减形式主义的东西，正确把握痕迹管理等，让基层能够真正有时间、有精力，静下心来抓好学校的各项工作，促进学校发展。 学校党建工作

27、调研报告2023年4 为了全面驾驭和了解我校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，依据党委的指示精神，组成了调研组对我校的党建工作进行了调研。现将有关状况报告如下： 一、学校党建工作的基本状况 我们徐庄镇中心学校，属义务教化阶段。学校下辖一所初中、九所小学。现有中小学生3470人，教职工 181人，党员教职工53人，要求入党的主动分子1人。教化党支部隶属镇党委领导。 1、党组织设置状况 教化党总支下设中心校、初中、小学三个党支部。 2、学校党员队伍状况 学校现有党员名，其中在岗党员53人，病残党员不能参与党组生活的 2人。 3、2023年以来发展党员状况 发展新党员1名。 二、学校党建工

28、作的主要做法和阅历 1、优化班子结构，突出组织建设 中心学校党支在班子建设中，注意提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。中心学校支部班子结构合理、政治过硬，起到坚毅的战斗堡垒作用。该校党支部书记由威信高、影响大、政治业务素养强的郭大星同志担当，另外2名支委分别由徐占海、张素粉同志担当，各党小组均由思想作风好、工作踏实肯干、改革创新意识强的党员组成，使党支部的班子结构得到优化。党支部书记带领班子成员，主动开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境、提高质量为主题的三创新优化提高活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚毅集体。深化实施党员先锋岗、党员服务区、学帮带、主

29、题实践等活动，促进学校跨跃式发展。学校党支部被镇党委评为先进党支部。 2、创建学习型支部、突出思想建设： 徐庄初中党支部注意党员和入党主动分子的政治理论学习教化。将每月的单周四下午第2-3节课作为党团员活动日，实行党支部自学为主，集中辅导为辅，实践活动为补的形式。实行专题讲座、座谈会、汇报会等，系统地学习三个代表重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、新农村建设、构建和谐社会、十九大精神等内容，营造深厚的学习氛围，主动创建学习型党组织，全面提高党员的政治理论素养和政策水平。 3、规范党员言行，突出制度建设 中心校党总支坚持用制度规范党员的言行。健全了三会一课制度。民主生活会制度、民主评议党员制度

30、、党风廉政建设制度、民主监督制度。在学习十九大精神中，又学习了老师文明公约、老师行为规范十不准、领导干部六不准和六必需以及领导班子廉洁承诺制度，保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设，促进了党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。 4、加强师德师风建设，发挥党员的先锋模范作用 中心校党总支以加强老师职业道德建设为重点，对老师进行以德治教，以德治校的教化，引导老师自觉加强师德修养，以良好师德推动教风、学风、校风建设。在教职工中深化开展我靠学校求生存，学校靠我去发展的学习探讨，开展了知荣辱，树形象，求发展的师风教化活动，使敬业爱生的良好师德风范

31、成为每位老师的自觉行动。在党员老师的影响和带动下，全镇师生讲礼仪、比文明、好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步加强。 中心校党总支充分发挥党员老师在教学及管理的第一线的先锋模范作用。以党建促科研，以科研促教改， 5、开展丰富多彩的活动，加强党组织的战斗力和凝合力 中心校党总支坚持开展丰富多彩的活动，把广阔党员和入党主动分子紧紧凝合在党组织的四周。主动组织党团员、青年参与党的学问竞赛，党在我心中演讲证文评比，时事政治专题讲座等活动。同时党支部以服务师生，服务群众为动身点和落脚点，强化多种形式的载体建设，先后组织开展了党员先锋岗、党员服务区、学、帮、带青年志愿服务者、扶贫助学献爱心，树党员形象

32、亮党员身份，为民办实事等载体建设和主题实践活动，极大地调动和激发了党员的主动性，进一步亲密了党群关系，增加了学校党组织的凝合力和战斗力。 三、学校党建工作存在的问题及缘由分析 1、离退休老师党员的教化管理工作较薄弱 缘由分析：部分退休党员老师认为自己已经退休，不关切政治，过组织生活不正常。到子女家异地居住的老党员，很少与支部联系，又认为没有必要把组织关系转到居住地。 2、党组织设置不够合理，造成管理分散。 缘由分析：全镇除中心学校、初中、中心小学有独立的支部外，其他学校由于党员人数少，单位距离远，管理起来难度较大。 四、加强学校党建工作的对策和建议 1、坚持以人为本、构建和谐校内。 中心校党总

33、支紧紧围绕构建和谐社会的战略部署，不断适应新形势下党建工作的新要求，主动拓宽党建工作渠道，创新党建工作机制，结合学校的行业特点和老师的职业特点，找准党建工作的切入点，加强学校党建思想政治工作，全面实施科研兴校的发展战略。在党员队伍中开展增加四个意识，做到五个带头的教化。即增加政治意识：要求党员努力学习政治理论，仔细实践好三个代表;增加大局意识：围绕学校中心工作，为学生发展、健康成长服务;增加创新意识：更新观念、与时俱进，永葆党员先进性。带头讲学习：坚持用先进的理论武装头脑，努力提高理论水平;带头讲政治：坚决信仰、办事坚持原则、依法执教。带头讲正气：处事公正、办事公开，一切为群众着想;带头讲团结

