2023年8.成语故事.docx
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1、2023年8.成语故事 8.成语故事 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵画龙点睛。 2、学会8个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语,会用“总是”、“不要而要”造句。 3、联系自己的生活经验,理解三则成语故事包含的意思。 教学重难点: 1、理解成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。 2、明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学准备:多媒体课件、电子白板 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课,揭示课题 同学们,我们的头脑里已经记了不少成语了,你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 (板书:8.成语故事) 谁来告诉大家,什么
2、样的词称为成语? (人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由4个字组成,一般都有出处) 这里的“则”是什么意思?(量词,当“篇”讲) 二、初读指导 1、布置课内预习。 过渡:课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。 (1)轻声读课文,边读边圈出文中的生字。 (2)拼读生字表中的生字,想办法记住字音、字形。 (3)朗读课文,注意读准宇字音,读顺句子,读通课文。 (4)画出文中不理解的词,准备质疑。 2、学生自读课文,教师巡视指导。 3、检查自学情况。 (l)出示生字词。 (2)请你说说哪些字音容易读错,要提醒大家注意。 (3)启发学生质疑:文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联
3、系上下文理解词义。 夸口:说大话。 戳穿:刺穿。(用实物进行演示) 腮帮:腮。(让学生指指自己的腮帮,再鼓鼓腮帮) 俸禄:封建时代官吏的薪水。 (4)指名读课文,注意正音。 三、指导书写 四、布置作业 1、用钢笔描红、临写。 2、抄写生字词语。 第二课时 一、复习生字词 1、抽读词语卡片。 2、填字成词。 自相( )盾 画龙点( ) ( )( )充数 二、精读自相矛盾 1、自由轻声读课文,想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛,先夸盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人问他:拿你的矛刺你的盾,怎么样?那人哑口无言) 2、讨论:“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大
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- 2023 成语故事
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