2023年中考物理电学实验总结分析.docx

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1、2023年中考物理电学实验总结分析 姓名座号 1如图把小球从O点沿水平滑杆拉到A点，放开后小球在O点两侧 来回振动。对小球振动的快慢，小明提出了如下猜想： A小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关；B小球振动的快慢与它的质量m有关。 （1）现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材， 为完成本实验，还需要的器材是_秒表_。 （2）小明实验探究的部分数据记录如下： 表格中的实验数据是验证猜想_B_时记录的。（选填“A”或“B”） （3）分析表格中的数据，可得出结论：_在拉离距离相同的情况下，质量越大小球振动越慢_。 2为了探究影响固体热膨胀的因素，某科技小组用铝棒进行相关实验，实验

2、数据如下表： (1) 分析实验序号 1、 2、3的实验数据可得出结论：升高相同温度时，铝棒的伸长量与它的_原长_成正比； (2)为了探究铝棒的伸长量与升高的温度有什么关系，应该选择实验序号_ 1、 4、5_的三组实验数据进行分析； (3)根据你的分析结论，可计算出实验序号6的伸长量 L=_2_mm。 (1)相同量确认 （2）相同量确认 （3）数学归纳法 3逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下 器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻若干个，滑动变阻 器1只，开关1个，导线若干。设计的电路如图18所示。 （1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到_b_端。实验过程中应 通过调整滑动

3、变阻器，使_电阻两端电压_保持不变。（控制变量） （2）下面是他们获取的部分实验数据，请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线。 1（3）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是_电压表（电流不变电路没问题）_；如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，则发生断路的是_电阻R1_。 （4）若粗心的逸舟少领了一只电压表，多领了一只电流表，请在方框内设计一个电路图，使这个实验仍然可以进行。 将电流表+电阻改装成电压表（自造电压表） (5)为测量阻值约10的电阻，小龙设计并连接了如图电路，所使用的 电源为两节干电池。请指出他在电路设计和连接上存在的两个问题： 不能多次测量

4、减少误差电流表（或电压表接线柱问题） 思维角度：安全性、普遍性、减少误差、条件控制 4某兴趣小组利用图示电路进行如下的实验研究。 S3，闭合S 1、S2，调节滑动变阻器，得到上面表中四组数据。根据表中的数据，可计算 （1）断开 电阻R =_10_ 。（表格获取已知条件）（2）图象中获取已知条件 （2）断开S2，闭合S 1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和电流，根据测量数据绘制 成如图26的UI关系图象。由图象分析，当电 压表示数为2 V时，灯泡L的电阻RL= _5_ 。 （3）闭合S 1、S2和S3，调节滑动变阻器，当电压表示 数为2 V时，电流表的读数是_0.6_ A。 （4）根

5、据图完成本实验的实物线路的连接（图中还有 4条未接）（3）电阻、灯并联,电流表测干路电流） （5）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在_端（选 填“左”或“右”）。(由下接线端决定) （6）实验过程中，滑动变阻器的滑片向右移动时灯丝将变_（选填“亮”或“暗”）。 （7）若实验过程中电流表的读数突然变大，而电压表的读数为0，经检测电压表没有损坏，可能发生的故障是_灯（电阻或电压表）短路_。 R=U/I=0说明短路（R=U/0I=0说明断路） 5在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6 V，小灯泡L的 额定电压是2.5v，电阻大约l0左右，可供选用的滑动变阻器R1和R 2的最大阻值分别为10、50

6、，实验电路如图所示。 （1）应该选用的滑动变阻器是(选填“R1”或“R2”)； （2）电路正确连接后闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示 数， 接下来应进行的操作是(填序号)；（电路通，电流小，不亮） A更换小灯泡B检查电路是否断路 C向左移动滑动变阻器滑片D向右移动滑动变阻器滑片 （3）如图是根据实验数据绘成的UI图象。根据图象提供的信息， 可计算出小灯泡的额定功率是1（图上找） w当滑动变阻器的滑片向 左移动时，小灯泡的电阻将变大；（图上找数据） （4）继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压 表有示敷，那么发生的故障是灯断（或与灯座接触不良），此时电压表的示数是 6V。

