2023年《克与千克》教案.docx
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1、2023年克与千克教案 克与千克教案 伊宁市逸夫小学 李秀军 教学目标 1、创设让学生自主发现的生活情境,感受并认识质量单位千克和克。 2、通过体验活动,自主建立克、千克的概念,知道“1000克1千克”。 3、通过合作交流活动,感受克与千克在生活中的应用。 4、结合操作过程,养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯,培养团队合作的意识。 教学重、难点 重点:感受并认识质量单位“克与千克”,并知道“1000克=1千克” 难点:通过掂量,感知1克与1千克到底有多重,并能在生活中运用。 教学准备 学具准备:一个2分硬币,其它很小的物品 教具准备:多媒体课件,每大组2袋500克食盐 教学流程预设 一、谈
2、话导入、揭示课题: 1、小朋友,你们喜欢做游戏吗?我们一起来做一个“找感觉”的游戏好吗?然后邀请2位学生上台作为特邀佳宾(其中一胖一瘦),指名上台分背一背他们,并说一说有什么样的感觉?(谁比谁重或谁比谁轻) 从刚才的活动实践得出:物体有轻有重。 2、认识称出示课件 师:在日常生活中,要知道物品的轻重,怎么办?(用秤称) 师:你见过哪几种秤?指名回答。 教师介绍各种称:一般来说称量比较重的物品会用磅秤;称量很轻很轻的物品就用天平来称;超市、商店、农贸市场卖的商品一般用电子秤或者是盘秤,弹簧秤便于携带,临时用来称物品重量挺方便的;杆秤是农民伯伯卖菜时常用到的秤。 3、认识质量单位,揭题 小朋友们,
3、你们喜欢逛超市吗?下面我们就一起去逛下超市。 (课件出示主题图) 仔细观察,在超市里你发现了什么数学信息?(一壶豆油,是用千克作单位;一包饼干是用克作单位的;一位阿姨在说苹果1千克。)它们用到了什么单位? 对,表示物品有多重可以用克、千克作单位。克和千克是国际上通用的质量单位。 今天这节课,我们就来学习这两个常用的质量单位“克与千克”(板书:克与千克) 二、点拨指导、自主探究 (一)自主建立克与千克的概念 1、建立“1克”概念 师:那么1克有多重呢?现在,请小朋友从桌上拿起一个2分的硬币来,放在手掌心里掂一掂,你有什么感觉?(好轻哟!) 师:是的,一个2分的硬币真的是好轻。在课前,老师用称称了
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