2023年农村小学发展规划范文.docx

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1、2023年农村小学发展规划范文农村小学发展规划范文 农村小学要把教化发展作为主题，实现城市与农村教化的均衡发展，让更多的孩子可以读上书，收到好的教化。下面是我整理的农村小学发展规划范文，希望对大家有所帮助! 篇1 侯庄小学学校发展规划 以国家中长期教化发展规划纲要为指导思想，仔细贯彻落 实全县教化质量提升年工作会议精神，以加强老师队伍建设为核心， 以提高教化教学质量为根本，坚持优化育人环境，创办示范学校 为奋斗目标，坚持让每一片心灵充溢阳光为办学理念，进一步深 化课程改革和课堂教学改革，加强校本探讨，突出学校特色建设，全 面提高教化教学质量。 一、 工作目标 本学年是我校稳步提升的一年， 学校

2、工作的总目标是努力创建乡 级规范化小学。 1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民 主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工 作、学习。 2、老师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋 进的老师队伍。 3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培育文明礼 貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以 学风来促进教学质量的提高。 4、教学目标：教学成果要有较大幅度的提高，各年级学科学期 考试成果力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。 二、 工作及措施 1 (一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制 管理实行六坚持。即：坚

3、持分层管理，坚持目标管理，坚持质量 管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、 关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长。力争创建一个平 台，让老师尽显才华;搭建一个阶梯，让老师登高望远;激活一个机 制，让老师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留 人，将老师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。本年度接着 完善管理制度，加强管理力度，为老师进行体格检查，老师节开展庆 祝活动，保证老师身心健康。 (二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素养 1、加强师德师风建设。 以年级组建设为重点， 以师德教化为核心， 进一步深化、 细化珍惜岗位、关爱学生、热忱工作、提

4、高质量、团结协作、容纳他人工程，进一步激发老师用自己的实际行动践行真情塑造将来的服务理念。努力建设好自己的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐 园。爱岗敬业，心灵安静，信念坚决，就会充溢成就感和华蜜感，就 会得到工作的欢乐。二是建设酷爱学生的精神乐园。只要带着爱心， 走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立酷爱学生的精神 乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也 感觉心安理得，这是老师的境界。三是守住依法治教的精神乐园。依 法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。培育有特性的老师，使老师懂得在法制的范畴 内创新。 2、建设学习

5、型老师队伍。为适应当前课程改革的须要，教 师的确须要不断学习、不断给自己充电。教育处与教研组要充分 发挥行政机制，从本校实际动身，制订的确可行的学习研修制度，以 新理念、新课程、新学问、新技术为重点，组织老师参与常常性的学 习研讨活动，努力提高老师的业务素养。 3、创设良好的骨干老师成长环境。接着高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务 有培育前途的青年老师要多压担子; 要为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类学科 竞赛、评优课竞赛、讲学、学术研讨活动。 4、全面实施提出的十二项措施，重新制定绩效工资方案，调 动全体教职工工作的主动性、创建性，提高学校的管理水平、教学质

6、 量和办学效益。 (三)、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教化 1、进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。 一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教化，从小事做起， 逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成 按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼 仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基 础抓起，追求实效。三个原则一是坚持三贴近原则，坚持贴近实 际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，依据学生的年龄特点和成长规 3 律，寓教于活动之中;二是坚持三结合原则。要有大德育观念， 实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持三全

7、育人的原则。 把德育工作贯彻到学校教化的每一个环节、每一个学科、 每一项活动， 做到全员育人、全程育人、全面育人。 2、进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制 定班主任培训安排，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实 提高班主任的管理实力和思想教化水平; 二是制定班级与校级学生小干部队伍培训安排，建立红领巾监督岗，接着办好黑板报等宣扬 阵地，充分发挥宣扬教化功能，发挥学生自我教化、自我管理的主动 性、主动性和创建性，形成主动向上的校内风貌;三是各班制定优秀 班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创建才能， 开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探究行

8、之 有效的班集体建设方法。 3、加强学生平安教化。一是要建立和健全学校平安工作责任制， 明确一把手责任制，定期对学校平安工作进行检查，发觉问题， 刚好整改。主动推动平安校内建设，建立健全组织机构和工作制 度，明确职责分工，实行平安目标管理层层管理，工作落实到人。加 强学校交通平安教化， 通过交通事故图片展、 法制教化报告会等形式， 不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。 4、接着抓好三结合教化。我们要主动争取家庭社区的支持，充 分发挥学校、家庭、社区三结合教化的作用，接着抓好与社区相关单位的共建活动， 办好家长学校， 广泛发动社会力气， 形成学校、 家庭、 社区三位一体齐抓共管