34、：擅长协调沟通，团结合作，树立良好师风;带头讲纪律：遵纪遵守法律，依法治学，按章办事。通过教化活动使党员队伍的整体素养进一步加强，形成以人为本抓党建，为民服务当先锋的和谐校内新局面。 2、强化载体建设，永葆党员先进性 中心校党总支进一步深化开展双争双带活动，健全党员先锋岗，主动开展党员先锋日奉献活动，党员先锋岗评比创优活动;组织广阔党员立足本职，进行岗位技能竞赛，优质课评比，示范课引路等教研活动;组织教学业务实力强的党员老师与年轻老师结成思想教化、业务实力帮扶对子，建立一帮一责任区，为青年老师的发展供应有效保障。要充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，努力使子中心校党总支建设成为班

35、子建设好，党员素养好，制度执行好，作用发挥好，群团协作好。 学校党建工作调研报告2023年5 近年来，祁东县中小学仔细贯彻执行党中心各项文件精神，主动落实党的教化方针，落实科学发展观，仔细落实校长负责制，尽最大努力保证党（总）支部的政治核心作用、校长的指挥中心作用和工会的参加决策作用“三位一体”的领导体制的落实，特殊是依据党章和教化法的规定，在领导学校团组织、少先队、工会、妇女工作等方面做了大量的工作，仔细开展了青少年思想道德建设工作，开展了形式多样的教化活动，总的来说取得了较大的成果。当然，由于党务工作在学校工作中的地位和作用在制度上还存在些许问题，个别人对党务工作的重要性相识还不够深刻，学

36、校党务工作在开展上还存在肯定难度，造成工作效果还有待于进一步提高。 一、近年来祁东县中小学党建工作的基本状况 依据党章、教化基本法、义务教化法、教化改革发展纲要等法律、规章的规定，中小学党支部在学校领导工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、工会、妇女组织等工作，根据“党管干部”的原则，负责学校中层干部的培育教化和管理。以祁东二中为例：祁东二中党总支仔细落实教化方针，主动参加学校工作的决策，帮助行政仔细落实上级各项规章制度，做好党员教化、教职工学习等工作。主要有： 抓好管理干部队伍建设，发挥好干部的带头作用。仔细开展政治学习和业务学习、法律法规学习；组织党员学习党的方针政策、组织党课；组

37、织落实中心组学习和学校中层干部的学习教化。 做好党风廉政建设，健全和完善党风廉政建设工作责任制，党总支和每位党员签订了党风廉政建设责任书，和每位老师签订了廉洁从教承诺书。 开展每年一度的“民主评议党员活动”。通过发动群众评议党员，一方面提高党员的自律意识，另一方面可以让群众仔细的谛视党员的表现，找出每个人的优点和差距。 抓好党员队伍建设，发挥好模范带头作用。一是开展党员责任岗活动，让党员岗位挂牌，发挥自我教化作用和群众的督促作用。做好年轻党员的教化活动和入党主动分子的教化培育活动。开展好师徒结对活动，以老带新，促进青年老师成长。 主动开展德育教化主题系列活动。以活动为载体，寓教化于活动中。清明

38、节组织学生赴衡保战役纪念馆进行革命传统教化；青年节实行宣誓仪式等教化活动。 以各个节日为契机，主动运用黑板报竞赛、诗歌朗诵会、征文竞赛、手抄报竞赛、漫画竞赛等形式，对学生进行酷爱生活、关切社会、珍爱生命、珍惜友情等的教化，主要内容包括：学雷锋专题、爱国教化专题、爱惜校内专题、平安自救自护专题、国庆节爱国教化专题、走进社区开展社会活动专题、语言文字专题等等。 搞好工会、团、女工等群众组织工作，充分发挥他们在学校工作中的作用，紧紧围绕教化教学工作，发挥桥梁纽带作用。 二、祁东县中小学党建工作的胜利阅历 中华人民共和国教化法是由全国人大通过的、除宪法外具有最高法律效力的基本法，其对中小学党（总）支部

39、的定位是“发挥政治核心作用”（教化法释义），“学校的教学及其他行政管理，由校长负责。”（第三十条），除此而外，党章、义务教化法、中国教化改革和发展纲要等法律法规对学校党组织的定位都是“政治核心作用”。为此，我们仔细落实上述法律法规对学校体制的要求，学校党建工作仔细发挥好“政治核心”作用。概括地说，就是“参加学校决策，支持校长行使行政一把手的责任落实，保证国家法令、法规和国家教化政策在学校工作中的执行，监督校长正确行使自己的权力和对各项制度的贯彻执行，完成对学校中层管理干部的培育教化和管理，领导党、工、团、队和妇女等群众组织主动围绕教化教学开展工作，对党员进行政治、业务和法律学问教化，主动吸引广

