2023年初中入学给家长的一封信.docx

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1、2023年初中入学给家长的一封信初中入学给家长的一封信篇一：怀着簇新与新奇，您的孩子就要进入中学了，成为一名中学生，我们感谢您对学校信任，教化好孩子是我们共同的目标。孩子在人生旅程上进入了新的阶段。学校和家庭的教化任务与方式也面临着很多新的问题。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个不小的转折点。面对新增的学科，面对生疏的老师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既簇新又惊慌，甚至无所适从。依据以往阅历，大部分学生都不同程度地出现了学习上的不适应，表现为学习成果下降，因而导致了心情的不稳定和自信念的动摇，行为习惯的变更及学习爱好的降低，从而影响到了学生学业的正常发展和

2、身心的健康成长。我校领导和老师在多年的教化教学实践中，也深刻地体会到了初一新生学习适应性对学生在初中阶段学习的重要影响。为使孩子尽快适应初中生活，家长们请和学校协作，对学生进行心理适应性指导，使学生养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法，同时留意改善家庭学习环境，帮助孩子形成健康的身心状态，从而走好初中生活的第一步。 希望家长和学校协作做好这几方面的工作： 一、帮助孩子过好中小学连接关 步入初中以后，相当多的孩子，入学半年就起先有小的分化，到了初二，分化更为猛烈。其主要缘由是没有做好从小学到中学的连接过渡教化，没有在思想、心理、学习、生活、管理等各方面，做好充分打算，订出适应中学生的安排，以致

3、满怀豪情地跨入中学大门以后，出现种种的不适应。当然，大多数孩子会重新摸索，步入适应，可是少数孩子很可能会一蹶不振，享受不到胜利的喜悦。孩子小学毕业以后上中学，是他人生旅途中的一个重要的里程碑，孩子在经验这巨大的飞跃和改变时，必定有一个从不适应到适应的过程，假如家长能了解这个改变过程，驾驭这个改变规律，耐性帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在中学阶段的全面发展，产生良好的效应。 二、了解初一阶段的特点 家庭教化是一门学问，初中生的教化更是其中的难题。为了使家长能够比较清晰地了解初中学生的特点，以便有的放矢地做好教化子女的工作，现将初中学校的学习、生活特点向大家作个简洁的介绍。 初一学生总的

4、特点是新。 首先，进入新的环境。初一新生怀着兴奋、骄傲的心情跨进中学的校门，看到的是新的校内，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对四周的一切无不充溢簇新感。 其次，充溢新的希望。初一新生普遍满怀对将来中学生活的美妙向往和进取向上的愿望，无论在小学表现怎样，都希望给新老师和新同学留下良好的印象。 第三，面临新的困难。一是学习上的困难。小学只有语文、数学两个主科，副科也不多。进入初一后，学科有语、数、英、政、史、地、生物等考试科目，还有体育、音乐等科目，负担明显加重。二是学习方法上的困难。进入初中后，学科增多，学问量增大，光靠死记硬背就不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都

5、是很正常的。三是感觉不到学习压力，突然觉得学习不如想象的那么惊慌了。因为初一离中考有四年之久，所以，入学后我们主要强调打基础、培育良好的习惯、学会正确的方法，老师不再事无巨细式的教学，有的学生不能把握重点，因而就会放松对自己的要求。四是部分家长觉得子女已升入中学，可以喘一口气了，因此放松对子女的督促这种种表现，都将阻碍初一新生进步。 三、创建良好的家教环境 1、家庭人际关系的融洽与否，将干脆影响到子女心理健康。孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要同等相待，以身作则，家里的事情尽可能民主管理，对孩子学习和心理多了解关切，创建良好家庭氛围，为孩子的健康发展服务。 2、家长要有主动向上的人

6、生看法，对事业和生活要有所追求，要注意学习和阅读，了解心理学的常识，与孩子刚好沟通，驾驭正确的家庭教化方法。 3、家庭环境要舒适、宁静、整齐，适合孩子学习;家庭的作息时间要有规律，要考虑到孩子的年龄特征，必要时就得作出一些牺牲，在看电视、上网方面有所节制。 四、加强与学校老师的联系 教化好一个孩子，要靠家长和老师的紧密协作，才会形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间要建立起一种相互敬重、相互信任、相互支持、相互体谅的合作关系。作为家长要留意加强同学校老师的联系。 首先、家长要主动、主动地去学校访问老师。可以提前联系老师，约定好时间，提前将要了解的状况和孩子在家表现做一下梳理，这样

7、便于与老师就孩子的教化问题进行比较深化的沟通沟通。校访时，要访班主任，也要访科任老师;应当留意的是，在没有特别状况时，请不要在上课时到教室里找老师，以免影响正常的课堂教学。 其次、主动参与家长会，按时到会，仔细倾听老师的讲话，不要缺席或别人代替。如有共同的问题，可言简意赅的提出，发言不要太长。有些想法如在会上不便谈。可在会后与老师个别交换看法，体现对老师的支持和敬重。家长会结束后，要向家庭成员传达会议内容，统一相识，保持家庭教化的一样性。 第三、树老师正面形象，作为学校老师，我们真心希望各位家长对我们的教化、教学工作提出指责和看法，但同时要留意，家长不宜在孩子面前争论老师，避开损害老师的威信，

8、不利于孩子接受教化和成进步步。 五、了解初中生的学习指导 学生的学习离不开老师的教化，但家庭的指导也非常重要。结合学校和家长的实际，我们从三个方面做起。 (一)重视非智力因素的培育 在以往家长会上，我们常常听到家长困惑地发问：我的孩子小学的时候成果还是不错的，怎么到了中学却跟不上班了?还有的家长认为自己孩子不是读书的材料，在中学能跟的上就可以了。事实上，所谓的天份高，只是极少数的孩子，心理学的探讨表明，天才和弱智的孩子占全部孩子的比例，不会超过3%，也就是说占总数97%以上的孩子，在智力发展水平上是大致相同的。初一新生与其他年级的学生比较，有较大的可塑性，无论是思维实力还是特性、品德都较简单培

9、育。所以，家长要对孩子进行非智力因素的培育。非智力因素包括动机、爱好、意志、情感、留意等，这些心理品质往往确定着一个人的学习状况。家长要研讨初中学生的生理、心理发展特点，探讨教化、管理孩子的方法，了解新学校新班级对新生的详细要求，再帮助孩子充分做好思想、心理、学习、生活管理等方面的打算，最好能帮他们订出逐步适应中学生活的安排。 须要留意的是，培育学生良好的非智力因素，须要经过持之以恒的努力，而且孩子特性不同，所应实行的方法也不尽相同。大体上，要做好以下几点： 1、树立远大的志向 家长可以通过详细的人物 (如科学家的故事)，或举孩子们所熟识的事例，以事说理地教化孩子明确学习目的，引导孩子树立远大

10、的志向，启发他们逐步把自己现在的学习同人生、同祖国的将来联系在一起，建立一种较高的责任感。 2、注意爱好的培育 在实际教化中，我们经常发觉，假如学生对哪一门学科感爱好，他在学习这个学科时就心情高涨，这门课的成果往往就比较好，学习效率就高。爱好培育中，可以有目的地引导孩子去接近某事物或与有关事物，比如说引导孩子阅读有关杂志等;在练习过程中要先易后难，由浅入深，先形象后抽象。家长还要敬重孩子的意愿，不要用自己的爱好去代替孩子的爱好，不要扼杀孩子正值的爱好。否则就会适得其反。 对有特长的孩子可以用迁移法引导。在孩子参加特长活动的过程中，引导他接触与此有关联的其他事物，使孩子在不知不觉中以优带弱，达到

11、最初目标。 家长肯定要珍惜孩子的点滴进步，刚好赐予适当的表扬与激励，让孩子看到自己的学习成果，这样，孩子的爱好就会被巩固。 此外，家长要和孩子一起设置一个努力目标，通过努力能实现能这个目标。这样孩子的爱好就会相对稳定、长久，也利于孩子恒心和毅力的培育。 初中是全面打基础的阶段，不仅语文、数学、英语重要，其余的科目也都是基础学科，都要学好，不偏科。学生应当在全面学习的基础上发展爱好和特长。 3、加强意志的培育 意志表现为克服困难的毅力，是否具备良好的意志品质，是一个人能否成材的重要缘由。学习是一种极为艰苦的脑力劳动，没有坚韧的意志是不行的。作为家长，可以从以下几个方面入手去培育孩子良好的意志品质

12、： 帮助孩子结合志向，坚决自己的信念。高尔基说得很有道理：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 要协作学校明确规定孩子的学习任务，给他们施加适当的压力。比如，在单位时间里要完成肯定的作业量，而且要做到正确、工整。 有意识的加强意志训练。比如，在学习上，要求当天的作业要当天完成;要求他们独立完成作业，并做到一题多解;在生活上，要求他们不管春夏秋冬每天都要按时起床、按时上学等等。要求不必太高，但要坚决做到，绝不模糊。 帮助他们正确对待失败，多给孩子以激励。比如，孩子考试成果不好，不要一味埋怨、指责，而应当帮助他们分析失败的缘由，总结阅历教训，鼓起他们的信念和志气。 4、加强

13、自信念的培育 自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充溢信念去面对困难，努力完成自己愿望的动力。对孩子特殊是对于长期处在自卑状态的孩子，家长应当多赐予他们关切和爱惜，敬重和信任孩子，发觉并时常确定孩子的闪光点，通过正确引导，让孩子迎接困难，建立自信念。这对于他们今后的成长是非常重要的。 (二)、抓好初一刚入学阶段的习惯养成 良好的开端是胜利的一半。初一是整个中学生活的起点，初一的学习状况如何，往往对整个中学阶段产生确定性的影响。因此，要特殊抓紧抓好。 刚好了解初一学生的学习特点和学校的要求 每年初一新生进校之后，我们都会听到很多家长反映孩子的作业比小学时明显削减，晚上无事可做;家长查问时，

14、孩子总是振振有词地说：做完了!而老师检查作业却发觉学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长，很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的支配等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，避开少数不自觉的孩子蒙混过关。 培育孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率 家长可以帮助孩子制定一份作息时辰表，支配好一天的学习、消遣和休息，留意在规定的学习时间里，要求孩子肯定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要常常检查督促，了解孩子的学习进度。以便心中有数，刚好订正。 留意培

15、育孩子的良好的学习习惯 驾驭科学的学习方法，养成好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成果，而且能使他们终身受益。作为初一学生的家长，要特殊留意培育孩子以下五方面的习惯： 一是预习的习惯 预习，为听课作好心理上和学问上的打算。做好预习，能驾驭学习的主动权，把握课本重点，提高课堂学习效率。因此，在完成当天的作业以后，肯定要支配时间仔细预习其次天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，在不懂的地方做标记，其次天带着疑问听课，便于学问驾驭。 二是作业的习惯 作业练习是学生独立运用所学的学问分析问题和解决问题的

16、过程，目的在于使学生对所学的学问加深理解，使学问转化为实力。基本要求是：做到看法仔细、独立完成、步骤完整、书写整齐、符合规范、反复检查、仔细订正;此外还要留意复习与作业的先后依次。经过了解，我们发觉许多学生都是一放学，先拿出作业做，做错了再订正。这样做不但奢侈时间、错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，作业之前，先仔细想一想白天老师授课的内容，将所学的学问重点分类，理出一个头绪，然后再起先做作业。 三是朗读的习惯 朗读是一种重要的学习方法，通过朗读，不但能够有效地加深对课文内容的记忆和理解，而且可以培育学生的语感，提高语言学习和运用的实力。对于初一学生，肯定要抓住朗读训练的最终机会，强化

17、这方面的训练。家长应当要求孩子每天支配肯定的时间朗读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，要读得琅琅上口;只要坚持不懈，就会养成习惯。 四是一丝不苟的习惯 应当说，现在的孩子都不笨，课堂的内容基本都能驾驭，可为什么学习成果差距会这么大呢?主要缘由，就在于粗枝大叶、不求精确。对这种现象，老师要抓，家长也要协作着抓。作为家长，应当常常检查孩子的作业是不是仔细，是不是整齐，明确要求孩子做到精确无误。对孩子作业中出现的错误，肯定要要求他们自己分析出错误的缘由再仔细订正，避开以后马虎。通过这种方式，培育孩子一丝不苟的习惯，为今后取得优良成果 打基础。 孩子是我们的希望，更是祖国的将来，老师和家长们

18、对孩子的期望对孩子的成长有着干脆影响。希望各位家长帮助孩子正确定位，制定好目标安排，让孩子以高涨的热忱主动的迎接中学新生活。让我们跟上时代的步伐，从现在起先，联起手来，从自我做起，和我们的孩子共同学习，共同进步，把他们培育成有道德,有志向,有文化,有纪律，有责任感的新时代中学生;愿我们的孩子在中学阶段能度过欢乐的每一天! (篇二) 敬爱的爸爸妈妈： 你们好! 自从我呱呱落地，你们就把全部的爱给了我。妈妈你放弃了你全部的爱好爱好，只为了有更多的时间照看我。爸爸，你更加专注于工作，只为了让我过上更好的日子。不辞辛苦，不求回报。是你们把我带到这个可爱的世界!接着当我入学的时候，有人替我拿书包;我饿的

19、时候，有人给我煮东西吃;当我受委屈是，有人替我出气这些都是你们对我的爱啊! 感恩的心每当我听到这首歌时，我就会想起那件事：我发高烧，而且始终不退，妈妈心急如焚，赶忙把我送入医院，我厌烦医院的气氛，以白色为主的色调让人感觉死神就要到来。我觉得无聊恐惊，我不根据医生的方法吃药打针，妈妈想尽想方设法，哄我，劝我，软磨硬泡，甚至要求医生在我睡着后给我打针。不懂感恩的我最终明白了妈妈的良苦专心，协作医生治疗，妈妈好像知道我不喜爱这儿就在我孤独的时候，费尽心机地给我说着冷笑话，我也理解她，时时常笑笑，望见我笑，妈妈心中的石块好像落了地，也嫣然一笑，我住院几天，爸爸妈妈好像老了几岁，成天为我操劳。他们的世界似乎为我而转动，让我在医院里面对的不是枯燥而是温情，是满满的爱，爸爸妈妈，感谢你们! 感恩，感恩现在的我们感恩常挂在嘴边，可从未放在心上过，正处于青春期的我们，不断地做出让你们难过的事，可是你们从未放弃过对我的严加管教和关爱，对于你们不断付出的爱，我们不仅认为天经地义，甚至做出令你们难过至极的事情，在此，我们对你们说一声爸爸妈妈，对不起! 光阴似箭，岁月如梭，一晃眼我已从一个幼儿，变成了一个十三岁的女生了，对于你们十三年毫无保留赐予的爱，我有所感悟。一句问候、一碗汤水、一件新衣都可以看出你们对我浓浓的爱意，三个字，那三个字我从未对你们说过。现在，爸爸妈妈，请你们听好了我爱你! 您的女儿：)