7、 R=U/0I=0说明断路电压表读数也可能超出量程无法读数 6如图是测量灯泡电功率的电路图。灯泡额定电压2.5 V，阻值约为10 ，电流表量程有00.6 A和03 A两档，电压表量程有03 V和015 V两档。P=UI（测量电阻实验原理是什么？I=U/R） (根据额定电压、额定电流) 本实验中电流表量程应选择0-0.6A档，电压表量程应选择0-3v档； 在连接电路时，开关应处于 开路 状态，在开关闭合前滑 动变阻器的滑片应移到处。（最大阻值处，远离下端） （电阻变小灯变亮） 完成实物图，要求使滑动变阻器滑片向左滑动，灯变亮。 正确连接好电路，闭合开关后，出现如下情形， A若实验过程中电流表的读

8、数突然变大，而电压表的读数为0，经检测电压表没有损坏，可能发生的故障是灯（电压表）被短路；R=U/I=0说明短路 B如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则故障发生的原因是电压表坏； （电流表示数不变说明电路正常，故电压表读数为0，电压表出问题） C如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，灯不亮，则故障发生的原因是灯断（或与灯座接触不良。I=0R=U/0为无穷大说明断路 D无论怎样调节滑动变阻器，灯泡亮度不变，且较暗，则可能是原因造成。（灯泡亮度不变滑动变阻器失去调节功能，会通但较暗，说明阻值较大，故可能接成定值电阻） E正确连接好电路，闭合开 关后，无论怎样调节滑动变阻器，

9、 灯泡都不亮。经排查电流表、电 压表均无故障，请根据下表所列 情况，判断故障原因： I=0 U=0 说明断路（灯没问 题）且断在干路上，故：电流表、滑动变阻器、开关、电源都可能出问题 I=0 U不为零，故：灯断或接触不良；I不为零，U=0说明电压表被短路或坏了 排除故障后，闭合开关，某时刻观察到电压表的示数为2V，现要测量灯泡的额定功率，此时调节滑动变阻器的滑片P应向右滑动，使其电阻_ （变大、变小），直至灯泡两端电压为_2.5_V。串联灯电压要升高，电流就要增大，故电阻要减少。 探究电流与电阻的关系时如果定值电阻由5增大到10，问滑动变阻器阻值应调。 控制变量条件：电压要保持不变，U1：U2

10、=R1：R2保持不变，故R1增大，R2也增大。 A.从函数图像上获取 通过实验测得通过灯泡的电流随电压变化的曲线如图，由图可知，当 灯泡两端的电压为1.5 V时，它的电阻是 6；灯泡正常发光时，它 的额定功率是0.75W； B.从测量数据表格中获取 在本实验中，滑动变阻器起到 保护电路 和 调节灯两端电压 作用。 A.在探究电流、电压关系中的作用 当定值电阻变大时，滑动变阻器阻值应（变大、变小）？ B在探究电流、电阻关系中的作用（调节灯两端电压使之保持不变） 从图像可以看出，灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐_(“变大”或“变小”)，造成这一现象的原因是_灯丝电阻随温度改变_。 实验中测出了灯泡在

11、多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点?请说明理由。不同意，灯丝电阻会随温度改变 若在实验中，定值电阻电压值超出电压表量程，可采取什么措施，同样也能完成电压的测量？测滑动变阻器电压（它较小） 若少领了一只电压表，多领了一只电流表，请设计一个电路图，使这个实验仍然可以进行。 造：电压表迁移：造电流表 实验缺陷分析 角度：安全性；普遍性；减少误差；条件控制。 7小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿匝数少)。

12、（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越强； （2）保持滑片P位置不变先后让开关S接l和2，可以研究电磁 铁磁场的强弱与线圈匝数的多少是否有关； （3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。 猜想：电磁铁磁场的强弱还与电流大小有关； 8.为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图 18甲、乙所示的两个方案 验证方案： 调节滑动变阻器改变电路电流 (1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少。温度计示数 (2)甲方案探究的问题是什么? 电热跟电阻关系（电流相同时） (3)乙方案探究的问题是什么? 电热跟电阻关系（电压相同时） 中考物理电学实验总结分析 中考物理总复习教学设计电学实验专题 届中考物理电学教案 中考物理实验总结 初中中考物理电学知识点总结 高三物理电学实验专题教案 初三物理中考总复习电学部分易错题分析 初中物理电学知识总结物理公式 中考物理总复习资料电学公式 中考物理复习资料：电学现象材料