2023年关于学习于漪老师心得体会精选.docx

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1、2023年关于学习于漪老师心得体会精选 老师训诲着我们这些幼小的祖国将来，老师是坚毅的农人，静默无闻，勤劳播种。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的学习于漪老师心得体会范文三篇，供大家参考。 学习于漪老师心得体会 在当今经济高速发展，社会转型时期，社会种种现象五花八门，乱人耳目，对教化是极大的挑战，对老师是极大的诱-惑。提出希望之一是“淡泊名利，志存高远”，提出高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教化。的论述不仅有广泛的现实意义，而且有深远的历史意义 学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的学问，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做老师、老师还

2、能达到这样的高度和境界、一般老师通过努力照样可以成为教化家。“我做了一辈子老师，但一辈子还在学做老师!”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了老师这个职业就是选择了高尚。 汉代韩婴在韩诗外传中说：什么人才能够做人师呢?做人的老师，他必需具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用现在的话讲就是德才兼备，这句话说起来简洁，做起来却很艰难。 于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。因为我们的教化力气，只能从老师活的人格当中来，这是一种特别的教化力气! 听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中始终在问自己要做一个什么样的老师?应先从哪些地方做起?下面就谈谈自己

3、的一点想法。 1.要能够醒悟的自我相识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断相识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的特长，另一把尺子来量自己的短处。说究竟，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上肯定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教化理论专著、学习名家的教化理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教化、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法或

4、许正在自己在教学中所忽视的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的才智是有限的，大家的才智才是无穷的，我们要擅长“博采从家之长”。 2.在实践中不断总结自己的阅历，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完备，于漪的心中有两把尺子：一把尺子是量别人的特长，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都仔细备课，钻研教学，探讨学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充溢了不足和缺陷，于是于老师写教后记，登记学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为老师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。

5、她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。 现在和于老师相比，自己真是惭愧。在平常的教学中，对待备课也很仔细，确从没像于老师那样想那么深，那么细，从没想过自己的学生怎样学才能欢乐。而于老师确对教材在深度上进行发掘，在广度上进行开拓。自己的教学真是不及于老师做的那样精细、那样严谨。每次上完课也进行教后反思，但反思的内容只仅仅局限在课堂的胜利之处上，总是用尺子来量自己在这节课中所取得的胜利之处，把这些记录下，而很少对课堂中出现过的，模糊的学问点在课后向于老师那样再去探讨，去发掘。今后应当像于老师一样，用尺子不断地量别人的特长，让自己在学中思，锲而不舍。 从于老师身上，我相识到一位真正优秀的老师是要与时俱

6、进，内外兼修的。我想，于老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教化事业的选择。作为年轻老师，于老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于老师这一称号。尤其是于老师的一句：“你选择了老师就选择了高尚。”令人印象深刻。 “甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级老师于漪老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教化工作者的精神内涵。她敬重学生的人格和意愿，信任他们并对他们充溢期望。她把自己无私的爱奉献给了每一位孩子，贴近孩子美妙的心灵，与他们建立了志向的师生关系。师生关系是教化过程中人与人关系最基本、最重要的关系，是对教化效果具有重要影响的特别的社会关系。它贯穿于教化的全过程，体现

7、在师生生活的各个方面。于老师说：我一辈子都是在锤炼自己的感情!在教化过程中，从起先的谆谆教导到逐步引导，于老师的确是这样做的。她虽然身体很不好，但是她克服重重困难，像对待自己的亲人一样对待每一位孩子，甚至超过了对自己的孩子的关切和爱惜，感人之深，令人佩服。她了解学生，信任学生，敬重学生，懂得和学生沟通。在她执教的过程中，每每遇到差生，她总是以耐性地教化为主，把学生引上正路。在她的教化下，许多学生得到了转化。 于漪老师的“三次备课”是很出名的，她上一堂课要经过三次备课过程，第一次备课不看任何参考书、教案、资料，全凭自己对文本的理解，写出一份教案。其次次备课，则搜集各种参考资料，看名家课堂教学设计

8、，名家教学的教材分析，同时思索三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了;哪些问题参考书上想到了，我没有想到;哪些问题参考书上没想到，我想到了。第三次备课是在上同一个平行班之后，总结阅历，反思失败，在备一次课。从她的“三次备课”中，我们不仅感受到了她一贯的勤奋和仔细，更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。 于漪老师肯定是心怀天下的。她多次强调我们的教化就是培育人，培育有中国心的现代人。要让我们的学生有中国心、民族魂。我们花那么多心血就是为了我们国家有好的后代，出栋梁之材。可以看到，于漪老师作为一名教化工作者，始终将自己的工作与国家民族的发展紧紧联系在一起，身在讲台，心系祖国。她说：“

