2023年学校社团活动通用方案范文三篇.docx

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1、2023年学校社团活动通用方案范文三篇 你知道学校社团活动方案的格式和要求有哪些吗？在写的时候，我们除了活动的流程要加以重视之外，还要考虑参加者的感受，以下是我和大家共享的学校社团活动通用方案范文三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 学校社团活动通用方案范文1 手工社团活动是美术教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性，可塑性，因而学生特别乐意参与。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工社团的活动支配制定如下： 一、活动目的： 通过手工社团小组活动，了解手工的基本学问，让学生感知到手工制作的创新性，有剧烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生特性化发展。

2、 二、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周二、四的下午4：20-5：10进行活动，小组成员必需准时到达美术室，提前做好活动打算。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准将食品带入美术室内。不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、留意平安，禁止拿着剪刀，铁丝，美工刀等工具在室内追逐游戏。 5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 6、爱惜美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 本学期手工组的学生主要是三四六年级学生，他们的动手实力，自控实力，接受实力较好，且人数较少，因此本学期的教学内容以创新为主，学生在了解手工常识学问的基础上，依据主题自由练习，独立创作

3、自己的作品。 1、绘画造型练习。 2、了解扭扭棒的材质特性，自由制作扭扭棒平面作品。 3、了解部分纸张，纸材，纸作品。 4、观赏完整的纸艺手工花作品，分析制作方法。 5、分步骤，分阶段，练习纸艺手工花制作。训练学生动手实力和造型实力。 四、方法措施： 1、在实践的过程中，针对学生的进步不断激励：你能行！从而堤高学生的自信念。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我能行”！ 2、启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思索。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都

4、怀有欢乐的心情。 3、要加强学习与沟通，主动自学与手工制作相关的专业理论学问和实际操作实力，提高自身素养。 4、做好组织工作，辅导学生时要细心指导。 学校社团活动通用方案范文2 为提高我校学生的创新实力，培育学生的爱好科，学校特别重视航模活动的开展。为了真正做到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，以及确保在新的学期中能使活动的开展井然有序，特制定如下安排： 活动地点：多功能教室 活动时间：每周四第六节课 活动目的： 1、了解航模的基本学问，进一步提高学生的航模飞行水平。2、 驾驭基本的航模操控方法，正确操控航模。3、培育学生酷爱航模的爱好，感受航模带来的欢乐。 活动要求： 1、社团成员必需

5、准时到达多功能教室，每次上课检查出勤状况，发觉缺席状况刚好向班主任反映。 2、社团成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，仔细训练。3、保持教室的干净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。活动内容及活动支配 第1周：总结上学期社团活动状况，观看航模表演视频。 第2周：1、检查学生打算的材料。 2、复习上学期学习内容。 第3周：1、练习折叠纸飞机。 2、学习飞行方法。 第4周：1、进行纸飞机飞行竞赛。 2、进行活动总结。 第5周：1、复习上节课所学内容。 2、学习航模飞行，如何进行稳定操控。3、学生进行训练。 飞行练习，起飞、着陆。. 复习上节内容，接着学习

6、飞行技术，平稳飞行前进。复习飞行前进方法，进行总结。 进行飞行竞赛，进行总结。 飞行训练，左转练习。 复习上节内容，并进行指导总结。 飞行训练，右转练习。复习上节内容，指导总结。 飞行训练，后退练习。进行航模飞行竞赛。 复习本学期所学过的内容，进行活动总结。 学校社团活动通用方案范文3 为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养教化，我校开办手工制作社团活动课，安排如下： 一、活动内容：手工制作 二、辅导老师：武玉红 何天碧 三、活动时间与地点： 时间 ： 星期三下午第一二节课 地点：教学楼四楼教室六年级5班 四、活动目的与要求： 1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有剧烈的学习和创

7、作欲望。 2.形成对自己的限制实力，尤其是手眼脑的协调运用。 3.让学生懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4.通过动手制作，启发学生视察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5使学生养成独立思索的习惯，并通过想象力 创建力的培育，促进特性化发展。 五、教学方法： 1. 激励式教学 在制作过程中（包括在平常生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的害怕心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断激励：你真棒！从而提高学生的自信念。 2启发式教学 “看一看”首先让学生看到我们的实物。 “

8、想一想”通过实物，引导学生视察，启发学生思索制作过程以及相关方面的思维扩散。 “说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。 “做一做”通过动手实践，做出自己的作品。 “乐一乐”学生在制作的整个过程中都 怀有欢乐的心情。这种学习学生恒久不会感觉累。 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手实力，手眼脑的协调实力的培育。 3、想象力 创建力的培育。将来社会更须要的是创新人才，因此，挖掘学生的创建性让学生受益终生。 4、主动思索实力的培育。我们教学中主见给学生留下的恒久是问好，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。 5、自信念的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的剧烈的成就感。再适时加上老师的激励，让学生感知到原来我真得很棒！ 6、专注力的培育。留意把学生的爱好与培育专注力结合起来。利用学生的新奇心，充分调动手眼脑，是指协调一样的同时，形成对自我的限制实力。 七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验胜利。实行手工制作等各种才艺竞赛活动。