2023年关于初中历史教师的教学工作总结范文3篇.docx

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1、2023年关于初中历史教师的教学工作总结范文3篇 历史老师在教育学生中，自己肯定也学到了不少学问，那么是时候都来写一篇教学工作总结了。下面是我为大家整理的关于初中历史老师的教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家的参阅。 关于初中历史老师的教学工作总结范文1 课题探讨起先后，根据课题的要求，我起先有安排的阅读一些相关的历史教学理论图书，其中包括新编历史教学论。 新编历史教学论中提出“在历史教学中运用现代化教学手段，是中学历史教学改革与发展的一个特点。现代化教学手段比一般直观教具更为生动形象，更吸引学生，因此它对于提高历史教学的质量有着重要作用。” 历史，是过去的历史，既不会重演，又无法试验，那么如

2、何凸显历史课生动、好玩的一面，变更传统历史课的枯燥乏味，激起学生学习历史的爱好，提高教学效率，这是历史老师始终在探讨的问题。现代多媒体技术的运用就大大解决了这一问题。多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代手段。他独特的功能，极大的吸引了学生的眼球，激发了学生学习历史的爱好，变更了过去历史教学的单调乏味，使历史课堂变得生动活泼起来。可见，多媒体技术在历史教学中发挥着重要的作用。 一、创设情景，激发爱好 柏拉图说“爱好是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了爱好，学生才能主动、开心地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。运用多媒体

3、创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生主动探究的情感，调动学生对学习历史的爱好，从而大大提高教学效率。 比如：在辽、西夏与北宋并立这一课中我，运用多媒体手段展示赵匡胤画像，并用flash再现了陈桥兵变的历史史实，通过制作的拼图、图片配上音乐、观赏歌曲和精致的画面以及斗争的线路演示等等，使原本枯燥的民族关系内容变得活跃，使原本死气的课堂完全活跃起来，激起了学生学习历史的爱好。而且，通过多媒体的运用，每一个学生都真正相识了民族关系，学生学的明白，思路清楚，大大提高了课堂教学效率。比如关于“新航路开拓后的影响”，通过课件设置了“假如你是当时驻欧洲、亚洲、美

4、洲的记者，你会在当地看到哪些改变？请你写一篇新闻报道。”这样一个情景，让同学们发表见解。学生得出的结论有理有据，远远超出课本和老师的预料。利用多媒体技术来创设情景使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生参加课堂的欲望、主动探究的情感，调动学生对学习历史的爱好，也大大地提高了教学效率。 二、突破重难点 突出重点、突破难点是教学中的关键，也是一位老师实力的重要体现。历史学问比较抽象困难、空间概念强，学生难以理解想象，老师也难以用语言表达清晰。多媒体的运用，能够帮助老师在教学中围绕教学重难，化难为易，化繁为简。 例如：我在讲授世界史下册“其次次世界大战”时，由于会议多、战役多，人物历史

5、事务多，空间跨度大，学生往往觉得头绪多，难驾驭。为解决这一难题，突出本课重点，我通过制作幻灯片，利用艺术字动画效果，让学生记会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议四次会议名称、内容；又利用播放录像片断，使学生驾驭莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆战役等。 三、强化学生记忆 历史学习有记忆、理解、分析运用等几个层次的实力要求。记忆是才智的仓库，是历史学习几个层次中的基础，也是历史学习中最大、学生最头痛的部分。教化心理学证明：感知是获得信息和学问的第一步，对记忆有着举足轻重的作用。运用多媒体，通过声音、文字、图像等多种信息作用于学生，提高记忆的质量。教化心理学也证明，情感充足是有