9、的德育工作新格局。 (四)坚持质量立校，进一步深化课程改革 1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增加提高课堂教 学效益的紧迫感和责任感， 充分相识课堂教学在全面提高教化教学质 量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂 教学阅历沟通会，实行走出去，请进来的方法，学习借鉴先进的课堂 教学阅历，切实不断提高课堂教学水平。抓教风、抓课堂的详细 要求是：抓教风，要求做到三严，达到三业，即肃穆师德 师风，乐业爱生;严格岗位责任，敬业奉献;严谨治学看法，精业钻 研;抓课堂，要做到一不三有二得，即每节课老师讲的时间 不超过 20 分钟;要支配有练习、有检查、有反馈;老师每节课要明 确

10、 你希望学生得到什么?你让学生得到了什么?课后要求仔细 反思。 2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。本学年，我 们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高老师群 体素养、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方 面加强三要：要有详细的备课活动安排、要在备课组长负责下进 行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。 3、强调对老师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。 对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持重平常、看三 率的原则，即评价注意老师平常的教学效果、学生平常的学业负担 5 状况;评价一看期中期末考试合格率、二看优秀率、三看提 高率

11、 ，全面评价班级学生学习状况; 探讨在新课程标准精神指导下， 如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从学问练习、巩 固的角度及重课堂四非常钟效率，探究提高教学质量的途径和方法。 (五)坚持服务助校，接着提高总务后勤工作效能 1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要规范和细化 后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观 念，提高服务意识。 2、加强节能节源意识，提高物品能源运用效益。首先是提高节 水节电意识，要求全校师生人人参加水电管理，平常要加强对校内的 巡察和检查，对可能出现的奢侈水电的不良现象要刚好加以制止。其 次是加强对办公用品的管理和学校物品选购、保管、

12、发放等环节的管 理，所需物品的添置接着实行申报、审批、选购、再审批的流程。 3、加强校内管理，呈现环境优势。 加强对师生的爱校教化，确 立学校是我家的思想，爱惜学校的一草一木一物;对各处室的财物实 行登记、核查、考核制度。 (六)、体育、卫生、平安工作 1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规， 体育科组连同 各班级要抓好两课两操质量，要求两操动作整齐到位，出操排队快、 静、 齐， 队伍行进充溢朝气。 体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。 2、加强平安教化，确保学校师生的平安。防火、防电、防盗、交 通平安等防范意识要常宣扬、常教化、常检查、常汇报，坚决消退平安隐患。严格限制不满十二周岁的学生

13、骑车上学，同时要加强对骑车 学生的交通平安教化。接着做好每天两次护送学生平安过路，放心回 家的工作。 3、加强常见病、传染病的宣扬教化，协作卫生防疫部门做好防疫 工作。加强校内绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日 两扫， 一周一大扫。 加强卫生检查工作， 形成制度化， 每周检查评分。 全体老师要依据本安排的精神，切实制订好各自的工作安排，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教化质量的提高，学校发展内涵的 丰富和办学水平的提升做出自己应有的贡献。 篇2 能量是学校发展的软实力;能量包涵很广，其最主要的是管理实力、领导力、执行力、思索力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。学校能量升级

14、，实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。分析我校整合后的基本状况，我校教化发展面临着以下新的形势： 1.经过整合，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。 2.教化教学质量明显提高。 3.教化资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的老师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了相宜、完善的教学设施和教化环境。 4.确立了学校发展六步骤：重组、规划、融合、认同、发展、超越。 5.农村教化发展相对滞后，同时农村教化发展可挖掘的潜力和空间相对较大。 6.学校发展缺少特色。 为此，特拟定此中长期发展规划。 一、我校办学理念、办学目标和办学方略 学校始终坚持以

15、人为本的指导思想，科学管理，狠抓常规，突出教研，强化师资队伍建设，努力提高教化教学质量，全面推动素养教化。坚持为学生的终生华蜜奠基的办学理念，以办人民满足的学校的为目标，学校坚持德育为首，质量立校。坚持慎思笃行，志存高远的校训，形成了民主和谐，校内家园的校风，爱心奉献，德艺双馨的教风和勤奋向上，追求卓越的学风，彰显出教学设施先进，老师队伍优良，教化质量上乘的现代教化特色。 学生目标:重视学生全面发展，培育和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩起先;学会做事，从学会扫地起先。学会学习，从学会思索起先;学会健

