2023年散步教学设计1.docx

《2023年散步教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年散步教学设计1.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年散步教学设计1 散 步教学目标： 1.感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2.通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3.通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。 教学重点： 1.准确、流利、有感情地朗读课文。 2.揣摩词句，品味富有表现力的语言，提高学生的人文素养。 教学难点： 1.多角度地解读文章的内涵 2.有深度地理解文中含蓄的句意。 思路预设： 1.引导学生通过美读美感、真诚对话，走进文本，力求多角度、有深度地理解句子及主题的丰厚意蕴。品味美的语言，欣赏美的画面，投入地聆听一曲亲情、人性、责任合奏的生命交响。 2.延展延伸，走出文本，唤醒人性真情，点燃生命激情，强化

2、责任意识，接受一次中华民族优秀传统文化的洗礼。 教学流程： 一、设置情境，导入课文 【学生活动】播放第十二届大学生原创影片大赛参赛作品天堂午餐，学生自由抒发观后感受。 【师】孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感：亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情，你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街，那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢今天，我们就随莫怀戚一道去散步，去重温亲情，去领略人世间最美的画面。 二、整体感知，学案反馈 1.字词： 【师】投影。 【学生活动】朗读字词，纠错点拨。 2.用一句话概述散文的故事情节。 【预设】“我”一家三代四口人在田野里散

3、步。 3.结合文章及以下链接材料，请说说作者为何要带母亲出来散步？ 材料链接【多媒体投影】：文章写于1985年。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽空了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。 【预设1】“母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”作者带母亲散步，想锻炼母亲的身体。 【预设2】“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。”作者希望母亲健康长寿。 【教师总结】散步可祛病强身、延年

4、益寿，对老年人的身心健康是十分有益的。散步就是一次陪伴，而与陪伴相伴的，就是对生命的感受与思考。和自己的家人一起漫步，以享天伦之乐，是一件很幸福的事情。 4.朗读全文 【学生活动】在预习的基础上，请每个学习小组各选一名代表分段依次朗读全文。 【师生点评】评价角度：字正腔圆；节奏；语气；感染力等。 【设计意图】朗读是语文教学之“魂”，通过朗读，能促使学生与作者在情感上产生共鸣，从而更加积极主动地投入作品的理解中。 【环节衔接】散步写的是一件寻常事，没有游名胜古迹，没有吃豪华大餐，却能拨动我们的心弦。 三、配乐美读，体悟主旨 【学生活动】在师生点评的基础上，请学生挑选自己最欣赏的段落或句子细细品味

5、，自由地有感情地朗读，在全班开展语段朗诵竞赛。 配乐朗诵：【从互联网上搜索】配音乐（钢琴曲、轻音乐均可），进行朗诵表演。 【设计意图】在师生点评的前提下，学生发现了朗读不足之处，继而开展朗诵竞赛，提高学生的朗诵水平，对学生进行情感熏陶，使学生获得审美享受。 【环节衔接】漫步在散文散步中，亲情的芬芳，生命的葱茏，人性的葱茏，责任的韵致，沁人心脾。而文章的语言，平易中透着空灵，明了中不乏含蓄，精致淡雅，意蕴丰厚，更是美不胜收。请同学们自由品读，找出其中的妙词佳句，表达有情趣、有深意的段落，先自己品读，再一起分享。 四、研讨探究，品味语言 【教学构想】在品味语言的过程中，适时诱发学生的朗读兴致，以读

6、带感，以品促读。 【学生活动1】课文写的是母亲、“我”、妻子、儿子一家四口一起散步这件生活中的寻常事，课文除了写人，还有几句写景的句子，语言清新明丽，景色优美动人，请找出这些句子并探究它们的作用。 【教师小结1】一切景语皆情语，景物的描写中掩饰不住作者对生命活力的生命美的赞许。 【学生活动2】课文中有不少语句是大致对称的，它们形式整齐匀称，和谐流畅，强化了所表达的内容，很有特色。你能从文中找出一些这样的句子来吗？你觉得这样写有什么好处？ 【教师小结2】对称的语句只是一种外在言语形式，形式是为表达的内容和主题服务的，在和谐流畅的对称句子中，我们读出了字里行间所彰显的尊老爱幼的亲情美，温暖和谐的人

7、性美，含蓄深沉的责任美，享受爱的幸福美。 【学生活动3】画出文中含义深刻或难以理解的语句，以学习小组为单位，对相关语句进行研读赏析，讨论交流，说说这些句子的含义及表达的感情。 【教师点拨】学生在赏析时，应该结合主题，抓住关键词进行赏析。 【学生活动4】本文的语言除了呈现出以上的特点外，你还能品味出哪些语言特色？看谁有独到的发现和见解。 【预设1】“今年春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。” 明确：这里“太迟，太迟了”用了反复修辞，与“总算”照应，表达了我盼望冬天快点过去，春天早些到来的急切心情，说明“我”很担心母亲的健康。（

