2023年how do you come to school教案_1.docx

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1、2023年how do you come to school教案 Unit 28 How do you come to school? 一、教材分析 1、教学内容 本单元的核心教学项目是“运用某种交通工具去某地的表达法”（Talking about ways of transportation）。这个话题与学生的日常生活紧密联系。学生应该有兴趣进行这方面的学习，因此教学过程不会太难。 2、教学目标与要求 本单元要求进一步掌握一般现在时在不同人称作主语时的肯定、否定、疑问形式，特别要掌握并运用以How开头的特殊疑问句。熟练运用助动词do和does。掌握出行交通工具的表达方法：by+交通工具名称及

2、on foot。通过对本单元语言知识的教与学及句型的运用，培养学生掌握英语的基本技能，激发学生在日常对话中用英语进行交际的兴趣，提高口语表达能力。 3、教学重点与难点 本单元的语法要点是通过对人们日常出行方式的描述、引出动词的一般现在时，即表示经常的或习惯性动作的用法，掌握出行方式的英语表达方法。 by+交通工具名称。 on foot。 4、日常交际用语 How do you usually come to school? I usually come by How log does it take by place? It takes about Dont you usually come

3、to school by bike? Yes, I do.Its fine day for walking.Walking is good. 5、连续。 二、课时安排 本单元共4课时，每课1课时 三、教学准备 投影仪、磁带、录音机、交通工具的玩具，图片若干。 四、教学任务设计 Leon 109 A：教师快速展示一张图片，图上有一定数目的各种交通工具，请学生描述，二人一组进行对话，运用句型： What can you see in the picture? I can see How many are there in the picture? There is /are Where is it

4、 /are they? Its/Theyre 然后教师重新展示图片，校对答案，展示其它图片，使学生对不同的交通工具，使用的范围（空中、陆地上、海中）有比较感性的认识和了解。复习并巩固一些介词及冠词的用法。完成课本第 一、第二部分。 B、游戏，事先让学生准备些交通工具的玩具，先小组内互相猜，然后可以小组之间猜，对话可以安排为： 学生介绍：I have a toy. Its a kind of vehicle. Whats it? Can you gue? 其他学生可以这样问： Can many people sit in it? Does it go fast/slow? Does it go

5、in the sky/on the water/on the road? Is it cheap/dear to take it ? How many wheels does it have? 然后问学生Whats the most popular transportation is China/in our city/in our school/in our cla? 教师根据学生的回答引出句子 In China most people ride bikes to go to work.They go to work by bike.etc.为Leon 110 课做准备。 Leon110 A

6、：展示教师骑车上班的照片及步行上班的照片。 介绍：I usually come to school by bike. But sometimes I come to school on foot.(I walk to school sometimes) 然后问学生 What about you? How do you come to school? 学生用I come to school by bike/bus/n foot. How do you come to school?各小组进行链条式操练，直到能熟练运用。完成课文第一部分。 B:小组安排旅游计划，操练句型 How long does

7、 it take? It takes too much time.S1: I think we can go by bus.S2: I dont think so. It takes too much time.S3: I think we can go there by train. Its cheap and safe.S 1、S2: Thats a good idea. Lets go by train.然后过渡到课文第二部分。 Leon 111 A: Tell Ss:I came to school late today. Do you know why? Can you gue? 根

8、据学生猜测不同的答案，教师选中I think your bike is broken 作为课文第一部分的切入点，然后引出Part 1.理解对话后教师提问。 Do you sometimes come to school late because your bike is broken? Please use “I like walking. Walking is good. Its a fine day for walking.The air to day is nice and clean.ete.” 在学生充分理解、掌握对话并熟练运用口语进行对话后，教师布置新 务，“假如你通常是步行上学，

9、今天早上起得晚了，不得不骑车或乘出租车，二人之间开展对话。”要求在第一个对话基础上提高难度，综合运用已学知识，对基础扎实的学生提出更高的要求。 B：二人小组讨论家庭成员出行方式，运用句型。 How does your father/mother go to work? He/She goes to work by car/by bike/on foot/ How long does it take him/her to go by car/bike? It takes him/her twenty minutes/half an hour.然后过渡到课文第 二、第三部分。 Leon 112 A

10、：本课语音重点是练习如何连续，告诉学生连续的规则及条件，引导学生在平时的对话及课文背诵时多练，掌握句子的语感，逐步做到自然连续。 B：课文第二部分既是一篇很好的练习学生口头表达能力的看图说话，又是一篇很不错的写作材料，教师先安排小组讨论，选出正确的顺序，然后用英语表达图画内容，尽可能让每组学生有发言的机会，评出优胜组，激发学生参与热情，并作为课后巩固练习的写作内容。 C：课文第三部分是一篇阅读文章，教师可以先让学生通读全文，然后回答课后的7个问题，这也是一篇很好的进行德育教育的短文，通过第7个问题： Do you think Sun Yang is a good boy? Why do you

11、 think so? 对学生进行爱的教育，培养学生从小爱祖国、爱父母的情怀，对于文中出现的单词、短语，学生可以根据上下文进行猜测，了解文章内容后，跟读录音带，让学生模仿其中的语音调，基础好的学生能根据教师提供的关键词进行复述。 How do you come to school教案 how do you come to school教案 How Do You Go to School教案 How do you get to school教案 初二英语(人教版)教案Unit 2 How do you come to school How do you go to school 英文教案How do you go to school？ Unit 4 How do you get to school教案 How Do You Do 教案 How do you get to school 教学设计