9、一个人，当他是我的时候，是最渺小的;冲破了我，心中有他人，心中有集体，心中有祖国的时候，人才如登上了泰山之顶。”我们应当牢记她对我们的殷切希望：不仅要做一个称职的合格的老师，还要有远大的志向，做我们中国的教化家。于漪老师博大的胸怀和爱国热诚，真是值得我们一辈子钦佩和学习。 学习于漪老师心得体会 做老师应“胸中有书，目中有人”。 老师要努力攀登，追求志向境界，也就是说要不断地自我超越。人最大的敌人是自己。作为老师，肯定要追求高尚的志向境界，不断地努力攀登。 我上课是从来不带教案的，拿着教案怎么面对全体学生?要察言观色，眼观六路，耳听八方，视察每个学生的学习状况，因此备课的时候要备得非常娴熟。 备

10、课要目中有人，我们全部的学科都是为了育人，这是教化的本质。 教化就是为了促进每个学生的终身发展，把学生隐藏的潜能通过老师的开发把它变成现实。 因此肯定要深化了解，目中有人，不仅要走进学生的学问世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。 我始终和年轻老师讲：你一路走过去，教化脚步有深有浅，你要停下来，深化思索哪些是对的，哪些是错的，哪些是不足的，久而久之就能摸到规律了。 课堂教学是要深化探讨的。老师绝不能做教书匠，不能只是灌输学问。在传授学问、培育实力的同时，要发展智力，熏陶情感，要育人。我在80年头就在课堂教学中试验了，肯定不是“我讲你听”“你问，我回答”。 课堂教学要多功能、立体化。要以学科

11、智育为核心，融合看法、情感、价值观的教化。 教学是立体的，育人和求知应当相互渗透。语文教学不仅有好用功能，还有教化功能、发展功能、审美功能。因此，全部课程都要能够立体化施教、全方位育人，人人都是德育工作者。 学习于漪老师心得体会 九月十八日下午，我们一起学习了于漪老师的先进事迹，我被她的故事深深地震撼，特殊是这样的描述让我肃然起敬：“她是党中心、国务院授予的100名改革先锋称号中唯一的基础教化界代表，她写下了400多万字的论文专著，上了近2000节的公开课。” “唯一”、“400多万”、“近2000节”这三个数字是对她敬业精神的真实写照。 下面与大家共享我的几点收获： 一、坚守三尺讲台 于漪老

12、师说“师爱超越亲子之爱”。她的“爱”是教化篇章的主旋律，她将自己的美妙岁月全部奉献给了三尺讲台，她告知我们年轻一代如何“一辈子做老师，一辈子学做老师”的道理，让我从心灵深处得出这样一个感悟-“三尺人生”，不宽广但宏大！我虽然可能做不到于老师如此的奉献精神，但是我一样会“坚守三尺讲台”，酷爱我的工作，爱惜我的学生，用爱铺就欢乐的教学路！教化是一份须要好好经营的事业，要把学生们当成自己的孩子去教化和爱惜，这样不仅工作会取得好的效果，自己在工作中也会获得华蜜感。 二、做老师，要走到学生的心里 爱迪生说“教化之于心灵，如同雕刻之于大理石。”一件发生在课堂上的事，至今难忘。班里有一个男生，课上常常走神，

13、课下不完成作业，间或完成也是胡乱蒙上，成果很不志向。我多次与他谈心，也与家长商议过对策，但效果甚微。有一天上课，他给了我一个小小的惊喜。一次我提问了一个作家写作背景的问题，全班只有他一个人举起了手，叫起他来，回答得很好，我试着走近他，发觉他不是上课一点不听讲，只是比别人接受慢一些，简单被四周的事物吸引而走神。我试着激励他，不论是作业还是听课状态都进步很大！所以我觉得教化有时候须要耐性、须要关注和等待，每一朵花都会开放，只是花开有早晚，我们都要静待花开。另外，多了解学生，多找他们谈心，了解他们的爱好爱好，帮助他们解决一些学习上和生活上的困难，这样师生关系也会更加的融洽。这次于漪老师的事迹更近一步

14、加深了我对学生沟通方面的相识，获益良多。 三、必需提升专业素养 要想成为一名合格的、优秀的老师就要不断地去学习，在教学上不断地去反思、钻研，提高自己的专业素养和实力。要做到“胸中有书”，就要自己不断地去探讨教材和课程标准，对每一节课的要求做到烂熟于心，这样在课堂上才能做到详略得当、游刃有余；要做到“胸中有书”，就要求我们不仅局限于课本学问，还要扩充自己的学问储备，多读一些其它的书，一句话是这样说的，“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水”，所以我们不仅探讨课本上的学问，还要学习其他的学问，这样才能与时俱进！ 于漪说：“我觉得一个人的华蜜感和他所拥有的财宝不是肯定挂钩的，关键取决于你对自己工作价值的理解和酷爱”，是的，作为一名青年老师，我自愧不如，常常埋怨批作业占用了大部分的时间，耽搁了教学上的进步；埋怨学生过于淘气，占用了自己大量的精力。其实这都是给不专注与懒散在找借口。“百尺竿头须进步，十方世界是全身”，我将以于漪老师为榜样，始终保持着对教化工作的酷爱和情怀，兢兢业业，上下求索，努力做到“做一辈子老师，用一辈子学做老师”。