2023年24 音乐与影视艺术 教学设计 教案.docx

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1、2023年24 音乐与影视艺术 教学设计 教案 教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能： 理解19世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结合时代的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 2 过程与方法 ： 分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐

2、欣赏，进入音乐情境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。主要通过一系列生动的影视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。 3 情感态度与价值观 ： 通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操。影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步；杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 2. 教学重点/难点 1 教学重点 浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生活的影响。 2 教学难点 现代主义音乐的发展反映了时代的变化。影视艺术产生和发展的社会条件。 3. 教学用具 多媒体设备

3、4. 标签 教学过程 1 引入新课 教师介绍贝多芬的故事和音乐要到同学感受世界音乐艺术辉煌成就。激发学习兴趣，自然导入新课。 2 新知介绍 一、“19世纪的音乐流派与杰作” （1）19世纪音乐发展的社会背景 欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。 （2）特点：各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。 （3）19世纪的音乐流派与杰作 第一，欧洲浪漫主义音乐。教材介绍了浪漫主义音乐的兴起和发展、主要特点以及代表人物及其作品。 1）兴起和发展。浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，以奥地利和德意志为中心。19世纪中期走向鼎盛时期。 2）主要特点。浪漫主

4、义音乐与19世纪以前的古典主义音乐不同。古典主义音乐崇尚理性、重视规范、要求感情的节制和形式，而浪漫主义音乐一则着重感情的抒发和个性化的心理刻画、注重音乐中的诗情画意，感情热烈而奔放。二则在音乐作品中大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。 3）代表人物及其作品。浪漫主义音乐家灿若群星，他们给后人留下了许多不朽之作。德意志的贝多芬是维也纳古典乐派及向浪漫主义乐派过渡时期的代表，有“乐圣”之称。 威尔第的音乐作品具有崇高的爱国主义思想、富有民族特色，对当时意大利民族意识的觉醒起了巨大作用，人们尊称他为“意大利革命的音乐大师”。法国的比才的代表作品卡门是世界最优秀的歌剧作品之一，淋漓尽致地体现

5、了法国音乐追求精巧形式的特征，具有鲜明的浪漫主义色彩。 第二，民族乐派。民族乐派出现于19世纪中后期的俄国和东欧地区。天鹅湖胡桃夹子至今仍焕发着生命力，受到人们的喜爱。 二、20世纪世界的音乐发展变化 （1）20世纪现代主义音乐兴起的背景 20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展，不断改变着人们的生活、心理和思维方式，这些推动了音乐的进一步发展，现代主义音乐兴起。在众多的流派中，流行音乐脱颖而出。 （2）流行音乐的发展及评价 第一，流行音乐发展的三个阶段。 （1）一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐（Jazz）。爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥尔良的一种流行音乐，是美

6、国黑人从非洲带来的传统音乐与欧洲音乐长期融合的产物。 （2）二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”。 （3）20世纪70年代以后，音乐风格更加多样，表现在具有即兴性、强调借助和运用电子手段、注重话筒的操纵技术、商业化倾向日趋明显。流行音乐的发展日益走向繁荣。 第二，对20世纪流行音乐的评价。流行音乐反映了现代社会青少年一代的情绪追求，在世界范围内广为流传。流行音乐是突破传统、缓解竞争压力、宣泄喜怒哀乐的一种最直接方式。日益繁荣的流行音乐活动也改变着人类的娱乐和生活方式。 （3）当代音乐的发展趋势和走向繁荣的原因 当代音乐具有大众化和多元化的发展趋势。伴随第三次科技革命的发展和全

7、球化趋势的加强，各国间的文化交流日益频繁，这些因素促进了当代音乐的日益繁荣。 三、影视艺术的产生与发展 （一）电影艺术的起源与发展 1、电影起源和发展的条件。 第一，第二次科技革命使人类进入电气化时代，科学技术和生产力的迅猛发展。19世纪末电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影的出现奠定了物质基础。 第二，社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。 2电影艺术的起源与发展 诞生：1895年，法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映自己拍摄的电影短片。电影史专家们把1895年12月28日定为电影诞生日。 默片： 格里菲斯 一个国家的诞生是以美国南北战争为背景，反映了林