40、阔老师紧紧团结在党组织四周、为学校发展献计献策、做好日常教学工作”。 祁东二中是湖南省首批示范性高级中学，自1985年中共中心关于教化体制改革的确定发布以来，祁东二中就起先落实“校长负责制”，经过几十年的实践，已经形成了稳定的、成熟的学校管理模式，所以始终以来，祁东二中党组织在上级党委的领导下，仔细落实党组织的上述职能，很好地完成了各项任务目标，为学校工作的正常开展供应了坚毅的政治保障和支持。 三、祁东县中小学党建工作中存在的问题和不足 由于目前有些人对校长负责制的内涵存在理解不到位的问题，特殊是对在校长负责制模式下学校党建工作的定位存在理解上的偏差，目前中小学党建工作的状况执行的不好，主要存

41、在下列问题： 1、认为学校党建工作可有可无，重视程度不够。始终以来，由于我国中小学校管理中没有类似外国学校“董事会”的组织，因而学校党组织就担当了类似“董事会”的作用，为学校决策供应保证、支持和监督。但是，这个职能的落实须要上级党委的支持，否则，这一职能就很难落实，象某市那样“一百多名校长集体投案自首”的现象就很难避开。尽管在上级下发的各种检查标准中都有落实“民主集中制”的要求，也有关于民主决策的要求，但很少拿出实际的工作保障制度，因而，学校民主管理制度就是一纸空文，基本上没有落实。 2、认为“校长负责制”就是校长一个人说了算，这种对“校长负责制”的理解是错误的。近年来，国家在中小学校推行校长

42、负责制的目的是实行权责统一，解决原来学校党（总）支部包揽一切、学校工作职责不清、分工不明的问题，将党（总）支部从繁杂的行政事务中解脱出来，用心从事思想政治工作、干部培育教化、领导工会、团队等群众组织。由校长集中精力指挥行政工作，统一运用学校人力、财务、教学设备资源，实行学校决策。但近年来又出现了新的分工不清、责任不明的现象，事实上成了校长包揽一切，不仅造成了学校党政分工不清，工作效率低下，更造成了个别校长独断专行、唯我独尊的现象。党支部的监督作用名存实亡，失去了权力制约机制。 3、学校党建工作得不到落实，党（总）支部、校长、工会三位一体的领导制度得不到落实。现在有些地方把全部的工作都落到校长头

43、上，校长根本顾不过来，有些党建工作就被“忽视”了。工会工作失去了党（总）支部的支持，事实上处于毫无作用的状态。有些学校校长书记一人担当，党组织被当成了校长的附属品，其作用得不到落实。去年我到某县某一所学校参观，看到他们学校的领导机构图是“校长党（总）支部”，把个人凌驾于组织之上，岂不是可笑？ 还有的实行校长书记分开的学校，书记沦为“第一副校长”甚至更低的角色，象这种状况下还有“党（总）支部集体决策”和学校领导的“民主集中制”可言？ 4、校长是“一把手”，书记是“二把手”。假如单就学校行政工作而言，由于校长对教学等行政工作有最终确定权，并且由校长集中统一落实学校决策，这样认为也可以。但就整个学校

44、工作而言，校长、书记各有分工，一个抓行政、一个抓党务，他们应当是协作关系。行政方面校长为主，党（总）支部协作，但作为校长个人来说应听从党（总）支部领导；组织上、政治上和对群众组织领导方面书记为主，各有职责所属，在职务上不存在领导与被领导的关系。假如搞错了这一关系，必定会使某一方面的工作被“忽视”掉，学校工作就失去了“平衡”，就会出现“行政大、党务小”的弊端。 5、党政不和的缘由分析。实行校长负责制初期，在有些学校出现了党政不和的现象，这一现象说穿了还是对教化法等相关法律没有学好的问题，也有可能是工作协调机制存在问题。一般来说，校长由于负责学校行政工作，在教化教学工作的决策上处于主动地位。为了保

45、证决策正确并取得支部的协作，应当把重要的决策根据民主集中制的原则在党（总）支部会议上做探讨，然后进行正确的决策并负责落实，不能想到哪里干到哪里，更不能为所欲为的开展工作，要根据肯定的决策机制去开展工作。我调研的结果是：多数党政不和的学校都是由于上述缘由造成的。 6、绝大多数学校党组织没有对应的上级领导党组织，对党建工作领导“脱节”。根据“十七大”党章要求，党的基层组织的领导作用分为三种类型：一是以乡镇、街道、村党组织为代表的行使领导权力的党组织；二是以国有企事业单位（学校）为代表的发挥政治核心作用（党政分工协作）的党组织；三是各级党和国家机关中党的基层组织，帮助行政负责人完成任务。明显，有时会出现学校党组织和上级党组织领导机制不对称的现象。特殊是农村学校乡镇教化主管部门没有党组织，领导学校党建工作有困难，乡镇党委干脆领导学校党组织明显信息不对称，这就造成了对学校党建工作领导的脱节。 四、对下一步加强和改进祁东县中小学党建工作的对策和建议 目前，学校党建工作的缺失已经引起了相关部门的留意，前一段时间在某市更是出现了“一百多名校长集体投案自首”的现象。为此，国家中长期教化改革和发展规划纲要第69条指出：要切实加强学校党的组织建设、领导班子