16、身，从学会做操起先。学会礼貌，从学会敲门起先;学会文静，从学会走路起先。学会生存，从学会自护起先;学会交往，从学会微笑起先。学会自律，从学会守时起先;学会审美，从学会穿衣起先。 强化学校的三风建设，以立做人之德、明做事之理为校训，努力形成诚信励志、合作创建的校风、敬业博学、朴实自律的教风以及勤学善思、明礼守纪的学风。 二、我校教化内涵发展的主要内容和目标 (一)管理实力。 一所学校的发展水平，有两个确定性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素许多，但诸要素中，起确定的是领导班子之力。管理实力提升由中心小学校长负责，重点以班子成员四力强化为突破口，从学习力、思索力、引领力、楷模力的提升中带动学校

17、其他软实力要素的共同发展。 1.学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习做事，学习生存(学校的生存与个人的生存)的本事，在学习中实践、创新，变更自己、变更老师、变更学校;做一个有教化思想的领导。班子成员坚持参与政治学习，做到五个一：每学期至少读一本教化专著或人文科学著作，至少撰写5000字读书笔记或心得，至少在老师大会上作一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教化教学论文 2.思索力。校长首先是思想上的领导，没有思索，就没有深刻的思想，没有成熟的管理理念。深化到工作的层面上，从不断的感悟中，去思索，去探究，去创新。管理的环节上有多数的细微环节须要我们思索，每一门学科教学也有广泛的思

18、索空间，从思索中沐浴课程的理性之光，来开拓和引导，用才智的眼光视察生活、理解生活、创建生活。挖掘隐藏于深处的创建探究才智。班子成员做到两个一：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有一项显明的亮点。 3.引领力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线;走进课堂，相识课堂、视察课堂，探讨课堂，变革课堂是校长的重要职责;校长、老师不能变更世界，但可以变更课堂。班子成员擅长学习，挖掘资源，拓展视野，做到两个一：每学期老师会议介绍一个优秀、有益、相宜本校老师的教改案例，每年定向结对一名学科老师，共同达到学科的一个新突破。 4.楷模力。学校领导班子要

19、做好行动上的领导，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自己谋取私利或便利，当好一个表率。 (二)领导力 领导力简化为三点：管好自己，带好队伍，做好工作。 学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展老师大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。学校各项工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否则，视为自动脱离本团体。 (三)执行力 学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制度抓手。学校重视学校文化的引领作用，上学期，通过老师大会，明确提出学校精神、老师四个宣言、学生十个学会。 我们提出了敏于学习、勤于思索、勇于创新、敢为人先的学校精神，这

20、既是对全体师生的一种激励，又是学校摆脱平凡、强健发展的突破口。 我们提出了奉献一份爱心，让每位学生沐浴暖和的阳光;奉献一份才智，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热忱，让每个班级充溢成长的气息;奉献一份勤劳，让每个岗位闪烁动人的光彩。既是对老师职业道德中爱岗敬业的详细阐释，也是对老师本职工作的严格要求。 (四)、师资培训 成立培训学习工作小组，由校长任组长。分三种形式：学校集体培训，专题培训讲座，选派外出培训。 (1)学校集体培训坚持每周一次集中培训学习，由学校校长负责，教育处主持培训活动，教职工集体学习制度为管理准则。 (2)专题培训讲座由校长负责确定讲座内容，学校班子成员每学期至少举办一次

21、讲座或思想沟通，外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。 (五)老师学历 学校现有老师学历达标率为100%。在岗教学人员共15人.发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教化思想是学校的一个引领点，以厚重的文化引领全体教职工思想，创建一个共同的价值目标并达到团体认同。在不断的学习中提升思想情趣，在学校文化的正确引领下凝合团体力气，在不懈的努力和激励下超越自我。 篇3 一、指导思想： 学校将以精神为指导，深化实行科学发展观，以培育有用人才为办学理念，以办百姓满足的学校为基本宗旨;坚持以人为本，发觉学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的特性，发扬学生的学习主动性，为学生供应适合他的教化;崇尚学

22、问，崇尚情感，崇尚奉献,为老师创建适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培育合格+特长的学生，为高一级学校输送更优质的生源。 二、现状分析 1.学校概况 xx小学地处xx，生源来8个村的农家子弟。学校占地面积19亩， 5个教学班，附属幼儿园3个班。近年来，学校依法治教，获得 学校目标管理先进单位、学前教化先进单位。 (2)学校有一支素养较好的队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。广阔老师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。老师中具有小学高级老师职称12人，中学高级老师2人，大专毕业5人，近两年，学校引进本科生2名，有校级骨干老师13人。 (3)学校