8、肯解放黑奴这一重大历史题材，片中白人组织三K党对付黑人的残暴行为充满了种族主义色彩，备受争议；但开创了好莱坞的基调：壮观的场面、勇敢多情的男主人公、百老汇式的戏剧程度加拳击比赛式的故事节奏。它是第一部长故事片，在技巧上开创性的使用了许多表现手法，发展了电影构图与剪辑效果，成为电影史上一部划时代的力作。因此，他被称为“电影艺术之父”。 卓别林 在无声片时代，影片不是靠语言，而是靠情节、动作。他的动作简练、幽默、深刻，所以全世界不论男女老幼，懂不懂英语，都能被他的表演所打动。代表作品有城市之光摩登时代大独裁者舞台生涯等卓越的影片。美国司法部长乘卓别林出国之际，公然下令移民归化局，不准卓别林重返美国

9、。 苏联电影 无声影片波将金号战舰以英雄主义的激情歌颂了1905年革命。 有声：1927年美国华纳兄弟电影公司拍摄了电影爵士歌王。从此电影由纯视觉艺术成为视听综合艺术。 彩色：1935年第一部彩色影片浮华世家拍摄成功，标志着彩色电影的问世。自此，电影具备了画面、声音和色彩三大要素。 多元化：二战后，出现宽银幕和立体声电影。 （二）电视的起源与发展 讲述电视系统研制成功的过程时，建议教师借助多媒体形式，适当补充资料帮助学生梳理知识。 关于电视艺术的普及应用，建议教师从电视艺术普及的条件、时间及表现三方面把握教材。联系第三次科技革命的成果、结合本节整体教材指出电视艺术普及的条件：电子技术等方面的进

10、步，社会巨大变化和人类新的精神需求及商业利润的驱动。建议教师从电视机研制、电视转播、电视节目制作三方面稍作补充，如：电视机经历了从黑白到彩色，从电子管、晶体管电视迅速发展到集成电路电视，目前，电视正在向智能化、数字化和多用途化迈进；电视转播也由卫星传播到卫星直播。 （三）影视艺术与人类生活 教材主要写了五个方面：（1）影视是社会进步的产物，反映着人类在科学技术上的进步。（2）直接引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求。（3）影视艺术与其他艺术既区别又联系，它通过特有的技术手段，使人感受到视觉冲击和心灵启迪。（4）影视艺术的影响在人类日常生活中无处不在。（5）由于电视

11、本身的特点，它已经成为现代社会成员日常生活中的重要组成部分。“空中课堂”是一种新的教学形式，主要由电视、广播、网络这三种远程教育方式构建。在这样的课堂中，学生与教师的交流不是面对面，而是通过电视荧屏来实现。 课后小结 19世纪以后，世界音乐与影视事业产生并飞速发展，它们的产生是一定的政治、经济的产物，是人类科学技术进步的标志，满足了人们不同层次的审美需要和精神追求，同时在某种程度上也大方便了人们的生活。它们已日益成为人们精神生活中不可缺少的重要组成部分。 3 复习总结和作业布置 复习总结 课堂练习 作业布置 请同学们独立完成配套课后练习题。 24 音乐与影视艺术 教学设计 教案 24 音乐与影视艺术 教学设计 教案 音乐与影视艺术教案 第24课：音乐与影视艺术教学案（推荐） 第24课 音乐与影视艺术 教案(人教版必修3) 高中历史教案：第24课：音乐与影视艺术教学案 第24课音乐与影视艺术优秀公开课教案 音乐与影视教学设计 音乐与影视教学设计 高中历史人教版必修3 第24课 音乐与影视艺术(教案)