2023年《短文》复习教案.docx

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1、2023年短文复习教案 答谢中书书复习教案 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 一、题目解释： 答谢中书书中的“答”是答复的意思;“谢中书”即谢徴，作者的朋友，曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，故称“谢中书”;第二个“书”指书信。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，是作者写景的名篇。 注释：见教材 译文： 山川(景色)的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四

2、季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，(传来)猿、鸟此起彼伏的啼鸣。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(这)里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 二、文言知识： 1、古今异义： 四时俱备(时古义：季节今义：时间) 晓雾将歇(歇古义：消散今义：休息) 夕日欲颓(颓古义：坠落今义：消沉，委靡) 2、一词多义： 与 未复有能与其奇者(参与，这里指欣赏) 与朱元思书(给) 与时俱进(和) 三、内容分析： 1、总领全篇的是哪一句? 2、作者是怎样通过时空转移、视角变换来描写景物的? 3、面对眼前的美景作者发出了怎样的感慨?表达了作者什么思想感情? 四、当

3、堂训练： 1、根据课文内容，填上恰当的词，并解释它的意思。 两岸石壁，五色( )。 青林翠竹，四时( )备。 晓雾将( )，猿鸟乱鸣; 夕日欲( )，( )竞跃。 未复有能( )其奇者。 2、本文运用了什么结构?运用了什么写法来表现山川之美? 3、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹? 4、默写课文。 五、知识扩展：答谢中书书练习 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 解释加点词： 答谢中书书 书： 五色交辉 辉： 四时俱备。 时： 晓雾将歇 歇： 夕日欲颓 颓

4、： “沉鳞竞跃”的跃意思是_，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是_。 划分句子的朗读节奏 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者 “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里? 阅读文章回答下列问题 答谢中书书一文体现了作者_的志趣，总领全文的句子是_。“_”字点明了全文中心。 发挥联想，描述第5句所呈现的景象。 最后两句表达了作者怎样的感情? 答案：书信 辉映 季 消散 坠落 跳 山川之美景 实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者相跳，静中有动，写出热闹的气氛 写

5、出跃的状态，争记承天寺夜游复习教案 苏轼 一、复习目标 1.诵读文章，理解重点字词句的含义； 2.赏析文章重点内容，感悟、体会作者的思想感情。 二、复习重点：理解重点字词句的含义，以及重点句子的赏析。 三、复习难点：感悟、体会作者的思想感情，以及对“闲人”四个层次的理解。 四、教学过程： 1、水调歌头沙画欣赏导入：现代年轻艺术家表现的是古代名家名作，看来诗词与绘画是相通的。有句话说的真对：诗中有画画中有诗啊。不过让我们更加感兴趣的是现代的艺术家表现的却是古代的名家名作。看来这个苏轼还真了得。下面我们一起简单了解一下这个伟大的苏东坡吧。 2、简介苏轼。他的诗词赋、以及琴棋书画是样样精通，在文学创

6、作方面也十分突出，被评价为“唐宋八大家”之一。 3.简介本文的写作背景：苏轼因为反对王安石推行的新法。其政敌以苏轼有讽刺新法的诗句为借口，以“诽谤朝政”的罪名将他逮捕，让他险些丢了性命。苏轼被贬到黄州四年后的某天夜晚，被美妙的月色吸引，写下了记承天寺夜游这传世名篇，真实地记录了他当时生活的一个小片段。苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调，或表现一片心境。 4.简介苏轼的人生观和世界观：他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤陷害，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：眼前天下无一个不是好人！读书

7、：闭门书史丛，少有凌云志。立志读尽人间书，发奋识遍天下字。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。一生：起舞弄清影，何似在人间。 5.生交流重点字词复习情况。 请你在笔记纸上写出认为最重要的五个字词，并加以解释。 6.师生交流重点语句翻译情况。 请你在笔记纸上写出认为最重要的两句话，并加以翻译。 7.重点问题交流，然后加以明确。 （1）、苏轼为什么想着在初冬的夜里走出户外？ 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，散散心；另一方面因为月色很美，想去赏赏月。 （2）、哪句话是描写月景的？请赏析。 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 赏析：句中无一个“月”字，却无处不是写皎洁的月光

8、。苏轼用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明，营造出一种空明的意境；用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影，给人以水草摇曳的动态之美。“一切景语皆情语”，这个景象映照出作者光明磊落、清澈透明、了无尘俗的心胸。 中考链接：用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。（2分） 答：明确：用比喻来描写月色下的美景。积水比喻月光，藻荇交横比喻月下竹柏影。 8.简单赏析几幅“空明”之景色图。 9.情感体会和感悟。请思考。 苏轼自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？ 交流后明确：月色入户门庭冷落；念无与为乐者交游之稀；但少闲人如吾两人者耳点明其闲。含蓄地表达了自己悠闲自

9、适的心境。 中考链接：说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？（3分） 10.“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请说出它的深刻含义？ “闲人”多层次解读： （1）、闲杂人：无所可做的一类人； （2）、悠闲自适的人：心境平和的一类人； （3）、具有闲情逸致的人：志趣高雅的一类人； （4）、超凡脱俗的人：心胸了无尘俗的一类人。 整句话很精彩，所传达的思想感情也相当复杂，既有欣喜愉悦，又有抑郁孤寂，还透出某种超越于尘俗之上的自慰、得意之情。 11.小结1：这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 12.小结2：整节课我们学习了：重点字词、重点语句、思想内容、情感体会、名句赏析。 13.与学生交流闲人读后感。 14.布置作业：自选一个角度写一则心得。 短文复习教案 短文改错专题复习研究课教案 短文教案 短文教案 短文教案 短文教案 短文教案 短文教案 小学短文阅读复习 短文教案教学教案