23、有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增加了老师教科研的意识，提高了老师的探讨与实践实力。 (4)家长学校教化指导工作在周边地区有肯定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。 3.制约因素 (2)部分老师的业务实力与教化发展要求存在差距，尤其是教化思想与教化行为的落差使新课程难以达成较高的目标。 (3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。须要进一步建立一种民主、创新的教化管理机制，以利于充分发挥老师的主体意识，调动老师的主动性。 (4)学生来源不志向

24、。留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教化盲区多，带来了德育教化、行为规范教化上的一系列问题。 (5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。校内文化建设尚未形成肯定的格局。学校教化网络尚未形成。 四、发展目标： 1、总体目标： 学校将来一年的发展，将努力构建爱心和谐校内，以培育有用人才为 办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，按部就班，发展特色。从学校的实际动身，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增加校内文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色显明，家长、学生满足的现代化学校。 2、办学目标： 通过三年

25、努力，使学校的环境进一步美化，校内文化深厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教化质量在全乡的排位提升三位以上。力争20xx年创县示范性小学，20xx年争创特色小学、教学管理全优单位，20xx年创最具华蜜感的明星小学。 3、管理目标： 注意制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校内和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，刚好公布执行结果，作为以后老师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。 4、育人目标： 以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所

26、侧重，全面推动素养教化。狠抓养成教化与文明礼仪教化，培育文明守纪，健康向上的校风，注意学生多元智能的发展，努力把学生培育成合格+特长的人才。 五、主要措施： 1、学校管理 (1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教化教学和管理中的主动作用。 (2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设团结、进取、创新、奉献的优良校风，形成大刘中心小学的办学特色。 (3)加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公允、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。 (4)加强团结协作，注意精细化管理和

27、目标管理，采纳对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。 2、队伍建设 干部队伍建设坚持和、学、树、管的干部管理思路。 和：加强干部之间的沟通，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信人和事定成。 学：学习经贯彻科学发展观学好政治理论，领导策略，科研理论及业务学问。 树：不断树立为老师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。 管：加强对干部队伍的培育，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素养的提高。 2、老师队伍建设 (1)以十六字方针指导老师队伍建设人和为贵，奉献为先，素养为本，服务为荣。 (2)师德教化，以五有规范老师的师德行为

28、，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的学问，剧烈的爱心。 (3)加强老师业务学习，激励支持老师参与业余进修，完善青年老师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深化开展教学研讨活动，努力形成深厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。 (4)创建各种条件培育一批骨干老师和学科带头人，争取新培育县级科学带头人2名以上。 3、德育工作 (1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素养教化发展要求的德育工作网络，形成全员，全程，全方位的德育工作格局。 (2)开展校级每月一星，班级每周一星活动，完善评星制度，实行流淌红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。 (3)进一步完善学生素养，班级管理

29、和班主任工作的考评激励制度。 (4)加强对红领巾执勤岗的引导，培育大批负责的小小管理者，逐步树立学校是我家，爱惜靠大家的思想意识，培训学生良好的养成教化。 (5)、加强校内文化建设，主动激励学生向红领巾广播站校内新星校刊投稿，利用校内文化长栏加强学生的文明教化，使学校成为学生的乐园，文明的净土。 4、教学工作 (1)严格执行课程安排，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体老师的工作主动性，主动性，完成各项教化教学目标。 (2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，老师主导的思想，培育学生养成自主学习，协作学习的习惯与实力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和

30、效益。 (3)完善常规教学管理制度，要求老师要充分用好四本备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。 (4)加强其次课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培育，渐渐形成合格+特长的人才培育模式。 (5)教化质量 各年级巩固率保持在100%。 各年级期中期未水平测试成果平均分、合格率，优秀率在全乡排位比20xx年提高一位以上。 各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在质与量上有较大突破。 在校生体质达标率在95%以上。 (6)新课改 以全面提高教化教学质量为目的，以全神贯注抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移抓改革，一心一意谋发展为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参加

31、课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推动课堂创新。 依据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的三段式高效课堂模式。 六、平安维稳工作 (1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化平安意识，全面实行封闭式管理。 (3)定期进行校舍平安排查与不定期抽查，对发觉的问题刚好整改。 (4)加强学生平安教化与遇险自救学问培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教化，定期请校外法制副校长到学校上课。 (5)完善防汛、防水、防地震等紧急状况处置预案，并严格按预案执行。 六、总务后勤 (1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。 (2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作