6、效记忆的重要条件，也就是说喜爱的东西简单记住。用多媒体进行历史教学更能激发学生的爱好，从而提高记忆的效果。 四、培育学生的情感、看法、价值观，增加人文关怀 新课程下的三维教学目标是一个不行分割、相互渗透的有机整体。新课标除了对学问与实力、过程与方法的要求外，更强调了情感、看法和价值观的体验与培育。历史新课程的理念之一就是强调驾驭历史学问不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。历史教学中所要求的爱国主义教化、革命传统教化和国情教化、人文主义教化等内容在传统教学中，单靠老师语言描述，缺乏情境渲染，往往不能触动学生灵魂，使之产生共鸣，历史学科的思想教化功能也就不能得到有效

7、发挥。运用多媒体生动直观、感染力强的特点，为学生创设一个教学环境，让学生身临其境，通过感观刺激、内心体验，就能让学生引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，达到此处无声胜有声的效果。 总之，运用多媒体对于历史课堂教学效率的提高有着显著的作用。多媒体技术作为一种新的教学手段，是粉笔加黑板原始教学手段的极大进步，它是老师传授学问从单纯利用语言和板书形式，提高到文字、图像、动画、视频、音频的综合应用。但是，尽管多媒体教学有诸多优点，我们不应当遗忘多媒体只是一种工具，只能充当我们教学的协助手段，绝不能代替老师的课堂教学，这是因为老师的作用是一种创建性的劳动，老师的主要任务是营造一个真正以学生为主体的教学环境，激

8、励学生加强主体意识，并帮助学生利用计算机技术进行学习。而计算机只能按固定模式和流程进行，再好的教学课件也无法和一个真正老师相比较。因此不能因为运用了新的教学手段，就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系，多媒体教学只能是一种协助性教学，重点还是在学问的共同学习中，所以应当避开多媒体演示占据主要地位，还应当留意不要忽视了老师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性。 关于初中历史老师的教学工作总结范文2 本学期，我担当初一、初二年级历史教学工作，接着担当史地社会教研组组长一职，在这一年里，我仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为

9、完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作做以下总结： 一、师德方面 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃将来之光的火炬手。我清晰要成为优秀的工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。主动参与政治学习，关切国家大事，注意政治理论的学习，团结同志，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，爱惜学生，为人师表，从不缺勤，按时坐班，听从支配。 二、教学方面 1、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以历史课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体

10、会历史与大自然及人类社会的亲密联系；体会历史的价值，增加理解历史和运用历史的信念；初步学会应用历史的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 2、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 主动参与学校的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记。 3、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增

11、加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究历史学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 4、

12、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热忱、促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信念，提高学生学习历史的爱好，促进学生的发展。 5、仔细做好课后辅导工作。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要

13、性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱好，也取得了较好的成果。 6、仔细组织教研组活动。 我们全体成员主动参加、要大力推动新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来；要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架；我们肯定要走出去，多多学习其他学校的老师的才智，并加强探讨，化为自己的平常教学中去； 三、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还比较多。 3、课题探

14、讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 四、今后努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切和爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 6、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 7、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 8、实质性地开展课题探讨，少一分形式，多一点详细的内容。 总之

15、，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 关于初中历史老师的教学工作总结范文3 一、自我的思想教化方面： 政治看法： 拥护中国共产党的领导，酷爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建设服务。不断提高自己的政治理论学习，特殊是关于社会主义初级阶段理论、建设有中国特设的社会主义、推动中国进步的主要力气和关于中国和平统一的重大理论思想。使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进行和对教学内容的分析。严格遵守并主动学习教化法规

16、，特殊是今年下发的学校教化管理条例和老师法。严格根据法律办事、根据法律教学。主动参与学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的主动分子会议。学习党和国家的各项政策，实行校党支部的各项决议。 工作看法： 全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。主动学习教化理论，并在自己的教学工作中主动实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格根据教化法规行事。主动团结各位任课老师，为把所带班级的教学成果搞上去而共同努力。主动担当学校支配的工作任务，去年，我校高一（1、班的班主任因故不能在职，我主动接学校支配担当今年组建的高二文科班的班主任工作，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守学校

