2023年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题.docx

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1、2023年上半年山西省小学教育教学知识与能力：教学目标设计考试试题 2023年上半年山西省小学教育教学知识与能力：教学目 标设计考试试题 一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、为人的身心发展提供前提的因素是（） A：成熟 B：环境 C：遗传素质 D：教育 2、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于_ A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 3、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是_c A：裴斯泰洛奇 B：赫尔巴特 C：苏格拉底 D：夸美纽斯 4、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是_ A

2、教育目的 B培养目标 C课程目标 D教学目标 5、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是 A调查法 B观察法 C行动研究法 D个案分析法 6、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。 A.经费投入 B.师幼互动 C.教师学历 D.高档园舍 7、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（） A：线性关系 B：倒U型关系 C：正U型关系 D：平行关系 8、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。 A：校长 B：学校负责人 C：有关直接负责人 D：学校负责人和有关直接负

3、责人 9、下列选项中哪种是一般能力_ A：观察力 B：曲调感 C：节奏感 D：色调感 10、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和。 A：道德品质 B：道德行为 C：道德形象 D：道德体验 E：重视个别差异 11、主要回答“事物有多少”的分析是（） A：定性分析 B：定量分析 C：因果分析 D：系统分析 12、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能_ A：感觉教师资格考试 B：有意注意 C：机械记忆 D：形象思维 13、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为_ A发现问题 B提出问题 C理解问题 D

4、分解问题 14、充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为。 A：地方课程 B：学校课程 C：一级课程 D：研究课程 15、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是_ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定 16、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。 A：后天学习训练 B：遗传素质 C：教师教学水平 D：遗传素质的成熟程度 17、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了。 A：教育的社会性 B：教育的平等性 C：教育的阶级性 D：教育的生产性 18、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些

5、学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于_。 A早期干预 B缺陷矫正 C发展指导 D问题预防 19、迅速发展是幼儿学习的基础。 A：语言能力 B：模仿能力 C：认识能力 D：特殊能力 20、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的_。 A人身自由权 B人格尊严权 C身心健康权 D隐私权 21、什么是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程_ A：德育标准 B：德育思想 C：德育模式 D：德育目标 22、”万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是（）

6、 A：感觉适应 B：感觉对比 C：感觉经验 D：感受性 23、爱国主义情感属于_的道德情感。 A直觉的 B想象的 C行为的 D伦理的 24、外铄论的主要代表人物是_ A：孟子 B：格塞尔 C：华生 D：弗洛伊德 25、下列不属于智育内容的是_ A：发展智力 B：培养求知兴趣 C：良好的学习习惯 D：爱祖国的情感 26、1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了_ A：幼稚园课程标准 B：幼儿园暂行规程 C：幼儿园教育纲要 D：幼稚园规程 27、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（） A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 二、多项选择题（共27题，每题的

7、备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、德育过程是培养学生_的过程。 A知识 B能力 C个性 D品德 2、小学生人格发展的主要任务为_。 A培养自主性 B培养勤奋感 C培养主动性 D培养自我同一性 3、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的_。 A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性 4、教育目的的功能有_ A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 5、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是。 A：外部分组 B：内部分组 C：设计教学法 D：道尔顿制 6、联合国大会通过的儿童权利公约确立了儿童的社会权利

8、主体地位，体现这一核心精神的基本原则是_。 A儿童利益最佳原则 B尊重儿童尊严原则 C尊重儿童观与意见原则 D无歧视原则 E保护儿童原则 7、2023年11月l0日，国务院决定从2023年春季学期起免除_ A：爱岗敬业 B：依法执教 C：为人师表 D：热爱学生 8、顿悟说的奠基人是_ A考夫卡 B魏特默 C苛勒 D托尔曼 9、多选9 10、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（）学校规定的学生到校和放学时间学生非正常缺席或者擅自离校情况学生身体和心理的异常状况其他有关学生安全的信息 A： B： C： D： 11、在法律上，学校与学生的关系是属于（） A：干预与服从

9、 B：责任与义务 C：教育与被教育 D：管理与被管理 12、提出心智动作按阶段形成的理论的是_。 A桑代克 B加里培林 C加涅 D巴甫洛夫 13、如果你的住房是2023年以后的新建楼房。那就带有外墙保温层。可见 A：只有2023年以后新建的楼房才带有外墙保温层 B：所有2023年以后新建的楼房都带有外墙保温层 C：有些2023年以前新建的楼房也带有外墙保温层 D：所有2023年以前新建的楼房都不带有外墙保温层 14、以下关于教育目的的论述，错误的选项是。 A：教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B：教育目的受制于生产力的发展 C：教育目的就是各级各类学校的培养目标 D：教育目的体现了人们的

10、教育理想 15、教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（） A：主管恒定 B：诉讼专属 C：被告举证 D：不得调解 16、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于。 A：顺向正迁移 B：逆向正迁移 C：顺向负迁移 D：逆向负迁移 17、下列选项中对论语卫灵公中“有教无类”理解不正确的是（） A：受教育者不应分贵贱、贤愚应该机会均等 B：这一思想打破了教育的等级界限。扩大了教育对象使教育扩及于广大平民 C：是全民教育思想的雏形 D：强调运用统一的教学方法进行班级授课制 18、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪、情感具有。 A：不稳定性 B：可控性 C：深刻性 D：社会

11、性 19、根据教学评价的功能，可将其分为。(2023年，天津) A：形成性评价与总结性评价 B：常模参照评价与标准参照评价 C：配置性评价与诊断性评价 D：正式评价与非正式评价 20、能作为教育法律关系主体的有（） A：行为 B：物 C：精神财富 D：组织 E：人 21、人生最早出现的认识过程是_ A：感觉和知觉 B：感觉和记忆 C：知觉和记忆 D：记忆和想像 22、德育的形式有_。 A家庭德育 B学校德育 C区域德育 D社会德育 E民族德育 23、操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与型操作技能。 A：连续 B：闭合 C：粗放 D：徒手 24、两种学习任务的共同

12、成分可能是（） A：刺激 B：反应 C：环境线索 D：学习目标 E：态度 25、简述教学过程的结构。 26、1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了_ A：幼稚园课程标准 B：幼儿园暂行规程 C：幼儿园教育纲要 D：幼稚园规程 27、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（） A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 上半年山西省小学教育教学知识与能力：教学目标设计考试试题 上半年山西省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试试题 山西省小学教育教学知识与能力：教学设计的过程考试试题 山西省上半年小学教育教学知识与能力：知觉考试试题 上半年山西省小学教育教学知识与能力：教学设计考试试卷 新疆小学教育教学知识与能力：教学目标设计考试试题 山西省小学教育教学知识与能力：教学设计的原则模拟试题 山西省小学教育教学知识与能力：教学设计的依据模拟试题 山西省教育教学知识与能力归纳：课外活动考试试题 山西省小学教育教学知识与能力：教学评价的功能试题