8、反复的修辞手法） 【预设2】“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！” 明确：“摸”，写出了奶奶对儿子的体谅、对孙子的爱。在我家里，奶奶也总是依着我的。（动作细节描写） 【设计意图】文本语言的分析赏读过程中，教师要发挥好引导者的作用，从宏观上预设好赏析的思路和程序，以提高教学的有效性；但在“牵手引领”时，也要试图放手让学生学会自己“寻路吃草”，以培养学生自主探究的能力，增强学生质疑反思文本的意识。 【环节衔接】“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”（培根语）。只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。散步一文，人的真诚善良得到了充分的光照，一家三代人的温和

9、、谦让与体贴在爱心中交融。这就是人间什么东西都不能替代的亲情与血缘所产生的巨大力量，也是家庭最稳定、最能持久，也是最为宝贵的精神内核。浓浓的亲情不仅仅在莫怀戚的家中，它在我们每个人的家中，在我们每个人的心中。 五、走进生活，拥抱亲情 【学生活动】家庭生活中的任何一件事情，例如过生日、走亲戚、逛商店、游景点，都体现了家人之前的浓浓亲情，反映了生活之美。阅读课文散步后，你能结合生活中的一具体事例说说你家中的亲情故事吗？ 【设计意图】联系生活实际，获取体验。对照本文的情节，学生会有一种趋向性，有助于培养学生在现实生活中将美好品德自觉落实到行动中，表现当代中学生良好的道德修养。 六、欣赏歌曲，升华情感

10、 【百度MP3搜索 让爱天天住我家】播放让爱天天住我家，并展示一些亲情图片，再次感受美满家庭生活的温馨，增强亲情体验，升华灵魂。 【教师小结】曾看到有人对“家”的英文拆解：Family=Father and mother，I love you.这种拆字游戏竟能拆解出这样温馨而有意味的解释。【视频: 家有爱就有责任 央视Family拆字创意广告】 板书：让爱住我家，让爱住你家！ 【设计意图】把课堂气氛推向高潮，增强学生的情感体验。 七、布置作业，巩固反馈 必做题 1.比较下面两组句子，分析一下哪一句表达效果好，为什么？ 第一组：今年的春天来得太迟了。 今年的春天来得太迟，太迟了。 第二组：但是春

11、天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 但是春天还是来了。我的母亲又度过了一个严冬。 选做题（ 2、3两题任选一题； 4、5两题任选一题） 2.请依据散文散步的内容，拟写下面一副对联的下联。 上联：祖孙三代分歧时孝为先 下联： 3.仿写句子： 如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞； 如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来； 如果爱是左右手，就该一只_，一只_。 4.联系生活，书写真情。 文章抒写了一个有着浓浓亲情的家庭，但婆媳之间的情感、孙子对奶奶的爱，在文中没有充分体现，现我们假设一家人散步后回到家里，联系实际生活，发挥想像，从“妻子对母亲的关爱”，“孙子对奶奶的关爱”两个

12、角度补写两个场景。 5.真诚行动 回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步 板书设计： 散 步 莫怀戚 生命、责任 尊老爱幼 让爱住我家，让爱住你家！ 亲情、人性 教后反思： 这节课虽然大体上并没有偏离我的教学构想，但在课堂上生成的很多东西还是给了我很多启迪。 首先，教学的具体形式，很多时候不是来自书本的教导，而是基于真实课堂的具体实践。比如这节课的导语设计，我本想在视频天堂午餐结束后，直接总结升华出“亲情”“家”的主题，导入课文的学习。但在课堂上，有些学生被视频内容感染得流泪了，看到学生有如此强烈的感同身受的灵魂触动，我想如果不给学生表达倾诉的机会，无疑

13、是扼杀了学生的话语权，挫伤了学生亲近文本的情感。于是，我顺势利导，让学生自由抒发观后感受，畅谈“家”的幸福温馨，回味“亲情”的感动快乐，激发他们进入文本的情感，其导入效果是不言而喻的。 其次，我深刻体会到了因材施教在教学中的不可或缺。原教学设计中的作业布置共5道题，在教学中发现，作业布置太过“一刀切”，没有考虑到学生的知识差异和家庭背景差异，作业布置缺少梯度性和选择性。有些学困生由于作业量大，完成不了；有些留守儿童或单亲家庭无法完成作业5。为了减轻学生的课业负担，为了兼顾“特殊家庭”学生，我将五道作业题区分为“必做题” 和“选做题”，这样的作业设计形式可以有效优化作业布置。 散步教学设计1 散步教学设计1 散步教学设计 散步教学设计 散步教学设计 散步教学设计 散步教学设计 散步教学设计 散步教学设计 散步教学设计