17、的劳动纪律，20XX年来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。 职业道德： 忠诚于人民的教化事业，酷爱自己的职业，情愿在自己的平凡的职业上尽自己最大的努力去开拓进取。酷爱教化工作、酷爱自己的学生，赢得学生的普遍赞许，赢得所带班级的学生的信任与敬重。团结各科任老师，努力为提高所带班级的学生的成果而共同努力，赢得各位老师的支持。遵守老师职业道德规范，严格根据老师职业道德规范做事，对学生教化动之以情、晓之以理。 教书育人： 在学生思想政治教化方面，对学生的教化决不采纳强压式教化，而是给他创建一个同等的谈话气氛，先是耐性的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以订正，

18、赢得学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个老师喜爱、学生进取、班风班貌面貌一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级模范生。在班级管理上我实行按部就班的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步变更，赢得学校教育处和政教处的赞誉。 社会服务： 酷爱集体即酷爱学校，主动为学校的招生工作出谋划策。教化学生酷爱自己的学校、老师，主动为学校增光添彩。主动参与学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了曹操为什么要走华容道等学问性讲座，受到学生的好评。主动参加学校的招生工作，去相

19、对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。主动参与学校组织的各项公益活动，为学校的建设和发展贡献自己的力气。 二、自我的业务实力方面： 理论水平： 高校虽然毕业，但是我依旧重视教化学、心理学的学习，特殊是近几年比较盛行的期望教化理论和魏德迈教化格式论，并在教学中主动的运用，已经取得良好的效果。主动学习先进的教学法，如比较教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。主动向有阅历的老老师学习，多次向王武权老师、余力老师、袁娟老师等人请教，学习他们先进的教学阅历，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过20XX年的努力我的教学成果后的了明显的提升。 专业学

20、问： 几年来从未间断对专业课的学习，连续三年的高三教学阅历使自己的专业学问已经形成体系，并备了厚厚的几大本中学历史学问线爽性教案，对我教学帮助很大。我进一步学习专业学问并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史、中心电视台组织编写的大国的崛起、李泽厚的美的历程等书籍，使自己基础学问日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个学问点之间的联系做到熟能生巧。能够奇妙地解决多种高考中简单出现的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。 实际技能： 在教学理论水平提升和专业学问实力提高的基础上，使自己的历史教学技能等到了长足的发展。现在已经可以做到教学方法随教学环境而变

21、更、随教学内容而变更、随学生实际水水平而变更。娴熟运用现代教化技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进行启发式教学，让他们主动的接受学问，提高他们的学习、钻研实力。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习爱好日益深厚。多媒体教学这种形式我已娴熟驾驭，在未央区进行了多次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教化同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教化同行采纳。 教学实力： 努力学习教化部下发的中学历史课程标准、历史课程解读、新课程改革下的历史教学方法、换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经娴熟的驾驭新课程标准下的历史课程标准、基本的教学原则和教学方法

22、。根据课程标准的要求正确传授历史学问和历史分析及解题技能。努力培育学生的创建性思维，激励他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在老师和同学的参加下进一步形成正确的、深刻的相识。历史课教学上是自己的语言表达清晰、逻辑思维清楚、课堂教学设计适合学生的身心发展规律，便于学生的学习和驾驭。 教研实力： 依据我校的历史课程开设现状和历史课老师的配备状况，我能担负起独立的进行历史教学的探讨任务，加强校本教材的研发和编写，争取在今年10月拿出成品。由我编写中考应试策略、复习方法指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程学问简表被XX将来出版社出版。主动指导新老师的学科教学和教研，帮助他们在教学和教研上取得进步。主动为学校的中考服务，编写重点热点解析为我校历史教学服务。本年度我被邀请在XX区进行了两次公开课的讲授，讲解的是国共的第合作，是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问。 接着教化： 我主动参与接着教化，已获得XX省教化学院人文环境系历史教化专业的本科学历，同时正式取得中学历史老师资格证。参与的接着教化学分考试已经修完全部学分。今年参与的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97全部通过。使自己的专业水平、业务实力不断得到提升，现在已经达到接着教化的全部要求。