2023年有关中小学音乐精选工作计划三篇.docx

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1、2023年有关中小学音乐精选工作计划三篇有关中小学音乐精选工作安排1 一、学生基本状况分析 低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了新奇，有较强的求知欲望，对音乐学问有初步的了解和相识，仿照实力较强，想象力丰富，但在创建实力以及对音高的把握上还须要提高和加强。 二、教学目的及要求 a)以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美实力。 b)以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教化的须要，让音乐置身于文化背景之中。 c)加强实践与创建，在音乐课的实践过程中，还应当激励学生主动参与探究与创建，培育学生的形象思

2、维和创建思维实力。 d)加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术与姐妹艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。 e)把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创建，促进思维，发展智力。 三、教材的分析(学问点的梳理) a)培育学生对音的感知实力，能辨别音的凹凸、长短。 b)能感受并描述音乐中力度、速度的改变。 c)能用线条、点表示自己听到的音乐。 d)相识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏。 e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。 f)在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲

3、调有表情地独立演唱。 四、教学的重难点 1、一年级学生由于年龄偏小，在相识、驾驭音的凹凸上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点。 2、驾驭不同乐器的音色和音响效果。 五、教改主攻方向 以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪才智，为学生终身学习酷爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4、3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 有关中小学音乐精选工作安排2 我这个学期担当学校一、二年级音乐教学工作，依据我以往的工作阅历，低年级学生和高年级学生在教学法与教学大纲上要求是大不相同的。所以低年级的学生教学要从年龄特点上去开展与探讨，音乐教化本身的

5、性质和新课程要求、学段目标、教材特点都是不一样的，所以我特制定了如下教学安排： 一、教学分析： 本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中依据低年级学生的年龄特点、新课程要求、学段目标及教材特点等;教材中的律动和舞蹈动作比较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词。 二、学生状况分析： 本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动和器乐的学习。让学生可以慢

6、慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学总目标 激发和培育对音乐的爱好。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演出，参加其他音乐表现和即兴创编活动。 四、教学进度的支配： 1、重点开展课堂纪律训练，让学生能够牢记上音乐课的纪律，留意平安的意识。 2、学唱国歌、校歌通过歌曲的学习，提高学生爱国、爱校的思想。 3、学习学问点：学习音名、音的唱名、写法、声音的强弱、声音的长短、发声练习、换气记号、打击乐器的分类及打击乐器的打法。 4、学习唱谱、学习音符和休止符。 5、学习朗读歌词，培育学生阅读实力。并通过对唱词有节奏的朗读伴随着音乐按节奏走步。 6、学习歌曲、学唱歌曲。学唱歌曲是培育学生

7、对声音的感受实力，仿照各种声音，找寻生活中的声音，进而能创建声音。通过歌曲的学习体验歌曲的欢快心情。 7、培育学生观赏歌曲、观赏乐曲的习惯。培育儿童听音乐的习惯和爱好，在观赏歌曲的过程中，使学生逐步养成宁静听音乐的习惯，激发和培育小挚友对音乐的爱好。通过歌颂，观赏和音乐实践活动使小挚友感受到音乐的好。 8、教学生的律动和舞蹈，分组做嬉戏，是小挚友在活动中感受对音乐的相识，通过嬉戏、仿照、歌颂、绘画等教学，培育小挚友感知实力;和音乐感受力。培育小挚友乐观的生活看法和团结友爱的合作精神。 9、学习创编与活动：通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟识打击乐器的演奏，启发小挚友对乐器的爱好。 10、通过歌曲

8、的复习，学生达到背唱所学歌曲。把所学过的歌曲同过表演唱的形式进行考试，并把所学的歌曲回家唱给家人听。 有关中小学音乐精选工作安排3 音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不行替代的作用。 一、学生状况分析 小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 二、教材分析 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标

9、准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教学资源开发 利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学协助资料来进行音乐课教学，让学生更加有爱好，更轻松、开心地学习。 四、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操

10、、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能

11、，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的创建劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐。