2023年《我喜爱的书》课堂教学实录.docx

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1、2023年我喜爱的书课堂教学实录 我喜爱的书课堂教学实录 九山初级中学 杨世江 一、学习目标： 1、了解封面设计的基础知识， 掌握封面设计的基础知识、书籍设计的基本方法。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、通过设计喜爱的书籍封面和形态创新的书、形成设计意识。 4、通过学习设计封面，养成爱书、爱学习、爱生活的良好学习习惯 二、教学重难点： 1 重点：学习封面设计的基本知识 2 难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新 三、教具与学具 1 教具：多媒体教学课件、各类书籍（古籍

2、书、儿童读物、杂志、画集） 2 学具：铅笔、蜡笔、彩笔、纸。 四、教学过程： （一）导入： 师： 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？ 生：封面，颜色、图案。 师： 由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。 师：板书课题，同时课件出示课题。 （二）讲授新课：赏析交流，了解基本设计要素 师：结合课本提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？ 生：书籍的大致分类：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 师：例举实物进行观察分析，你看到了书的

3、哪几个部分？ 生：封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页 师：1书籍的封面有什么作用？ 2 封面设计时应设计哪几部分？ 生： 1、封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页 2、保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值 师：电脑出示书籍封面的画面，请学生观察书的封面上有些什么？ 生：文字和图画、书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像 师：电脑依次出示各内容的书让学生欣赏 封面设计：赵海军 作者：赵海军56174986332定价：200元 师：总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。 （三）、了解封面设计的基本要素： 师：下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、 文字。书籍的封面要有明确的表意功能

4、，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。 B、图像。让同学们观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 （多媒体展示作品） 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。 生：积极讨论，交流发言。 （四）进入主题，了解文字设计方法 师：我们接下来了解行文字的设计、封面的排版和布局 师：以文字为主要设计元素进行设计时注意的要点：

5、1、文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色都影响书籍封面的整体效果。 2、文字作为主要的设计元素要考虑要考虑字体设计的问题。要对版面整体规划。注意文字的组织布局。（饱满、空灵、均衡等） 生： 1、根据多媒体展示的文字设计案例，进行临摹，并尝试自己进行字体的创意设计 2、讨论不同的布局方式所产生的不同效果 师： 1、课件展示以文字为设计元素的书籍封面 3、展示不同的布局方式 （五）综合运用，自主尝试设计封面 师：下面我们来自己动手尝试设计一本书籍的封面好不好？ 生：好。 师：作业要求： 1、小组合作、选择喜爱的一本书，根据内容特点，用文字为主要设计元素为其设计封面。（尝试把文字都看成

6、几何方块，注意位置大小，位置，形状，色彩的变化和设计。） 2、图形装饰、文字突出、颜色鲜明。 生： 1、构思立意 2、确定封面的规格、定位图形及文字的位置 3、图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色 4、上颜色、完成作业 师：课件展示书籍封面的设计草图： 课堂实时情境展示： （六）展示评价作品 师：接下来我们以小组为单位展示自己的设计作品，并且说明设计意图。 生：各小组轮流展示学生作品，而且做了详细的介绍。 师：利用多媒体展示优秀的学生作品 （七）课堂小结 我们都知道“书是人类进步的阶梯”，每读一本书都是我们灵魂的升华，老师希望同学们通过这节课，自己来设计书本的封面后，能够更加热爱书籍，热爱学

7、习，更加懂得珍惜书本，珍惜学习的机会。 课后反思： 通过本课的学习，学生的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了团队合作精神和创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品，感受了封面设计的艺术。 该课在提倡发展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化氛围中学习美术提供了良好的平台。让学生在创造实践中综合运用所学的美术知识，从形式、色彩、风格都得到了很好的锻炼，符合现代创造性个性在美术课堂中的体现。 我喜爱的书课堂教学实录 我最好的老师课堂教学实录 我爱我家课堂教学实录 课堂教学实录 课堂教学实录 答谢中书书的课堂教学实录 猫的课堂教学实录 乙醇的课堂教学实录 氓课堂教学实录 春联课堂教学实录